更好地完成科學(xué)探究題的復(fù)習(xí)。3.通過(guò)小組內(nèi)互評(píng)，小組間互評(píng)，課堂實(shí)物投影共同評(píng)價(jià)等方式，更好地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更充分地暴露典型問(wèn)題，更有效地提升學(xué)生科學(xué)探究的能力?！经h(huán)節(jié)三】課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)一：判斷氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)1.教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并試做實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)操作的可行性與現(xiàn)象的準(zhǔn)確性。實(shí)驗(yàn)儀器與藥品如下：試管、燒杯、藥匙、膠頭滴管、pH試紙、玻璃棒、玻璃片；5%稀鹽酸、5%稀硫酸、5g變質(zhì)的NaOH固體樣品、飽和澄清石灰水、酚酞試液、石蕊試液、蒸餾水。2.班級(jí)分組。3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：判斷老師提供的NaOH溶液樣品是否變質(zhì)。4.記錄實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)...

發(fā)展學(xué)生“模型認(rèn)知”的學(xué)科**素養(yǎng)。了解中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，關(guān)注學(xué)習(xí)的意義，體會(huì)“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”的**素養(yǎng)。通過(guò)小組合作探究，增強(qiáng)合作意識(shí)；感受數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的魅力，體會(huì)化學(xué)學(xué)科“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)”的**素養(yǎng)。2.教學(xué)與評(píng)價(jià)思路如表2所示。在翻譯《孟子》的過(guò)程中，譯者所需要面對(duì)的主要問(wèn)題，就是要合理處理書(shū)中的儒家術(shù)語(yǔ)，孟子常會(huì)論及“禮”“仁義”“孝”“智”“氣”等觀念，而這些孟子學(xué)說(shuō)中的**概念在翻譯過(guò)程中并不一定有完全與之對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，這就要求譯者在翻譯時(shí)要注重對(duì)字義及相關(guān)理論概念的分析，并在深刻分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯。例如，在對(duì)“仁”這一理念進(jìn)行翻譯時(shí)，必須要充分理解這一理...

舉行的安徽省初中化學(xué)質(zhì)量課大賽。本屆大賽的主題是**素養(yǎng)**下的初中化學(xué)教學(xué)，大賽采用***的說(shuō)播課形式進(jìn)行。2017版高中化學(xué)新課標(biāo)提出化學(xué)學(xué)科**素養(yǎng)的具體內(nèi)容［1］，為今后的高中化學(xué)教學(xué)指明了方向，如何在初中化學(xué)教學(xué)中展開(kāi)“素養(yǎng)為本”的教學(xué)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)奠定基礎(chǔ)，是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題?；诖?，我在本次大賽中設(shè)計(jì)了“探究氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng)”的科學(xué)探究課，將化學(xué)**素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地。一、設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)倡導(dǎo)真實(shí)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)［2］，開(kāi)展以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，重視教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本節(jié)課就初中化學(xué)中疑點(diǎn)問(wèn)題氫氧化鈉和鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)，展開(kāi)學(xué)科探究...

用蒸餾水沖洗pH傳感器，清洗儀器。8.計(jì)算待測(cè)氫氧化鈉溶液的濃度。9.利用軟件處理得出酸堿滴定曲線并加以分析。六、交流討論1.觀察滴定曲線，它有什么特點(diǎn)？如果向酸溶液中勻速滴入堿，滴定曲線應(yīng)該是什么形狀？2.如果以指示劑變色時(shí)作為滴定終點(diǎn)，酚酞曲無(wú)色變?yōu)闇\紅色是pH=8，甲基橙由黃色變?yōu)槌壬珪r(shí)pH＝，它們變色時(shí)pH都不為7，即不是恰好中和，但是它們作為指示劑進(jìn)行酸堿中和滴定時(shí)引起的誤差并不大，請(qǐng)你結(jié)合滴定曲線予以說(shuō)明。3.若上述實(shí)驗(yàn)的指示劑改用甲基橙，滴定結(jié)果有何不同？為什么？七、利用手持技術(shù)進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)通過(guò)pH傳感器和滴數(shù)傳感器實(shí)驗(yàn)檢測(cè)滴定過(guò)程中溶液的pH，并由計(jì)算機(jī)顯示數(shù)...

