一個(gè)很棒的leader具有怎樣的特質(zhì)呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力告訴你。首先：能夠在活動(dòng)當(dāng)中同時(shí)扮演三種角色。并不是想做領(lǐng)導(dǎo)的小孩都一定就做leader的角色，同時(shí)還能做跟隨者、做協(xié)調(diào)者，他們知道有時(shí)該去讓步的，能接受別人的建議去做跟隨者完成游戲。第二：擁...

現(xiàn)在家長(zhǎng)越來越重視情商，但是在情商培養(yǎng)上，還是存在很多誤區(qū)。比較大的誤區(qū)，就是認(rèn)為“情商不用教”。其實(shí)，情緒管理與社會(huì)交往，同樣是一門科學(xué)，正如數(shù)學(xué)、閱讀、音樂一樣，盡管少數(shù)人在家里也能學(xué)會(huì)讀寫、算術(shù)，但是，我們還是會(huì)把孩子送去學(xué)校，他們?cè)谛@里完...

孩子出現(xiàn)哪些問題表現(xiàn)為情商培養(yǎng)不足呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)育孩子的過程中，很多家長(zhǎng)都持有一種錯(cuò)誤的育兒觀念。比如：覺得孩子存在一些小的問題沒關(guān)系，以后就好了，期待著隨著時(shí)間的推移，孩子長(zhǎng)大了，小問題就會(huì)消失。但是，家長(zhǎng)要知道：孩子在面臨小問題、...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系將會(huì)給孩子帶來好的學(xué)習(xí)策略。好的學(xué)習(xí)策略是學(xué)生不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)！“學(xué)習(xí)策略”，指的是能夠提高學(xué)習(xí)效率的思維方式和學(xué)習(xí)方法。通過調(diào)整思考方式、學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)輔助，孩子才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。也就是說，誰越會(huì)學(xué)...

現(xiàn)在家長(zhǎng)越來越重視情商，但是在情商培養(yǎng)上，還是存在很多誤區(qū)。比較大的誤區(qū)，就是認(rèn)為“情商不用教”。其實(shí)，情緒管理與社會(huì)交往，同樣是一門科學(xué)，正如數(shù)學(xué)、閱讀、音樂一樣，盡管少數(shù)人在家里也能學(xué)會(huì)讀寫、算術(shù)，但是，我們還是會(huì)把孩子送去學(xué)校，他們?cè)谛@里完...

父母的格局也決定了孩子情商培養(yǎng)的成功與否。從某種程度上來說，情商就是管理情緒的能力。一般來說，情商高的人，知道什么時(shí)候該發(fā)脾氣，什么時(shí)候不該發(fā)脾氣，一個(gè)人對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，往往是從家庭中學(xué)會(huì)的，想讓孩子情商高，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻做好榜樣，做好情緒管理，...

在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力體系中，學(xué)習(xí)成績(jī)從來不是教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。家長(zhǎng)們希望的到底是什么？社會(huì)需要的到底是善于考試的“機(jī)器”，還是綜合能力均衡的“健全花朵”？成績(jī)、排名和學(xué)歷，是判斷孩子是否成功的重要指標(biāo)，但不是一定。拔苗助長(zhǎng)，瘋狂內(nèi)卷，背離教育本質(zhì)，用大...

比較好的情商培養(yǎng)在家庭！在傳統(tǒng)的觀念里，培養(yǎng)孩子高智商更重要，因?yàn)樗梢宰尯⒆尤〉脙?yōu)異的成績(jī)。盡管如今大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到高情商對(duì)孩子的發(fā)展也很重要，但是對(duì)于培養(yǎng)孩子情商有什么用，孩子情商高低如何界定，如何做好孩子的情商培養(yǎng)卻并不甚了解。情商是這幾...

孩子小時(shí)候，父母如何給予孩子情商培養(yǎng)呢？因?yàn)楹⒆舆€小，語言表達(dá)能力較弱，他們沒有辦法很好的表達(dá)自己的意圖，自己協(xié)商解決問題，孩子們出現(xiàn)糾紛，需要父母的協(xié)商教養(yǎng)，樹立行為上的規(guī)范！以下給出兩點(diǎn)在孩子三歲之前的情商培養(yǎng)的建議：①高質(zhì)量陪伴。首先得給孩子...

在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中的《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》里，有節(jié)課就會(huì)給家長(zhǎng)和孩子介紹到如何做到情商管理，培養(yǎng)孩子高情商。心理學(xué)家把情緒歸為“喜、怒、哀、懼”四大類，各類情緒又蘊(yùn)含了27種細(xì)微情緒。包括開心、愉悅、傷心、欽佩、驕傲、沮喪、厭倦、...

孩子出現(xiàn)哪些問題表現(xiàn)為情商培養(yǎng)不足呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)育孩子的過程中，很多家長(zhǎng)都持有一種錯(cuò)誤的育兒觀念。比如：覺得孩子存在一些小的問題沒關(guān)系，以后就好了，期待著隨著時(shí)間的推移，孩子長(zhǎng)大了，小問題就會(huì)消失。但是，家長(zhǎng)要知道：孩子在面臨小問題、...

