大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，剛聽到的時(shí)候還挺好奇的，之前公司組織過(guò)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，覺(jué)得蠻好的，就帶著孩子體驗(yàn)了他們的課程，說(shuō)還有家長(zhǎng)課程，就拉著老公一起去感受了一下！我記得那節(jié)課孩子學(xué)的是主動(dòng)積極，還給我分享了學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力工具——九宮格，小朋友還蠻喜歡的，回來(lái)后還真就主動(dòng)幫我掃地和扔垃圾，可把我激動(dòng)壞了！我記得在家長(zhǎng)課堂上，老師分享了要給孩子立規(guī)矩，家長(zhǎng)要守住底線，給到孩子具體的鼓勵(lì)和認(rèn)同，我覺(jué)得說(shuō)的很有道理！之前總是說(shuō)教孩子，一點(diǎn)點(diǎn)大了以后被作業(yè)折磨的對(duì)他沒(méi)了耐心，想想真的挺后悔的……而且難得老公也一起聽下來(lái)了，真心不容易??！經(jīng)過(guò)我們一家三口的慎重考慮，決定一起學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力試試看，期待我們...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中提到一個(gè)理念：前列的父母當(dāng)榜樣。為什么這么說(shuō)呢？你若穿著拖鞋逛大街，你若旁若無(wú)人地高聲喧嘩，你若從不讀書從不看報(bào)，你若總是抱怨生活嗟嘆人生，你若總是在孩子面前捧著手機(jī)，你又如何苛求孩子給你出人頭地為自己爭(zhēng)光？童話大王鄭淵潔曾經(jīng)分享過(guò)一個(gè)故事，他只上過(guò)小學(xué)四年級(jí)，后來(lái)從孩子出生起就開始玩命寫作，當(dāng)著孩子的面，一個(gè)人把《童話大王》月刊寫了28年。他說(shuō)：“這樣做，就是要讓孩子目睹，父親是如何讓一貧如洗的家變得富有?！奔议L(zhǎng)努力上進(jìn)，以身作則，給孩子當(dāng)很棒的榜樣，這才是孩子教育路上比較好的起跑線，而給孩子高質(zhì)量的陪伴，則是孩子成長(zhǎng)路上比較好的禮物。 素質(zhì)教育加盟，就...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力真正致力于素質(zhì)教育，正是深知素質(zhì)教育是教育變革縱深發(fā)展的必然結(jié)果，是時(shí)代賦予教育的神圣使命，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然選擇；擁有良好的綜合素質(zhì)能力，是新時(shí)代對(duì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人提出的新要求。關(guān)注孩子完善健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子多元能力，提升孩子的人文素養(yǎng)及重要能力，塑造內(nèi)心豐富多彩，人格優(yōu)良健全，具備很棒領(lǐng)導(dǎo)力的好少年！選擇科學(xué)的“養(yǎng)成式”教學(xué)體系，賦予孩子全力奔跑、擁抱世界的能力！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系更加適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的積極要求。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力是旨在培養(yǎng)21世紀(jì)重要素質(zhì)教育的課程體系。江蘇加盟大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力直播 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不單能夠鍛煉孩子的自我管理能力，更加可以提升團(tuán)隊(duì)交往和協(xié)作能力。每一個(gè)人都是一個(gè)不一樣的個(gè)體，而每一個(gè)人又永遠(yuǎn)無(wú)法真正意義上驅(qū)逐于團(tuán)體之外。無(wú)數(shù)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，才能形成一個(gè)完整的組織，它既需要每個(gè)人自立，又需要相互之間無(wú)私的奉獻(xiàn)！當(dāng)孩子“一切以自我為中心”的時(shí)候，難以想象他們?nèi)绾稳谌虢M織，又如何被組織所接納，又如何擁有幸福美滿的家庭！因此，擁有“團(tuán)隊(duì)”和“組織”的意識(shí)的孩子，才是真正的未來(lái)可期！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目值得更多的關(guān)注。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系從2大版塊：領(lǐng)導(dǎo)自己和領(lǐng)導(dǎo)他人展開培訓(xùn)。福州在線大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力趨勢(shì) 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系助力孩子成長(zhǎng)...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力教您怎樣訓(xùn)練孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。首先要鼓勵(lì)孩子表達(dá)不同的想法和理念。通過(guò)溫和的提出合理意見，或提出經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后的不同意見，允許孩子大膽的提出來(lái)。其次當(dāng)孩子出現(xiàn)不同于同伴的想法并感到不被認(rèn)可的時(shí)候，父母首先更應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子，表示自己為他感到驕傲，認(rèn)可孩子有自己的觀點(diǎn)。再次當(dāng)孩子遇到擅長(zhǎng)的領(lǐng)域時(shí)，能鼓勵(lì)他平等地去參與競(jìng)爭(zhēng)，給他多創(chuàng)造一些展示自己的機(jī)會(huì)。之后鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，不單靠父母的表?yè)P(yáng)去做事情，更應(yīng)該經(jīng)常去審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，并不斷自我提升。父母在孩子領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練中更是一個(gè)重要的引導(dǎo)者和支持者。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力為客戶提供一站式扶持加盟政策。安徽在線大頭...