要將氫氧化鈉加入裝水的容器中，而不是將水加入裝氫氧化鈉的容器中，因?yàn)闅溲趸c的稀釋是種劇烈的放熱反應(yīng)，步驟弄錯(cuò)可能會(huì)沸騰噴濺而產(chǎn)生危險(xiǎn)。注意事項(xiàng)當(dāng)攪拌混合氫氧化鈉和水成為氫氧化鈉溶液（或稱(chēng)堿水）時(shí)，此時(shí)氫氧化鈉溶液的溫度會(huì)升高，并冒出白色煙霧蒸氣，發(fā)出獨(dú)特的刺激氣味。這個(gè)混合的動(dòng)作應(yīng)該在通風(fēng)的地方進(jìn)行，如果在廚房操作，記得啟動(dòng)抽油煙機(jī)，小心不要吸入這些氣體。即使是寒冷的冬天，也要把門(mén)窗打開(kāi)，不要在密閉的空間內(nèi)制作手工皂。所以室內(nèi)的通風(fēng)良好是很重要的一件事，而在使用抽油煙機(jī)時(shí)，也要注意通風(fēng)的方向，如果空氣的流通是從容器的方向飄向自已，刻意通風(fēng)會(huì)造成反效果。因此有時(shí)室內(nèi)的空氣盡量不要流動(dòng)反...

這樣可減少氫氧化鈉和水混合后會(huì)產(chǎn)生高溫，所以千萬(wàn)不能使用熱水或溫水。比較好將氫氧化鈉和水分別先秤好，再加在一起混合，這方式的好處是當(dāng)量太多時(shí)，可以補(bǔ)救，如直接將氫氧化鈉調(diào)入水中量取，量多的時(shí)候就很難補(bǔ)救了，但這方式會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈉和水沾在器具上的誤差，而且一旦接觸到濕空氣就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而成強(qiáng)堿，對(duì)皮膚具有強(qiáng)大的威脅，所以不要忘記帶手套。測(cè)量氫氧化鈉溶液和油脂的溫度時(shí)有一個(gè)重點(diǎn)，就是溫度計(jì)要放在液體的中心測(cè)量，而不是把溫度計(jì)丟入鍋中就直接讀取溫度計(jì)的刻度，此外并要攪拌幾次（注意;不要用溫度計(jì)來(lái)作攪拌棒使用，免得不小心打斷后要處理善后會(huì)很麻煩），這樣測(cè)出來(lái)的溫度較為準(zhǔn)確。不信的話可以實(shí)驗(yàn)看...

通過(guò)學(xué)生之間互評(píng)的過(guò)程，完成解題思路的展示，并通過(guò)教師引導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀資料，收集證據(jù)以及運(yùn)用資料和證據(jù)解決問(wèn)題的能力。（2）對(duì)于常見(jiàn)酸堿指示劑在常見(jiàn)的堿溶液中的變***況由教師直接評(píng)價(jià)，起到范式作用?！秾W(xué)生“數(shù)線上標(biāo)小數(shù)”能力的后測(cè)與分析》（P22）一文提出，數(shù)線是“數(shù)”學(xué)習(xí)中的重要材料。在三年級(jí)下冊(cè)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的學(xué)習(xí)中，教材大量運(yùn)用了數(shù)線這一表征方式幫助學(xué)生理解小數(shù)的實(shí)際意義。但在三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)的測(cè)查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“數(shù)線上標(biāo)小數(shù)”仍存在不少問(wèn)題，如忽略數(shù)線所給定的參考點(diǎn)、格子數(shù)錯(cuò)、直接將一小格當(dāng)作。針對(duì)這些問(wèn)題，教師在教學(xué)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生找整體“1”的...

