自信是一個(gè)孩子成才的內(nèi)在動(dòng)力，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力給孩子帶來更多切實(shí)可行的提升自信的方法。內(nèi)心膽怯，沒有自信的孩子，難以展示出真實(shí)的自我！因?yàn)闆]有自信，他們無法勇敢的表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法，總在與自己對(duì)話！因?yàn)闆]有自信，他們不敢輕易嘗試，會(huì)和更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)擦肩而過！因?yàn)闆]有自信，融入集體的愿望難以實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)成為“局外人”！在孩子的成長(zhǎng)階段，更重要的除了習(xí)慣，就是建立孩子的自信心，讓孩子勇敢的面對(duì)這個(gè)世界和未來的人生！自信是促使一個(gè)人成長(zhǎng)不斷突破的不竭動(dòng)力。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系受益學(xué)員遍布全國(guó)各地，甚至遠(yuǎn)傳國(guó)外。無錫特色大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力值得推薦
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力之溝通與表達(dá)。一個(gè)人的溝通與表達(dá)能力，是一個(gè)人思想的體現(xiàn)，是與他人建立連接的工具，是成就孩子領(lǐng)導(dǎo)力更根本的基礎(chǔ)。溝通與表達(dá)能力的重要性，越來越多的體現(xiàn)在無論是成人的職場(chǎng)與社交，還是孩子們的伙伴關(guān)系、社交能力、學(xué)習(xí)等過程中。良好的表達(dá)能力，讓人能更夠快速的認(rèn)識(shí)你，理解你，了解你的想法，良好的溝通能力，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，結(jié)合表達(dá)，建立起與他人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)與他人之間的合作。人類從出生的那天起，就已經(jīng)開始發(fā)展語言。這也就顯得溝通和表達(dá)在人際交往和社會(huì)生活中的重要地位。 寧波加盟大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力是什么大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不僅可以是解決問題的能力，更是能讓自己和世界都變得美好的思維習(xí)慣和操作系統(tǒng)。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的關(guān)鍵之一，情緒管理和內(nèi)驅(qū)力都會(huì)影響自尊水平，自尊水平這個(gè)詞有些專業(yè)和抽象，是說一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自信心越強(qiáng)，自尊水平越高，反之自尊水平越低，自卑感越強(qiáng)。譬如：孩子需要不斷的表揚(yáng)而無法承受批評(píng)，只能聽好話，不能接受家長(zhǎng)和老師的建議；孩子做事講條件，不同意就不做，而且會(huì)找借口，找理由推卸責(zé)任，內(nèi)心脆弱；還有的孩子會(huì)受其他同學(xué)的干擾、影響，人云亦云，沒主見，控制不了自己的行為，說好了看20分鐘動(dòng)畫片，到時(shí)間停不下來。這些行為都與自尊水平相關(guān)，自尊水平?jīng)Q定自律水平。如何提升孩子的自尊水平？其中一個(gè)方法就是“多鼓勵(lì)，少贊美”，很多家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說“你真棒！真聰明！我很驕傲！”其實(shí)這些贊美表揚(yáng)的話講多了，不但無法建立自信，反而會(huì)降低孩子的自尊水平。
在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課堂上，孩子會(huì)知道，主動(dòng)做的事情時(shí)間短，結(jié)果好。被動(dòng)做的事情，時(shí)間長(zhǎng)，結(jié)果還不好。學(xué)習(xí)了課程的小朋友，都能做到“先寫作業(yè)后玩”，一位家長(zhǎng)分享說： “以前孩子寫作業(yè)就像打仗一樣，經(jīng)常邊寫邊玩搞到晚上10點(diǎn)多現(xiàn)在回家都是先寫作業(yè)。但學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力之后，現(xiàn)在作業(yè)不用催，很專注，時(shí)間也縮短一半，而且還有時(shí)間玩。以前出差心都揪著，現(xiàn)在很放心，很輕松！”課程中，孩子們還能學(xué)會(huì)做目標(biāo)計(jì)劃，會(huì)在考試前，自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，后來80%的孩子順利達(dá)標(biāo)，95%成績(jī)明顯提高。大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系更加適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的積極要求。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力再次強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)力與性格無關(guān)，哪怕是一個(gè)內(nèi)向羞怯的人，也可以具備領(lǐng)導(dǎo)力。Facebook首席運(yùn)營(yíng)官桑德伯格在清華經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)典禮演講時(shí)，引用了哈佛商學(xué)院弗朗西斯·福雷教授的話說：“領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)在，因?yàn)槟愕拇嬖谀苁顾俗兊酶?，而且?dāng)你不在的時(shí)候你的影響力還能一直持續(xù)?！彼裕f到底，領(lǐng)導(dǎo)力就是能讓你和這個(gè)世界變得更好的影響力。它不是一種與生俱來的天賦，而是一種可以學(xué)習(xí)掌握，并能逐步提升的思維模式。孩子從小習(xí)得的領(lǐng)導(dǎo)力思維，會(huì)在成長(zhǎng)過程中逐一展現(xiàn)。要知道，管理不好自己的人，同樣無法管理別人。領(lǐng)導(dǎo)力，必須從小培養(yǎng)。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不僅能夠鍛煉孩子的自我管理能力，更加可以提升團(tuán)隊(duì)交往和協(xié)作能力。江蘇素質(zhì)教育大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力好選擇
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的是更加綜合更加細(xì)致的人格品質(zhì)。無錫特色大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力值得推薦
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，輕松學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。進(jìn)入“后補(bǔ)習(xí)班”時(shí)代，如何在更加公平的學(xué)習(xí)環(huán)境中脫穎而出，關(guān)鍵在于是否擁有自主的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣！越是高年級(jí)的學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)難度越高，學(xué)習(xí)壓力越大，他們也就越需要“自律自主”的學(xué)習(xí)能力。由此倒推，學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)該具有初步的自主學(xué)習(xí)管理意識(shí)。否則，未來面臨的不只是無法自主學(xué)習(xí)，甚至無法“成熟”！如何安排學(xué)習(xí)是一種權(quán)力，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)便是一場(chǎng)權(quán)力的交接。老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)逐步讓位，而學(xué)生當(dāng)如年幼的君王繼位一般逐步掌權(quán)。 無錫特色大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力值得推薦
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