什么是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力呢？首先，什么是兒童領(lǐng)導(dǎo)力？就是在活動(dòng)或者在游戲當(dāng)中，通常至少會(huì)出現(xiàn)一個(gè)孩子成為leader。他們能提出好的建議，想出好的點(diǎn)子，給伙伴們分配任務(wù)和角色，他們有足夠的自信在沒(méi)有任何的恐嚇和威逼這樣的前提之下，以leader的身份與伙伴們?nèi)セ?dòng)及分享。然后能夠帶動(dòng)大家把這個(gè)活動(dòng)能夠很好的玩下去，實(shí)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。那我們說(shuō)這樣的小孩就具備了領(lǐng)導(dǎo)力，我們把這種現(xiàn)象也稱之為兒童的領(lǐng)導(dǎo)力。大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力融入工具方法和落地系統(tǒng)，結(jié)合活動(dòng)和互動(dòng)，讓孩子切身感受領(lǐng)導(dǎo)力帶來(lái)的美好，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)變得更好。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力自主研發(fā)的雙因子教學(xué)模式，家長(zhǎng)和孩子同步學(xué)習(xí)，一起進(jìn)...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不僅可以是解決問(wèn)題的能力，更是能讓自己和世界都變得美好的思維習(xí)慣和操作系統(tǒng)。中國(guó)的家長(zhǎng)都殷切的期盼著望子成龍，望女成鳳，哪怕心嘴上不說(shuō)，心里也在默默的想著，這也是為什么教育內(nèi)卷嚴(yán)重的原因！真實(shí)數(shù)據(jù)：90%的狀元們都沒(méi)有參加過(guò)課外輔導(dǎo)班，因?yàn)樗麄儞碛兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)的能力；97%的狀元們自己能夠自主完成作業(yè)，就算有不懂的也是自己查閱知識(shí)點(diǎn)，具有自主能力，善于自我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)會(huì)自己分析，想辦法解決，主動(dòng)跟老師和同學(xué)交流，制定目標(biāo)計(jì)劃；父母幾乎不會(huì)干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，大多跟父母溝通順暢，家長(zhǎng)的教育方式鼓勵(lì)認(rèn)同的高達(dá)，遇到問(wèn)題非常尊重孩子的想法！綜上：成績(jī)好的關(guān)鍵在于自我管理...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，剛聽到的時(shí)候還挺好奇的，之前公司組織過(guò)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，覺(jué)得蠻好的，就帶著孩子體驗(yàn)了他們的課程，說(shuō)還有家長(zhǎng)課程，就拉著老公一起去感受了一下！我記得那節(jié)課孩子學(xué)的是主動(dòng)積極，還給我分享了學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力工具——九宮格，小朋友還蠻喜歡的，回來(lái)后還真就主動(dòng)幫我掃地和扔垃圾，可把我激動(dòng)壞了！我記得在家長(zhǎng)課堂上，老師分享了要給孩子立規(guī)矩，家長(zhǎng)要守住底線，給到孩子具體的鼓勵(lì)和認(rèn)同，我覺(jué)得說(shuō)的很有道理！之前總是說(shuō)教孩子，一點(diǎn)點(diǎn)大了以后被作業(yè)折磨的對(duì)他沒(méi)了耐心，想想真的挺后悔的……而且難得老公也一起聽下來(lái)了，真心不容易啊！經(jīng)過(guò)我們一家三口的慎重考慮，決定一起學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力試試看，期待我們...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系分別從2大版塊：領(lǐng)導(dǎo)自己和領(lǐng)導(dǎo)他人，5個(gè)能力訓(xùn)練來(lái)提升孩子的綜合能力素養(yǎng)。能力一自我管理能自律；能力二快樂(lè)學(xué)習(xí)有方法；能力三掌控情緒心情好；能力四溝通表達(dá)口才棒；能力五愛(ài)與被愛(ài)真幸福。大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系即《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》采用的是“雙因子”教學(xué)模式，孩子和家長(zhǎng)可以共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，家庭的氛圍也會(huì)得到很大改善。希望更多家庭可以受益于大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目。期待更多的企業(yè)關(guān)注加入大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，一起合作共贏，為社會(huì)和孩子教育創(chuàng)造更多的價(jià)值。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力從不同的方面，綜合的提升孩子的軟素質(zhì)能力。福州加盟大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì) 大頭...