自信是一個(gè)孩子成才的內(nèi)在動(dòng)力，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力給孩子帶來更多切實(shí)可行的提升自信的方法。內(nèi)心膽怯，沒有自信的孩子，難以展示出真實(shí)的自我！因?yàn)闆]有自信，他們無法勇敢的表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法，總在與自己對(duì)話！因?yàn)闆]有自信，他們不敢輕易嘗試，會(huì)和更多的成長(zhǎng)機(jī)...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力教您怎樣訓(xùn)練孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。首先要鼓勵(lì)孩子表達(dá)不同的想法和理念。通過溫和的提出合理意見，或提出經(jīng)過認(rèn)真思考后的不同意見，允許孩子大膽的提出來。其次當(dāng)孩子出現(xiàn)不同于同伴的想法并感到不被認(rèn)可的時(shí)候，父母首先更應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子，表示自己為他感...

在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中的溝通與表達(dá)板塊，要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)，就是傾聽。首先家長(zhǎng)要在孩子表達(dá)的時(shí)候認(rèn)真的傾聽，不要隨意打斷孩子，不要隨意否定孩子，讓孩子感受到被傾聽被尊重，也感覺自己的表達(dá)是有價(jià)值的，這樣孩子才能在未來的社交活動(dòng)中，懂得傾聽他人，尊重...

注重孩子的情商培養(yǎng)，無論對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)還是人際關(guān)系，都有很大的影響。情商的形成，跟學(xué)校教育和社會(huì)經(jīng)歷有一定的關(guān)系，可真正起決定性作用的卻是家庭，比較好的情商教育在家庭。孩子處在正常的家庭里，家庭的氛圍和父母的情緒是正常的，那么孩子自然而然就能學(xué)會(huì)體察...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不僅可以是解決問題的能力，更是能讓自己和世界都變得美好的思維習(xí)慣和操作系統(tǒng)。中國的家長(zhǎng)都殷切的期盼著望子成龍，望女成鳳，哪怕心嘴上不說，心里也在默默的想著，這也是為什么教育內(nèi)卷嚴(yán)重的原因！真實(shí)數(shù)據(jù)：90%的狀元們都沒有參加過課外輔導(dǎo)...

面對(duì)孩子的情商培養(yǎng)，很多父母都反應(yīng)“我們都沒經(jīng)驗(yàn)，怎么去做呢？”大多父母都是手足無措，面對(duì)孩子的問題不知怎樣判斷是有效的，而且我們的對(duì)象還是活潑好動(dòng)有自己思想的孩子，哭鬧起來能持續(xù)半個(gè)鐘，這些無疑都增加了父母的心理壓力。但這些都并非無計(jì)可施的，在討...

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程系統(tǒng)自主創(chuàng)立了“雙因子”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性。斯坦福大學(xué)犀利學(xué)家特曼（Lewis Terman）對(duì)智商超高一群兒童進(jìn)行20多年的跟進(jìn)和調(diào)查，從智商角度他們都應(yīng)該成為成功人士，促進(jìn)社會(huì)、科學(xué)、教育和藝術(shù)等發(fā)展。后來，把他...

現(xiàn)在家長(zhǎng)越來越重視情商，但是在情商培養(yǎng)上，還是存在很多誤區(qū)。比較大的誤區(qū)，就是認(rèn)為“情商不用教”。其實(shí)，情緒管理與社會(huì)交往，同樣是一門科學(xué)，正如數(shù)學(xué)、閱讀、音樂一樣，盡管少數(shù)人在家里也能學(xué)會(huì)讀寫、算術(shù)，但是，我們還是會(huì)把孩子送去學(xué)校，他們?cè)谛@里完...

當(dāng)今社會(huì)，毋庸置疑情商培養(yǎng)的重要性！許多心理學(xué)家、教育學(xué)家經(jīng)長(zhǎng)期調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的成功，只有20％取決于智商的高低，而80％是取決于他的情商?，F(xiàn)在很多孩子的成績(jī)非常好，但是在考試發(fā)揮失常的情況下，由于心理素質(zhì)差，不能很好地控制和調(diào)整自己的情緒，...

技能訓(xùn)練也許什么時(shí)候開始都不會(huì)晚，但是情商培養(yǎng)必須從小孩子抓起。中國的教育有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，就是我們非常注重技能特長(zhǎng)的培養(yǎng)，什么時(shí)候該做什么家長(zhǎng)們說起來頭頭是道，但是對(duì)孩子的情商培養(yǎng)很容易被大家忽略，也很少有家長(zhǎng)是會(huì)主動(dòng)的去培養(yǎng)孩子這方面的能力...

父母的格局也決定了孩子情商培養(yǎng)的成功與否。從某種程度上來說，情商就是管理情緒的能力。一般來說，情商高的人，知道什么時(shí)候該發(fā)脾氣，什么時(shí)候不該發(fā)脾氣，一個(gè)人對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，往往是從家庭中學(xué)會(huì)的，想讓孩子情商高，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻做好榜樣，做好情緒管理，...

在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中的溝通與表達(dá)板塊，要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)，就是傾聽。首先家長(zhǎng)要在孩子表達(dá)的時(shí)候認(rèn)真的傾聽，不要隨意打斷孩子，不要隨意否定孩子，讓孩子感受到被傾聽被尊重，也感覺自己的表達(dá)是有價(jià)值的，這樣孩子才能在未來的社交活動(dòng)中，懂得傾聽他人，尊重...

“大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力——孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力”是一個(gè)系統(tǒng)完善的素質(zhì)教育體系，幾句話或者一段視頻都沒有辦法敘說完整，因?yàn)樗且粋€(gè)系統(tǒng)完善的體系，從兩大方面五個(gè)能力出發(fā)，帶給孩子和家長(zhǎng)的不僅單是課程，更多是自身能力的真實(shí)改變和提升。如果您想深度了解...