自信是一個(gè)孩子成才的內(nèi)在動(dòng)力，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力給孩子帶來(lái)更多切實(shí)可行的提升自信的方法。內(nèi)心膽怯，沒(méi)有自信的孩子，難以展示出真實(shí)的自我！因?yàn)闆](méi)有自信，他們無(wú)法勇敢的表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法，總在與自己對(duì)話！因?yàn)闆](méi)有自信，他們不敢輕易嘗試，會(huì)和更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)！因?yàn)闆](méi)有自信，融入集體的愿望難以實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)成為“局外人”！在孩子的成長(zhǎng)階段，更重要的除了習(xí)慣，就是建立孩子的自信心，讓孩子勇敢的面對(duì)這個(gè)世界和未來(lái)的人生！自信是促使一個(gè)人成長(zhǎng)不斷突破的不竭動(dòng)力。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系將會(huì)給孩子帶來(lái)好的學(xué)習(xí)策略。福州加盟大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力服務(wù)保證
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的關(guān)鍵之一，情緒管理和內(nèi)驅(qū)力都會(huì)影響自尊水平，自尊水平這個(gè)詞有些專業(yè)和抽象，是說(shuō)一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自信心越強(qiáng)，自尊水平越高，反之自尊水平越低，自卑感越強(qiáng)。譬如：孩子需要不斷的表?yè)P(yáng)而無(wú)法承受批評(píng)，只能聽好話，不能接受家長(zhǎng)和老師的建議；孩子做事講條件，不同意就不做，而且會(huì)找借口，找理由推卸責(zé)任，內(nèi)心脆弱；還有的孩子會(huì)受其他同學(xué)的干擾、影響，人云亦云，沒(méi)主見，控制不了自己的行為，說(shuō)好了看20分鐘動(dòng)畫片，到時(shí)間停不下來(lái)。這些行為都與自尊水平相關(guān)，自尊水平?jīng)Q定自律水平。如何提升孩子的自尊水平？其中一個(gè)方法就是“多鼓勵(lì)，少贊美”，很多家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你真棒！真聰明！我很驕傲！”其實(shí)這些贊美表?yè)P(yáng)的話講多了，不但無(wú)法建立自信，反而會(huì)降低孩子的自尊水平。 南京有哪些大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力供應(yīng)商了解更多大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，您將收獲的不單是商機(jī)。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)需要善于轉(zhuǎn)換角度看待問(wèn)題，會(huì)有不一樣的收獲。比如：如果孩子總是沒(méi)主見，那是因?yàn)樗r(shí)候，你總在公共場(chǎng)合訓(xùn)斥他，即使是在親人和朋友面前，也不應(yīng)該當(dāng)面批評(píng)孩子。不要以為小孩子沒(méi)有自尊心，恰恰相反，他們的自尊心是更敏感脆弱的。父母要重視孩子的自尊心，不要隨便在公共場(chǎng)合批評(píng)孩子。如果你的孩子很懦弱膽小，那是因?yàn)槟銕椭嗔?。不要把成長(zhǎng)道路上的障礙都一一幫他解決。過(guò)得太舒服的孩子往往沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，適當(dāng)?shù)拇煺劭梢詭椭⒆痈玫爻砷L(zhǎng)。讓他學(xué)會(huì)自己去面對(duì)、解決困難，父母千萬(wàn)不要事事插手。
在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，父母都希望孩子能有領(lǐng)導(dǎo)才能，將來(lái)做個(gè)有影響力的人。然而，通常情況下，領(lǐng)導(dǎo)力不是天生就有的，而是需要培養(yǎng)的。即便有的孩子天生就表現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)的天分，但若不能正確引導(dǎo)，孩子很可能走偏路。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力需要著重培養(yǎng)下面這幾種素質(zhì)。①覺(jué)察的能力。真正的領(lǐng)導(dǎo)并非開始于一個(gè)職位，而是開始于一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人察覺(jué)到一種需要，感覺(jué)他能夠并且應(yīng)該做點(diǎn)事情的時(shí)候，他就產(chǎn)生出能為這個(gè)需要做什么的理想。特雷莎修女是很好的例子。她原本在做老師，當(dāng)她從教室的窗戶向外望的時(shí)候，看到了窮困的人。于是，她開始了關(guān)懷窮人的工作。②找到天賦。leader擁有一種天賦，這使他們能夠應(yīng)對(duì)需要。他們具備一種重要的能力，幫助他們選擇滿足這一需要的方法。想一想馬丁·路德·金。他想改變種族隔離和偏見，在1963年，他站在林肯紀(jì)念堂的臺(tái)階上，發(fā)表了20世紀(jì)有名的演說(shuō)《我有一個(gè)夢(mèng)想》。1964年，華盛頓通過(guò)了《權(quán)利法案》。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系從5大能力培養(yǎng)出發(fā)，提升孩子的綜合素質(zhì)能力。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不單能夠鍛煉孩子的自我管理能力，更加可以提升團(tuán)隊(duì)交往和協(xié)作能力。每一個(gè)人都是一個(gè)不一樣的個(gè)體，而每一個(gè)人又永遠(yuǎn)無(wú)法真正意義上驅(qū)逐于團(tuán)體之外。無(wú)數(shù)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，才能形成一個(gè)完整的組織，它既需要每個(gè)人自立，又需要相互之間無(wú)私的奉獻(xiàn)！當(dāng)孩子“一切以自我為中心”的時(shí)候，難以想象他們?nèi)绾稳谌虢M織，又如何被組織所接納，又如何擁有幸福美滿的家庭！因此，擁有“團(tuán)隊(duì)”和“組織”的意識(shí)的孩子，才是真正的未來(lái)可期！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目值得更多的關(guān)注。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不僅可以是解決問(wèn)題的能力，更是能讓自己和世界都變得美好的思維習(xí)慣和操作系統(tǒng)。福州加盟大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力服務(wù)保證
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大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不僅可以是解決問(wèn)題的能力，更是能讓自己和世界都變得美好的思維習(xí)慣和操作系統(tǒng)。中國(guó)的家長(zhǎng)都殷切的期盼著望子成龍，望女成鳳，哪怕心嘴上不說(shuō)，心里也在默默的想著，這也是為什么教育內(nèi)卷嚴(yán)重的原因！真實(shí)數(shù)據(jù)：90%的狀元們都沒(méi)有參加過(guò)課外輔導(dǎo)班，因?yàn)樗麄儞碛兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)的能力；97%的狀元們自己能夠自主完成作業(yè)，就算有不懂的也是自己查閱知識(shí)點(diǎn)，具有自主能力，善于自我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)會(huì)自己分析，想辦法解決，主動(dòng)跟老師和同學(xué)交流，制定目標(biāo)計(jì)劃；父母幾乎不會(huì)干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，大多跟父母溝通順暢，家長(zhǎng)的教育方式鼓勵(lì)認(rèn)同的高達(dá)，遇到問(wèn)題非常尊重孩子的想法！綜上：成績(jī)好的關(guān)鍵在于自我管理能力，良好的情緒掌控能力，這些都是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。 福州加盟大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力服務(wù)保證
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