“大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力——孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力”是一個(gè)系統(tǒng)完善的素質(zhì)教育體系，幾句話或者一段視頻都沒(méi)有辦法敘說(shuō)完整，因?yàn)樗且粋€(gè)系統(tǒng)完善的體系，從兩大方面五個(gè)能力出發(fā)，帶給孩子和家長(zhǎng)的不僅單是課程，更多是自身能力的真實(shí)改變和提升。如果您想深度了解或者任何孩子教育的困惑，可以關(guān)注“大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力”；如果你對(duì)大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)素質(zhì)教育項(xiàng)目感興趣，同樣歡迎你的咨詢和加入！大頭獅誠(chéng)邀對(duì)教育事業(yè)有使命和情懷的你一起加入，讓真正的素質(zhì)教育走近千家萬(wàn)戶，讓孩子教育可以變得更簡(jiǎn)單而美好。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力自主研發(fā)的“雙因子”教學(xué)模式。南通什么是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力...

在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，我們學(xué)習(xí)的不單是理論的知識(shí)，更多是實(shí)踐使用的工具和方法，幫助孩子去結(jié)合日常的生活和學(xué)習(xí)，不斷地演練使用，加深印象，鞏固思維形成習(xí)慣，之后成為做事情的準(zhǔn)則，真正由內(nèi)而外的做自己的主人。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子怎么可能沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，怎么可能不自律？領(lǐng)導(dǎo)力課堂不單能夠讓孩子得到成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)教育方式，利用更科學(xué)有效的溝通方式，使得親子溝通更和諧。需要了解更多課程和項(xiàng)目的信息，多多關(guān)注我們大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力哦！ 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)需要善于轉(zhuǎn)換角度看待問(wèn)題。廣州大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力是什么 在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中的《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力更加注重孩子的可持續(xù)發(fā)展。孩子教育是一場(chǎng)不可撤回的直播，科學(xué)研究表明：3-12歲是孩子大腦發(fā)育、身心成長(zhǎng)和人格發(fā)展的關(guān)鍵期，更是孩子培養(yǎng)自我管理能力和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間，想要改變難度非常大！家長(zhǎng)較怕的孩子青春期問(wèn)題，根源就是小的時(shí)候因?yàn)楦改傅慕逃绞讲粚?duì)，沒(méi)有給孩子培養(yǎng)正確的自我管理能力和良好的習(xí)慣～所以培養(yǎng)孩子“領(lǐng)導(dǎo)力”，刻不容緩！教科文組織對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”的定義是：“領(lǐng)導(dǎo)力是解決問(wèn)題的能力，是21世紀(jì)生存的必備能力”！就連教育家顧明遠(yuǎn)都在強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性！ 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力自主研發(fā)的“雙因子”教學(xué)模式。北京大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新服務(wù) 大...