中學(xué)鑒別的方法：加入MgCl?，產(chǎn)生白色沉淀。，呈黃色。2NaOH特性有強(qiáng)烈的腐蝕性，有，可用作，但是，不能干燥、、和等酸性氣體。（會(huì)與酸性氣體發(fā)生反應(yīng)。)且在空氣中易而液化（因吸水而溶解的現(xiàn)象，屬于物理變化）；溶于水，同時(shí)放出大量熱。能使變紅，使變藍(lán)，屬于強(qiáng)堿。腐蝕鋁性物質(zhì)，不腐蝕塑料。只需放在空氣中數(shù)分鐘，就會(huì)吸收，成為液態(tài)毒藥。其熔點(diǎn)為℃。除溶于水之外，氫氧化鈉還易溶于乙醇、甘油；但不溶于***、**、。其液體是一種無(wú)色，有澀味和滑膩感的液體。氫氧化鈉在空氣中可與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)鈉（Na)與水反應(yīng)（與水反應(yīng)時(shí)，應(yīng)用并在燒杯上加蓋玻璃片，反應(yīng)時(shí)鈉塊浮在水面上，熔成球狀，游于水面，...

以及“腐植酸人”孜孜不倦地努力，腐植酸新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必將越來(lái)越旺盛，越來(lái)越陽(yáng)光。1.評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠指出酚酞溶液的作用，能夠說(shuō)明滴加稀鹽酸時(shí)玻璃棒攪拌的作用，能夠從微粒角度認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)，能夠從定量的角度分析中和反應(yīng)，能夠根據(jù)異?，F(xiàn)象提出猜想分析原因。2.評(píng)價(jià)方式：（1）酚酞溶液的作用以及玻璃棒不斷攪拌的目的由學(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià)。（2）圖中a點(diǎn)含義，b點(diǎn)溶液中含有陽(yáng)離子以及還需用到的數(shù)據(jù)，由教師選擇典型答題樣本，實(shí)物投影，組織學(xué)生分組討論，集體評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。（3）用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因先由學(xué)生組內(nèi)討論，然后各組樣本實(shí)物投影展示，組間評(píng)價(jià)，由教師評(píng)價(jià)并做適當(dāng)延伸。教學(xué)策略分析：1.由初中階段典...

學(xué)習(xí)“一網(wǎng)通辦”營(yíng)商服務(wù)環(huán)境打造和城市精細(xì)化管理的好做法好經(jīng)驗(yàn)。張開(kāi)雙臂迎客來(lái)，誠(chéng)懇邀請(qǐng)上海的企業(yè)和企業(yè)家到寧夏謀發(fā)展，創(chuàng)大業(yè)，互利共贏，共創(chuàng)未來(lái)。我們將大限度給企業(yè)提供便利，大限度地激發(fā)企業(yè)活力，讓大家在寧夏投資有效益，發(fā)展更稱(chēng)心，生活更舒心。我們始終堅(jiān)持打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)在上海期間。什么是燒堿？？？燒堿又稱(chēng)氫氧化鈉。燒堿在常溫下是一種白色晶體，具有強(qiáng)腐蝕性。易溶于水，其水溶液呈強(qiáng)堿性，能使酚酞變紅。氫氧化鈉是一種極常用的堿，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的必備之一。氫氧化鈉在空氣中易吸收水蒸氣，對(duì)其必須密封保存，且要用橡膠瓶塞。它的溶液可以用作洗滌液。片堿君正氫氧化鈉片堿總體平穩(wěn)，在成本支撐下，年均價(jià)格...

而穩(wěn)定的水浴溫度對(duì)SCV的安全平穩(wěn)運(yùn)行至關(guān)重要:過(guò)高的水浴溫度會(huì)導(dǎo)致排煙熱損失增加、加速加熱管等金屬構(gòu)件的腐蝕;而過(guò)低的水浴溫度可能會(huì)導(dǎo)致水浴池內(nèi)部分區(qū)域結(jié)冰，從而導(dǎo)致傳熱惡化。因此，需要將氣化器出口NG溫度和水浴溫度控制在合理范圍內(nèi)。八是深入推進(jìn)抗旱基礎(chǔ)工作。繼續(xù)開(kāi)展重要江河、湖泊、重點(diǎn)水庫(kù)旱警水位（流量）的確定工作，為抗旱指揮調(diào)度和應(yīng)急減災(zāi)行動(dòng)提供技術(shù)支撐。加強(qiáng)墑情監(jiān)測(cè)站點(diǎn)建設(shè)，完善旱情監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)和預(yù)警系統(tǒng)。深入開(kāi)展旱災(zāi)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)研究，完善旱災(zāi)影響的評(píng)估方法指標(biāo)體系，為抗旱指揮決策提供科學(xué)依據(jù)。筆者通過(guò)問(wèn)卷剖析了江蘇徐州民眾對(duì)于京劇的熟悉程度，有效數(shù)據(jù)共198份。就“看過(guò)的戲曲劇種”這...

