大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，剛聽(tīng)到的時(shí)候還挺好奇的，之前公司組織過(guò)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，覺(jué)得蠻好的，就帶著孩子體驗(yàn)了他們的課程，說(shuō)還有家長(zhǎng)課程，就拉著老公一起去感受了一下！我記得那節(jié)課孩子學(xué)的是主動(dòng)積極，還給我分享了學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力工具——九宮格，小朋友還蠻喜歡的，回來(lái)后還真就主動(dòng)幫我掃地和扔垃圾，可把我激動(dòng)壞了！我記得在家長(zhǎng)課堂上，老師分享了要給孩子立規(guī)矩，家長(zhǎng)要守住底線(xiàn)，給到孩子具體的鼓勵(lì)和認(rèn)同，我覺(jué)得說(shuō)的很有道理！之前總是說(shuō)教孩子，一點(diǎn)點(diǎn)大了以后被作業(yè)折磨的對(duì)他沒(méi)了耐心，想想真的挺后悔的……而且難得老公也一起聽(tīng)下來(lái)了，真心不容易??！經(jīng)過(guò)我們一家三口的慎重考慮，決定一起學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力試試看，期待我們一家變得更好！ 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的是更加綜合更加細(xì)致的人格品質(zhì)。北京推薦大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力哪些優(yōu)勢(shì)
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力更加注重孩子的可持續(xù)發(fā)展。孩子教育是一場(chǎng)不可撤回的直播，科學(xué)研究表明：3-12歲是孩子大腦發(fā)育、身心成長(zhǎng)和人格發(fā)展的關(guān)鍵期，更是孩子培養(yǎng)自我管理能力和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間，想要改變難度非常大！家長(zhǎng)較怕的孩子青春期問(wèn)題，根源就是小的時(shí)候因?yàn)楦改傅慕逃绞讲粚?duì)，沒(méi)有給孩子培養(yǎng)正確的自我管理能力和良好的習(xí)慣～所以培養(yǎng)孩子“領(lǐng)導(dǎo)力”，刻不容緩！教科文組織對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”的定義是：“領(lǐng)導(dǎo)力是解決問(wèn)題的能力，是21世紀(jì)生存的必備能力”！就連教育家顧明遠(yuǎn)都在強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性！ 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力服務(wù)熱線(xiàn)大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)需要善于轉(zhuǎn)換角度看待問(wèn)題。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中提到：現(xiàn)代社會(huì)家庭應(yīng)該如何培養(yǎng)兒童領(lǐng)導(dǎo)力呢？輸入陪伴亦需要輸出陪伴。紐曼和泰勒調(diào)查美國(guó)123名鎮(zhèn)長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)，這些鎮(zhèn)長(zhǎng)絕大多數(shù)是長(zhǎng)子或長(zhǎng)女，還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的美國(guó)州長(zhǎng)和澳大利亞的首相都是家中比較大的孩子。他們認(rèn)為，較早出生的孩子又更多的時(shí)間與自己的父母相處，從而更好的理解父母以及父母的價(jià)值觀。其次，家長(zhǎng)比較大的孩子經(jīng)常被賦予照顧弟妹的責(zé)任，在與弟妹相處中有更多的權(quán)力和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們成長(zhǎng)得更快。看起來(lái)，非常符合“輸入和輸出”的學(xué)習(xí)理論。也就是說(shuō)，一方面要更多的被父母陪伴，另一方面還要輸出陪伴，學(xué)會(huì)照顧他人。因此，如果獨(dú)生子女或二孩、三孩的話(huà)，要盡量創(chuàng)造條件，引導(dǎo)其照看更小的孩子，扮演“哥哥”或“姐姐”的角色，可以從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。