在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，我們學(xué)習(xí)的不單是理論的知識(shí)，更多是實(shí)踐使用的工具和方法，幫助孩子去結(jié)合日常的生活和學(xué)習(xí)，不斷地演練使用，加深印象，鞏固思維形成習(xí)慣，之后成為做事情的準(zhǔn)則，真正由內(nèi)而外的做自己的主人。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子怎么可能沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，怎么可能不自律？領(lǐng)導(dǎo)力課堂不單能夠讓孩子得到成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)教育方式，利用更科學(xué)有效的溝通方式，使得親子溝通更和諧。需要了解更多課程和項(xiàng)目的信息，多多關(guān)注我們大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力哦！ 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力正在全國(guó)招募合作伙伴。寧波在線大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力服務(wù)熱線 軍佚老師在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中，會(huì)傳授高效能父母教練的育兒方法，分...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系分別從2大版塊：領(lǐng)導(dǎo)自己和領(lǐng)導(dǎo)他人，5個(gè)能力訓(xùn)練來(lái)提升孩子的綜合能力素養(yǎng)。能力一自我管理能自律；能力二快樂(lè)學(xué)習(xí)有方法；能力三掌控情緒心情好；能力四溝通表達(dá)口才棒；能力五愛(ài)與被愛(ài)真幸福。大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系即《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》采用的是“雙因子”教學(xué)模式，孩子和家長(zhǎng)可以共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，家庭的氛圍也會(huì)得到很大改善。希望更多家庭可以受益于大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目。期待更多的企業(yè)關(guān)注加入大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，一起合作共贏，為社會(huì)和孩子教育創(chuàng)造更多的價(jià)值。 投資大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的市場(chǎng)前景怎么樣？南京特色大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力值得推薦 在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的關(guān)鍵之一，情緒管理和內(nèi)驅(qū)力都會(huì)影響自尊水平，自尊水平這個(gè)詞有些專業(yè)和抽象，是說(shuō)一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自信心越強(qiáng)，自尊水平越高，反之自尊水平越低，自卑感越強(qiáng)。譬如：孩子需要不斷的表?yè)P(yáng)而無(wú)法承受批評(píng)，只能聽好話，不能接受家長(zhǎng)和老師的建議；孩子做事講條件，不同意就不做，而且會(huì)找借口，找理由推卸責(zé)任，內(nèi)心脆弱；還有的孩子會(huì)受其他同學(xué)的干擾、影響，人云亦云，沒(méi)主見，控制不了自己的行為，說(shuō)好了看20分鐘動(dòng)畫片，到時(shí)間停不下來(lái)。這些行為都與自尊水平相關(guān)，自尊水平?jīng)Q定自律水平。如何提升孩子的自尊水平？其中一個(gè)方法就是“多鼓勵(lì)，少贊美”，很多家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你真棒！真聰明！...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中提到：現(xiàn)代社會(huì)家庭應(yīng)該如何培養(yǎng)兒童領(lǐng)導(dǎo)力呢？輸入陪伴亦需要輸出陪伴。紐曼和泰勒調(diào)查美國(guó)123名鎮(zhèn)長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)，這些鎮(zhèn)長(zhǎng)絕大多數(shù)是長(zhǎng)子或長(zhǎng)女，還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的美國(guó)州長(zhǎng)和澳大利亞的首相都是家中比較大的孩子。他們認(rèn)為，較早出生的孩子又更多的時(shí)間與自己的父母相處，從而更好的理解父母以及父母的價(jià)值觀。其次，家長(zhǎng)比較大的孩子經(jīng)常被賦予照顧弟妹的責(zé)任，在與弟妹相處中有更多的權(quán)力和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們成長(zhǎng)得更快?？雌饋?lái)，非常符合“輸入和輸出”的學(xué)習(xí)理論。也就是說(shuō)，一方面要更多的被父母陪伴，另一方面還要輸出陪伴，學(xué)會(huì)照顧他人。因此，如果獨(dú)生子女或二孩、三孩的話，要盡量創(chuàng)造條件，引導(dǎo)其照看...

一個(gè)很棒的leader具有怎樣的特質(zhì)呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力告訴你。首先：能夠在活動(dòng)當(dāng)中同時(shí)扮演三種角色。并不是想做領(lǐng)導(dǎo)的小孩都一定就做leader的角色，同時(shí)還能做跟隨者、做協(xié)調(diào)者，他們知道有時(shí)該去讓步的，能接受別人的建議去做跟隨者完成游戲。第二：擁有足夠的自信。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：能夠平等待人；在游戲中看出別人的意圖，及時(shí)調(diào)整自己的行為來(lái)適應(yīng)朋友的需求；在活動(dòng)中給出很好的建議去緩和關(guān)系，平和氣氛，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)顧大局。第三：具有出色的溝通能力。在培訓(xùn)中我們發(fā)現(xiàn)，具有領(lǐng)導(dǎo)力的小孩溝通都是直接的，不拐彎抹角，能夠迅速的回應(yīng)別人的訴求，不回避問(wèn)題，并且提出可行性的建議。第四：不會(huì)過(guò)分要求...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是比較陌生的概念，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力包括領(lǐng)導(dǎo)自己，領(lǐng)導(dǎo)他人！當(dāng)然從項(xiàng)目的角度，您肯定更關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)力是不是市場(chǎng)剛需，家長(zhǎng)認(rèn)不認(rèn)可，能不能去為它買單？大頭獅在當(dāng)?shù)卣{(diào)研過(guò)將近1000組家庭，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，情緒問(wèn)題，親子關(guān)系溝通等是目前孩子比較大的問(wèn)題！線下校區(qū)不到兩年的時(shí)間，招生將近600人，惠及千組家庭，全網(wǎng)更有百萬(wàn)粉絲，見證大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力一路來(lái)的發(fā)展和口碑！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力真的是創(chuàng)業(yè)投資的好項(xiàng)目，期待您更多的咨詢了解。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的關(guān)鍵之一就是做好情緒管理。合肥在線大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力服務(wù)保證 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力的家長(zhǎng)都明白首先需要去接...