訂購(gòu)我公司產(chǎn)品我們要做到讓您放心、安心、省心!亳州天業(yè)氫氧化鈉怎么賣(mài)與氯、溴、碘等鹵素發(fā)生歧化反應(yīng)。與酸類(lèi)起中和作用而生成鹽和水。火堿，那便是氫氧化鈉，被許多家庭利用來(lái)清洗油污，確實(shí)是同一個(gè)好得方法，但由于家中兒童誤食的例子也特別多，造成沒(méi)必要得和危害，請(qǐng)大伙平日或許要注意。發(fā)覺(jué)出五顏六色的片或，很可能把它們用作糖果塞進(jìn)嘴里《2014兒童用安全報(bào)告》顯示是發(fā)生在家中的大兒童，這里面比例高達(dá)80%，成為的首要原因，而且仍存在持續(xù)提高的趨勢(shì)。2．東營(yíng)片堿氫氧化鈉樣品中滴加澄清石灰水，若有白色沉淀生成，則氫氧化鈉變質(zhì)。.樣品中加氯化鋇，若有白色沉淀生成，則氫氧化鈉變質(zhì)。l片堿氫氧化鈉下面介紹...

出臺(tái)有關(guān)法律法規(guī)應(yīng)有針對(duì)性，避免大而全、空而不實(shí)。在立法條件尚不成熟的情況下，可以考慮通過(guò)****發(fā)布具體行業(yè)指南加以引導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展，為立法積累經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。積極學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家人工智能立法經(jīng)驗(yàn)，但決不能照抄照搬。各國(guó)國(guó)情不同、文化傳統(tǒng)不同，對(duì)待人工智能態(tài)度并不相同，采取的法律實(shí)踐不同。對(duì)此，應(yīng)結(jié)合我國(guó)實(shí)情，制定相關(guān)法律規(guī)范，指導(dǎo)和規(guī)范人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠根據(jù)資料，結(jié)合溶液顏色的變化，推斷出溶液的酸堿性；能夠判斷常見(jiàn)酸堿指示劑在常見(jiàn)的堿溶液中的變***況；能夠根據(jù)圖表中的信息，從微觀角度判斷溶液中參與反應(yīng)的微粒。2.評(píng)價(jià)方式：綜上所述，在常規(guī)***手...

國(guó)內(nèi)隔膜法燒堿蒸發(fā)正朝著多效、逆流、強(qiáng)制循環(huán)方向發(fā)展；離子膜法燒堿蒸發(fā)采用節(jié)能***的三效逆流降膜蒸發(fā)技術(shù)及裝置，節(jié)能效果***，在業(yè)內(nèi)已***應(yīng)用。片堿君正氫氧化鈉片堿廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國(guó)內(nèi)八所高職院校與中國(guó)有色金屬工業(yè)人才中心聯(lián)合成立了“‘****’魯班學(xué)院研究中心”，探索“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)**職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)**職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)”的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化實(shí)現(xiàn)路徑。學(xué)校以“贊比亞能力建設(shè)學(xué)院廣建分院（魯班學(xué)院）”為依托，以“建海外分校，辦特色專(zhuān)業(yè)”的方式。2015年培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要，懂技術(shù)，熟中華文化的本土技術(shù)技能人才。作為首批試點(diǎn)項(xiàng)目院校推動(dòng)有色金屬行業(yè)開(kāi)展職業(yè)教...

