現在家長越來越重視情商，但是在情商培養(yǎng)上，還是存在很多誤區(qū)。比較大的誤區(qū)，就是認為“情商不用教”。其實，情緒管理與社會交往，同樣是一門科學，正如數學、閱讀、音樂一樣，盡管少數人在家里也能學會讀寫、算術，但是，我們還是會把孩子送去學校，他們在校園里完成這些知識和學習。 需要通過系統(tǒng)科學的知識體系幫助孩子懂得情緒管理和人際交往，同時父母也能學習到正確的引導方式，幫助孩子更好的提升情商，創(chuàng)造出一個更利于孩子成長成才的環(huán)境。所以情商培養(yǎng)不是自然而然就有的，是需要訓練和方法的。大頭獅兒童領導力課程中就專門有個模塊教孩子如何做好情緒管理和提升團隊協(xié)作能力的，一起來看看吧。 情商培養(yǎng)項目加盟靠譜嗎？湖北線上情商培養(yǎng)
情商培養(yǎng)對孩子的一生成長都有著至關重要的影響。不會情緒管理的孩子，可能會成為一顆“不定時隱患”！所謂“情緒管理”，不是指一味的壓制情緒和感受，而是接納好情緒和壞情緒的存在，并與它們和諧相處！當孩子真正了解了情緒的類別，也找到了情緒的按鈕，掌握了情緒管理的方法，那么就可以與自己親切對話，與他人和諧相處！當孩子無法有效識別自己的情緒，沒有合理的情緒管理能力！好情緒來的時候，無法收放自如，也會“樂極生悲”；壞情緒來的時候，輕則暴躁易怒，重則走向極端和失控。解除“不定時**”威脅比較好的方式，就是讓孩子從小學會情緒管理的能力，培養(yǎng)孩子的高情商！ 北京素質教育情商培養(yǎng)加盟回本快為什么有的孩子是萬人迷？可能是家長重視了孩子的情商培養(yǎng)。
大頭獅兒童領導力認為，小學階段是孩子情商培養(yǎng)的關鍵期。因為在這個時期里，孩子的大腦功能已經基本完善，要比幼兒園階段的孩子的腦部功能更加完整、更加豐富一些。他們的情緒情感也更為豐富，和大人之間、同伴之間的互動交流更多，也開始有了責任意識。有名的心理學家埃里克森曾將人格的發(fā)展分為八個階段，6-12歲孩子處于學齡期，這個階段需要孩子完成的心理任務是解決勤奮對自卑的矛盾。這個年齡段的孩子還需要學習如何適應學校這個大集體，并能在這個大集體里面接受教育，學習各種知識。上學之后，孩子們需要通過學習掌握今后生活所必需的知識以及應對的技能。在這個階段里，孩子在能夠順利的完成課業(yè)學習的同時，也需要他們通過自己的努力，體驗到取得成績后所獲得的勤奮感、自豪感和成就感，并且在學校生活中慢慢培養(yǎng)自己的情緒管理能力、自控能力、同伴相處的能力等，這些都是兒童情商培養(yǎng)的關鍵。
面對孩子的情商培養(yǎng)，很多父母都反應“我們都沒經驗，怎么去做呢？”大多父母都是手足無措，面對孩子的問題不知怎樣判斷是有效的，而且我們的對象還是活潑好動有自己思想的孩子，哭鬧起來能持續(xù)半個鐘，這些無疑都增加了父母的心理壓力。但這些都并非無計可施的，在討論如何和情緒崩潰、但又說不清原委的孩子溝通的時候，我們首先得了解我們討論情緒管理時的本質和關鍵是什么。那大頭獅兒童領導力的老師又是如何幫助孩子做好情緒管理，幫助家長解除焦慮的呢？ 孩子情商培養(yǎng)的關鍵時期是什么時候？
情商培養(yǎng)，培養(yǎng)的到底是哪些能力呢？心理學家斯滕伯格曾經提出過一個理論——實踐智力。單就智力而言，我們常說的邏輯思路行為能力是一方面，還有另外很重要的一方面需要通過社交來獲取，就是在實踐中更多的感受他人情緒，懂得自我約束。而這些，其實所指向的就是情商。組織情商研究聯(lián)合會、哈佛客座教授丹尼爾?戈爾曼曾經在情商構成的五要素里就提到社會交往能力（Social Skills）是一種能夠迅速建立人與人之間友誼、友情、信任關系的能力。 情商培養(yǎng)就是大頭獅兒童領導力課程體系中的重點之一。蘇州兒童情商培養(yǎng)項目加盟有保障
真正的高情商培養(yǎng)，應該是學會勇氣和體諒，兼而有之！湖北線上情商培養(yǎng)
大頭獅兒童領導力中提到情商培養(yǎng)也更注重：讓孩子學會共情。擁有一個良好的社交，也是情商不可缺少的一部分。和人相處也是孩子每天都要經歷的事情，家長可以讓孩子多和小朋友一起玩，也要讓孩子學會去承認別人的長處。孩子之間難免會有些許摩擦，如果他們之間發(fā)生了不愉快，可以試著讓孩子自己去解決伙伴中出現的矛盾，從旁給與一定的指導。培養(yǎng)孩子獨自解決問題的能力的同時，也能更好的處理友誼。父母平時要教會孩子共情，讓孩子懂得體諒他人的感受，父母也要學著和孩子共情，讓每一次教育都是發(fā)自內心的傾聽和理解，而不是個人不良情緒的發(fā)泄。 湖北線上情商培養(yǎng)
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