在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中的溝通與表達(dá)板塊，要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)，就是傾聽。首先家長(zhǎng)要在孩子表達(dá)的時(shí)候認(rèn)真的傾聽，不要隨意打斷孩子，不要隨意否定孩子，讓孩子感受到被傾聽被尊重，也感覺(jué)自己的表達(dá)是有價(jià)值的，這樣孩子才能在未來(lái)的社交活動(dòng)中，懂得傾聽他人，尊重他人。能表達(dá)，會(huì)傾聽，這才是真正的溝通。父母首先做到會(huì)傾聽孩子才能做到會(huì)傾聽，父母具有榜樣作用。傾聽要求我們能夠不做價(jià)值評(píng)判，在聽的時(shí)候做到不刨根問(wèn)底，也不會(huì)好為人師，更加能夠聽事實(shí)，聽感受，聽需求，這樣才能真正做到有效傾聽。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中到底具有怎樣的重要意義？廣州素質(zhì)教育大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力服務(wù)熱線 大頭獅...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力的家長(zhǎng)都明白首先需要去接受孩子的情緒。情緒化是兒童成長(zhǎng)階段的共同特點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞€不具備控制情緒的能力。因?yàn)椴痪邆溥@種能力，他們就更需要成年人的支持和引導(dǎo)。有一次看見一個(gè)孩子在公眾場(chǎng)合大哭大鬧，傷心欲絕，而父母就像孩子是個(gè)透明人一樣不管他在哭，只是催促著他繼續(xù)走路，完全沒(méi)有要安慰孩子的意思。還有一些父母面對(duì)情緒化的孩子會(huì)變得非常暴躁，為了讓孩子安靜下來(lái)，他們會(huì)打孩子，有些孩子會(huì)因?yàn)榭謶侄Ｖ箍奁行﹦t會(huì)哭得更兇。如果父母總是無(wú)視孩子的情緒，或者因?yàn)楹⒆忧榫w化而懲罰他，就是在給孩子傳遞一個(gè)信息——你的情緒對(duì)我不重要，或者你的情緒就是壞的。這個(gè)信息會(huì)深深根植于孩子心底，...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力提倡培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)能力還需著重培養(yǎng)以下這幾種素質(zhì)：①展示自己的激情。每個(gè)真正的leader都會(huì)把自己的激情展現(xiàn)在眾人的面前。當(dāng)外在的需要和內(nèi)在的天賦相適合時(shí)，leader會(huì)完全被一種激情抓住，他與人分享，吸引他人加入進(jìn)來(lái)。想一想丘吉爾，他的激情是要使自由世界生存下去。當(dāng)歐洲受到威脅時(shí)，丘吉爾大聲疾呼，進(jìn)行抗?fàn)?。英?guó)人民聽到了并選舉他做了首相。后來(lái)，包括美國(guó)在內(nèi)的其他國(guó)家都加入了進(jìn)來(lái)。②說(shuō)服的能力。真正的leader終會(huì)吸引別人加入進(jìn)來(lái)。有時(shí)他們會(huì)找到其他懷著相同激情的人。leader不能單打獨(dú)斗，他們的事業(yè)太大，必須影響人們?nèi)ジ鷱?。③有理想有追求。每個(gè)真正的leade...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系除了完善的孩子40周80節(jié)課程加上50節(jié)家長(zhǎng)課程，還有整套的實(shí)踐落地的操作系統(tǒng)和12個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力工具，幫助孩子從知道到做到！每一節(jié)課后孩子們都會(huì)獲得一份《了不起的我》，里面包含生活挑戰(zhàn)任務(wù)和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)任務(wù)。比如：主動(dòng)做家務(wù)、先寫作業(yè)再玩、情緒掌控等等，通過(guò)課程中晉級(jí)機(jī)制推動(dòng)孩子去落地實(shí)踐，慢慢形成習(xí)慣！還有每周一次家庭會(huì)議、積分激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)月、新知識(shí)卡片等，讓孩子逐漸能夠真正的掌控自己！這也是為什么鴻創(chuàng)教育致力于推廣兒童領(lǐng)導(dǎo)力的原因，因?yàn)樗皇强斩吹睦碚?，而是真正可以去做到的~ 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力具備完善的課程體系。福州在線大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目 大頭獅...