在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中的溝通與表達(dá)板塊，要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)，就是傾聽(tīng)。首先家長(zhǎng)要在孩子表達(dá)的時(shí)候認(rèn)真的傾聽(tīng)，不要隨意打斷孩子，不要隨意否定孩子，讓孩子感受到被傾聽(tīng)被尊重，也感覺(jué)自己的表達(dá)是有價(jià)值的，這樣孩子才能在未來(lái)的社交活動(dòng)中，懂得傾聽(tīng)他人，尊重他人。能表達(dá)，會(huì)傾聽(tīng)，這才是真正的溝通。父母首先做到會(huì)傾聽(tīng)孩子才能做到會(huì)傾聽(tīng)，父母具有榜樣作用。傾聽(tīng)要求我們能夠不做價(jià)值評(píng)判，在聽(tīng)的時(shí)候做到不刨根問(wèn)底，也不會(huì)好為人師，更加能夠聽(tīng)事實(shí)，聽(tīng)感受，聽(tīng)需求，這樣才能真正做到有效傾聽(tīng)。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系將會(huì)給孩子帶來(lái)好的學(xué)習(xí)策略。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力帶你揭秘：培養(yǎng)了19位英國(guó)首相的伊頓公學(xué)，是如何看待領(lǐng)導(dǎo)力的？在伊頓領(lǐng)導(dǎo)力課程中，領(lǐng)導(dǎo)力首先被分為技能和特質(zhì)兩大板塊。然后這兩大板塊又被繼續(xù)分解，技能包括人際交往能力、組織能力兩個(gè)方面，特質(zhì)則包括態(tài)度、影響力、收獲三個(gè)方面。每種能力、特質(zhì)又包含一些更為具體的能力和特質(zhì)。這些細(xì)化的領(lǐng)導(dǎo)力的每個(gè)方面都值得深入探討，每個(gè)詞都可以延展開(kāi)來(lái)寫(xiě)一篇文章。比如成長(zhǎng)型思維模式，而決策能力、自我管理能力、解決問(wèn)題能力、個(gè)人意識(shí)、創(chuàng)造力、同理心、適應(yīng)性等等，任何一項(xiàng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用都是值得大書(shū)特書(shū)的。詹姆斯介紹說(shuō)，在伊頓公學(xué)，學(xué)生們通過(guò)體育、藝術(shù)活動(dòng)以及寄宿生活來(lái)鍛煉這類(lèi)技能，一個(gè)典型男校學(xué)生的日常不僅單是各種專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，除了在學(xué)業(yè)上爭(zhēng)取上游之外，學(xué)生們還通過(guò)組織各種活動(dòng)獲得較廣的經(jīng)驗(yàn)，他們的領(lǐng)導(dǎo)力、社交能力等等都得到了綜合鍛造。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系不單能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，更可以改善家庭教育環(huán)境。無(wú)錫大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新服務(wù)
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系涵蓋了孩子發(fā)展的方方面面，是真正的綜合能力培養(yǎng)。北京推薦大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力哪些優(yōu)勢(shì)
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程系統(tǒng)擁有很多落地系統(tǒng)。琦琦小朋友和她的爸爸媽媽每周都在堅(jiān)持開(kāi)家庭會(huì)議，不僅能很好的鞏固學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)，而且能鍛煉她的溝通表達(dá)的能力。在會(huì)議中可以和父母一起用領(lǐng)導(dǎo)力工具解決了很多學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，現(xiàn)在琦琦小朋友已經(jīng)超級(jí)棒了！其實(shí)家庭會(huì)議只是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力體系下——《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》課程落地系統(tǒng)之一，在系統(tǒng)課程里會(huì)給到孩子和家長(zhǎng)開(kāi)家庭會(huì)議的流程步驟、會(huì)議的主題、要使用的領(lǐng)導(dǎo)力工具。非常的簡(jiǎn)單易操作，讓家長(zhǎng)和孩子輕松具備此項(xiàng)技能，同時(shí)還會(huì)收獲想象不到的有愛(ài)親子關(guān)系和家庭氛圍。 北京推薦大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力哪些優(yōu)勢(shì)
南京鴻創(chuàng)文化傳播有限公司主營(yíng)品牌有大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力,鴻創(chuàng)教育，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，該公司招商型的公司。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶(hù)提供高品質(zhì)的產(chǎn)品。公司擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線(xiàn)上，兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線(xiàn)下，兒童領(lǐng)導(dǎo)力夏令營(yíng)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。鴻創(chuàng)教育以創(chuàng)造高品質(zhì)產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。