一個很棒的leader具有怎樣的特質(zhì)呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力告訴你。首先：能夠在活動當(dāng)中同時扮演三種角色。并不是想做領(lǐng)導(dǎo)的小孩都一定就做leader的角色，同時還能做跟隨者、做協(xié)調(diào)者，他們知道有時該去讓步的，能接受別人的建議去做跟隨者完成游戲。第二：擁有足夠的自信。具體表現(xiàn)在三個方面：能夠平等待人；在游戲中看出別人的意圖，及時調(diào)整自己的行為來適應(yīng)朋友的需求；在活動中給出很好的建議去緩和關(guān)系，平和氣氛，為實現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)顧大局。第三：具有出色的溝通能力。在培訓(xùn)中我們發(fā)現(xiàn)，具有領(lǐng)導(dǎo)力的小孩溝通都是直接的，不拐彎抹角，能夠迅速的回應(yīng)別人的訴求，不回避問題，并且提出可行性的建議。第四：不會過分要求同伴，也不會受別人欺負(fù)，這就是勇氣。因為有這種特質(zhì)，在團隊當(dāng)中就比較有人緣和地位。不是用直接的命令方式和拒絕方式，他會在拒絕別人不合理要求時，給出拒絕的理由，甚至引導(dǎo)對方或委婉勸說去關(guān)注別的話題。第五：很棒的leader會掌握很多讓自己成功的技能，比如善于學(xué)習(xí)等。 在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力體系中，學(xué)習(xí)成績從來不是教學(xué)關(guān)注的重點。上海什么是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力價值
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中同時也提出：要樹立父母“領(lǐng)導(dǎo)”榜樣。希拉里?歐文通過問卷調(diào)查詢問來年齡在11至16歲之間的中學(xué)生:“在社會中，領(lǐng)導(dǎo)榜樣是誰？”79%的學(xué)生的答案是“父母”。孩子是通過觀察父母的領(lǐng)導(dǎo)力從而形成領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知，實際上，父母將領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)蘊含在日常生活中，對孩子起到言傳身教的作用。因此，家長要做到以下兩點：首先，身體力行，成為孩子的榜樣。這里說的樹立榜樣是家長將不斷進(jìn)取、追求美好的人生態(tài)度傳遞給孩子。也就是說，為了孩子更好的發(fā)展，父母有必要“裝模做樣”，不斷完善自我。比如，地鐵或游樂場等候排隊時，不能像年少時因為“著急”而插隊；在孩子的面前，不能評論老師或長輩的缺點等等。孩子不懂太多的道理，關(guān)鍵看大人怎么做，做父母后要重新反思和完善自我，因為你就是孩子的世界和教材。 合肥素質(zhì)教育大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力代理價格大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力是旨在培養(yǎng)21世紀(jì)重要素質(zhì)教育的課程體系。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，剛聽到的時候還挺好奇的，之前公司組織過企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，覺得蠻好的，就帶著孩子體驗了他們的課程，說還有家長課程，就拉著老公一起去感受了一下！我記得那節(jié)課孩子學(xué)的是主動積極，還給我分享了學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力工具——九宮格，小朋友還蠻喜歡的，回來后還真就主動幫我掃地和扔垃圾，可把我激動壞了！我記得在家長課堂上，老師分享了要給孩子立規(guī)矩，家長要守住底線，給到孩子具體的鼓勵和認(rèn)同，我覺得說的很有道理！之前總是說教孩子，一點點大了以后被作業(yè)折磨的對他沒了耐心，想想真的挺后悔的……而且難得老公也一起聽下來了，真心不容易??！經(jīng)過我們一家三口的慎重考慮，決定一起學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力試試看，期待我們一家變得更好！
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不單能夠鍛煉孩子的自我管理能力，更加可以提升團隊交往和協(xié)作能力。每一個人都是一個不一樣的個體，而每一個人又永遠(yuǎn)無法真正意義上驅(qū)逐于團體之外。無數(shù)個單獨的個體，才能形成一個完整的組織，它既需要每個人自立，又需要相互之間無私的奉獻(xiàn)！當(dāng)孩子“一切以自我為中心”的時候，難以想象他們?nèi)绾稳谌虢M織，又如何被組織所接納，又如何擁有幸福美滿的家庭！因此，擁有“團隊”和“組織”的意識的孩子，才是真正的未來可期！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項目值得更多的關(guān)注。 兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力品牌的重點。
軍佚老師在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中，會傳授高效能父母教練的育兒方法，分享有關(guān)“孩子學(xué)習(xí)力”中更常見、更棘手的問題難題，為的就是替家長分一分憂。如果你也想讓孩子聽得進(jìn)、坐得住、學(xué)得好，請抽出一點時間，想要孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，只有追本溯源，才能從源頭解決孩子學(xué)習(xí)力低下的問題。如果你也有這些問題和困擾，歡迎來到我們的軍佚老師的《兒童學(xué)習(xí)成長的5個關(guān)鍵能力》訓(xùn)練營，幫助家長，培養(yǎng)孩子的提升學(xué)習(xí)效率。作為父母，我們更要不斷提高自己的養(yǎng)育能力，才能給孩子的學(xué)習(xí)帶來正向和積極的影響。學(xué)習(xí)力，是讓孩子受益一生的本事。而這個能力的培養(yǎng)，決定了孩子未來的發(fā)展。一定要抓住孩子教育培養(yǎng)的關(guān)鍵期，一旦錯過，后悔終生。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力為客戶提供一站式扶持加盟政策。福建素質(zhì)教育大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力服務(wù)熱線
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力從不同的方面，綜合的提升孩子的軟素質(zhì)能力。上海什么是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力價值
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中提到：現(xiàn)代社會家庭應(yīng)該如何培養(yǎng)兒童領(lǐng)導(dǎo)力呢？輸入陪伴亦需要輸出陪伴。紐曼和泰勒調(diào)查美國123名鎮(zhèn)長后發(fā)現(xiàn)，這些鎮(zhèn)長絕大多數(shù)是長子或長女，還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的美國州長和澳大利亞的首相都是家中比較大的孩子。他們認(rèn)為，較早出生的孩子又更多的時間與自己的父母相處，從而更好的理解父母以及父母的價值觀。其次，家長比較大的孩子經(jīng)常被賦予照顧弟妹的責(zé)任，在與弟妹相處中有更多的權(quán)力和學(xué)習(xí)的機會，他們成長得更快。看起來，非常符合“輸入和輸出”的學(xué)習(xí)理論。也就是說，一方面要更多的被父母陪伴，另一方面還要輸出陪伴，學(xué)會照顧他人。因此，如果獨生子女或二孩、三孩的話，要盡量創(chuàng)造條件，引導(dǎo)其照看更小的孩子，扮演“哥哥”或“姐姐”的角色，可以從小樹立責(zé)任意識。 上海什么是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力價值
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