軍佚老師在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中，會(huì)傳授高效能父母教練的育兒方法，分享有關(guān)“孩子學(xué)習(xí)力”中更常見、更棘手的問(wèn)題難題，為的就是替家長(zhǎng)分一分憂。如果你也想讓孩子聽得進(jìn)、坐得住、學(xué)得好，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，只有追本溯源，才能從源頭解決孩子學(xué)習(xí)力低下的問(wèn)題。如果你也有這些問(wèn)題和困擾，歡迎來(lái)到我們的軍佚老師的《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》訓(xùn)練營(yíng)，幫助家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的提升學(xué)習(xí)效率。作為父母，我們更要不斷提高自己的養(yǎng)育能力，才能給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)正向和積極的影響。學(xué)習(xí)力，是讓孩子受益一生的本事。而這個(gè)能力的培養(yǎng)，決定了孩子未來(lái)的發(fā)展。一定要抓住孩子教育培養(yǎng)的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過(guò)，...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)從5個(gè)方面建立孩子的自信：①信守自己許下的承諾，這里要教會(huì)孩子制定目標(biāo)的五個(gè)關(guān)鍵要素，熟練使用《目標(biāo)計(jì)劃表》，在執(zhí)行過(guò)程中，運(yùn)用到積分牌和激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行自我督促。②做出小小的友善行為，包括幫助他人、分享經(jīng)驗(yàn)，成為小老師，這叫日行一善。③對(duì)自己寬容，其實(shí)就是容錯(cuò)能力，很多孩子總是不能夠原諒自己犯的錯(cuò)誤，總是深深的內(nèi)疚和自責(zé)，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理。如果已經(jīng)產(chǎn)生了自卑心理，我們有一節(jié)針對(duì)性課程幫助孩子解脫，叫《說(shuō)再見》，就是學(xué)會(huì)放下，和過(guò)去說(shuō)再見。④誠(chéng)實(shí)，你會(huì)說(shuō)這個(gè)簡(jiǎn)單啊，我們家孩子很誠(chéng)實(shí)，從小就會(huì)講《狼來(lái)了》的故事，真的這樣嗎？其實(shí)誠(chéng)實(shí)我們講的主要是對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，就是對(duì)自己的...

軍佚老師在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中，會(huì)傳授高效能父母教練的育兒方法，分享有關(guān)“孩子學(xué)習(xí)力”中更常見、更棘手的問(wèn)題難題，為的就是替家長(zhǎng)分一分憂。如果你也想讓孩子聽得進(jìn)、坐得住、學(xué)得好，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，只有追本溯源，才能從源頭解決孩子學(xué)習(xí)力低下的問(wèn)題。如果你也有這些問(wèn)題和困擾，歡迎來(lái)到我們的軍佚老師的《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》訓(xùn)練營(yíng)，幫助家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的提升學(xué)習(xí)效率。作為父母，我們更要不斷提高自己的養(yǎng)育能力，才能給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)正向和積極的影響。學(xué)習(xí)力，是讓孩子受益一生的本事。而這個(gè)能力的培養(yǎng)，決定了孩子未來(lái)的發(fā)展。一定要抓住孩子教育培養(yǎng)的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過(guò)，...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是比較陌生的概念，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力包括領(lǐng)導(dǎo)自己，領(lǐng)導(dǎo)他人！當(dāng)然從項(xiàng)目的角度，您肯定更關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)力是不是市場(chǎng)剛需，家長(zhǎng)認(rèn)不認(rèn)可，能不能去為它買單？大頭獅在當(dāng)?shù)卣{(diào)研過(guò)將近1000組家庭，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，情緒問(wèn)題，親子關(guān)系溝通等是目前孩子比較大的問(wèn)題！線下校區(qū)不到兩年的時(shí)間，招生將近600人，惠及千組家庭，全網(wǎng)更有百萬(wàn)粉絲，見證大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力一路來(lái)的發(fā)展和口碑！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力真的是創(chuàng)業(yè)投資的好項(xiàng)目，期待您更多的咨詢了解。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系涵蓋了孩子發(fā)展的方方面面，是真正的綜合能力培養(yǎng)。廣東素質(zhì)教育大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不單能夠鍛...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不單能夠鍛煉孩子的自我管理能力，更加可以提升團(tuán)隊(duì)交往和協(xié)作能力。每一個(gè)人都是一個(gè)不一樣的個(gè)體，而每一個(gè)人又永遠(yuǎn)無(wú)法真正意義上驅(qū)逐于團(tuán)體之外。無(wú)數(shù)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，才能形成一個(gè)完整的組織，它既需要每個(gè)人自立，又需要相互之間無(wú)私的奉獻(xiàn)！當(dāng)孩子“一切以自我為中心”的時(shí)候，難以想象他們?nèi)绾稳谌虢M織，又如何被組織所接納，又如何擁有幸福美滿的家庭！因此，擁有“團(tuán)隊(duì)”和“組織”的意識(shí)的孩子，才是真正的未來(lái)可期！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目值得更多的關(guān)注。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力具備完善的課程體系。南通宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力直播 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻都在發(fā)生著溫暖的小故事。故事一：想想小朋友原本他...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。進(jìn)入“后補(bǔ)習(xí)班”時(shí)代，如何在更加公平的學(xué)習(xí)環(huán)境中脫穎而出，關(guān)鍵在于是否擁有自主的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣！越是高年級(jí)的學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)難度越高，學(xué)習(xí)壓力越大，他們也就越需要“自律自主”的學(xué)習(xí)能力。由此倒推，學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)該具有初步的自主學(xué)習(xí)管理意識(shí)。否則，未來(lái)面臨的不只是無(wú)法自主學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法“成熟”！如何安排學(xué)習(xí)是一種權(quán)力，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)便是一場(chǎng)權(quán)力的交接。老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)逐步讓位，而學(xué)生當(dāng)如年幼的君王繼位一般逐步掌權(quán)。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系涵蓋了孩子發(fā)展的方方面面，是真正的綜合能力培養(yǎng)。廣東開展大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程系統(tǒng)自主創(chuàng)立了“雙因子”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性。斯坦福大學(xué)犀利學(xué)家特曼（Lewis Terman）對(duì)智商超高一群兒童進(jìn)行20多年的跟進(jìn)和調(diào)查，從智商角度他們都應(yīng)該成為成功人士，促進(jìn)社會(huì)、科學(xué)、教育和藝術(shù)等發(fā)展。后來(lái)，把他們是否成為行業(yè)佼佼者分成A、B、C三類。結(jié)果表明，A組絕大部分來(lái)自中等收入以上家庭，學(xué)習(xí)環(huán)境理想，家中書籍甚多……相反C組則是另一番景象。顯而易見，兒童領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展明顯會(huì)受到家庭的直接影響。我們都知道好的家庭氛圍和科學(xué)的教育方法對(duì)孩子成長(zhǎng)具有多大的重要意義。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系包含了哪些內(nèi)容？浙江加盟大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值 大...

在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課堂上，孩子會(huì)知道，主動(dòng)做的事情時(shí)間短，結(jié)果好。被動(dòng)做的事情，時(shí)間長(zhǎng)，結(jié)果還不好。學(xué)習(xí)了課程的小朋友，都能做到“先寫作業(yè)后玩”，一位家長(zhǎng)分享說(shuō)： “以前孩子寫作業(yè)就像打仗一樣，經(jīng)常邊寫邊玩搞到晚上10點(diǎn)多現(xiàn)在回家都是先寫作業(yè)。但學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力之后，現(xiàn)在作業(yè)不用催，很專注，時(shí)間也縮短一半，而且還有時(shí)間玩。以前出差心都揪著，現(xiàn)在很放心，很輕松！”課程中，孩子們還能學(xué)會(huì)做目標(biāo)計(jì)劃，會(huì)在考試前，自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，后來(lái)80%的孩子順利達(dá)標(biāo)，95%成績(jī)明顯提高。大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力真的是創(chuàng)業(yè)投資的好項(xiàng)目，期待您更多的咨詢了解。南京在線大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì) 大頭獅兒...