實(shí)驗(yàn)儀器與藥品如下：試管、燒杯、藥匙、膠頭滴管、pH試紙、玻璃棒、玻璃片；5%稀鹽酸、5%稀硫酸、5%NaOH溶液、5%變質(zhì)的NaOH溶液樣品、飽和澄清石灰水、酚酞試液、石蕊試液。2.班級(jí)分組。3.組織學(xué)生分組討論氫氧化鈉溶液變質(zhì)樣品中有哪些物質(zhì)和微粒，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出猜想。4.布置任務(wù)，利用實(shí)驗(yàn)用品，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分組設(shè)計(jì)氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)再探究的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。5.要求學(xué)生分組交流，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄現(xiàn)象，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，留待討論。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：?參見(jiàn)張占江《〈中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)條例〉競(jìng)爭(zhēng)中立制度解釋》，《上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2015年第...

牛欄江—滇池補(bǔ)水工程于9月25日通水試運(yùn)行，年底主體工程將基本完工。滇中引水工程前期工作取得重大突破，水電站水資源綜合利用項(xiàng)目和農(nóng)村水電增效擴(kuò)容改造項(xiàng)目抓緊推進(jìn)。2013年以前開(kāi)工興建的骨干水源工程有24件完工、19件主體工程完工，規(guī)劃外12件中型病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程完工或主體工程完工；2013年計(jì)劃新開(kāi)工45件，有30件項(xiàng)目已具備動(dòng)工條件，全省在建骨干水源工程達(dá)到217件。展示：學(xué)生猜測(cè)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：猜想有反應(yīng)：31人，占62%猜想不反應(yīng)：17人，占34%N導(dǎo)聯(lián)夾相當(dāng)于連地線，電勢(shì)為0，不參與Einthoven三角的形成。故N導(dǎo)聯(lián)夾無(wú)論是夾在右下肢還是左下肢，對(duì)心電圖波形影響都不大...

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握pH傳感器的實(shí)時(shí)檢測(cè)功能，并借助數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)直接生成數(shù)據(jù)曲線，便捷、直觀地反映中和反應(yīng)過(guò)程中pH的變化。2.認(rèn)識(shí)中和滴定中pH突躍的存在，加深理解酸堿中和滴定方法的原理。3.掌握pH變化曲線可用作研究酸、堿中和反應(yīng)，并對(duì)其進(jìn)行數(shù)學(xué)建模以及進(jìn)行相關(guān)探討。二、實(shí)驗(yàn)背景pH的突躍是酸堿中和滴定過(guò)程的重要特點(diǎn)，對(duì)于選擇合適的酸堿指示劑以及該分析方法的準(zhǔn)確性具要重要意義。但學(xué)生不易理解教材中講述的“當(dāng)接近滴定終點(diǎn)（pH=7）時(shí)，很少量（）的堿或酸就會(huì)引起溶液pH突變（人教版選修四）”，更難理解為何指示劑的變化點(diǎn)不在pH=7處，卻可以用來(lái)指示反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量點(diǎn)。因此老師在教...

探究題對(duì)學(xué)生的考查主要起到三個(gè)方面的作用。（1）增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解；（2）發(fā)展科學(xué)探究能力；（3）學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能。近年我市中考化學(xué)科學(xué)探究題反復(fù)考查學(xué)生證據(jù)收集的能力，證據(jù)推理的方法，并要求學(xué)生能對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工和整理，進(jìn)而初步判斷事實(shí)證據(jù)與猜想假設(shè)之間的關(guān)系?？茖W(xué)探究題考查了學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析、證據(jù)推理與模型認(rèn)知以及科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)的**素養(yǎng)。文本試以“氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的再探究”為例，嘗試在科學(xué)探究題復(fù)習(xí)課的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中融入多元評(píng)價(jià)，夯實(shí)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生科學(xué)探究能力，發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科**素養(yǎng)?！经h(huán)節(jié)一】氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的再探究1.教師...

這些就業(yè)心態(tài)成為畢業(yè)生就業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素，對(duì)其就業(yè)目標(biāo)的期望、定位與選擇起到了支配作用，對(duì)其就業(yè)態(tài)度和行動(dòng)產(chǎn)生了導(dǎo)向作用。本研究通過(guò)了解衛(wèi)生類(lèi)高職畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)與差異，旨在為高校更加有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作提供依據(jù)。環(huán)節(jié)6：實(shí)踐應(yīng)用，提高能力為了提高學(xué)生實(shí)踐能力，在***環(huán)節(jié)安排學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)后的廢液，借助pH傳感器來(lái)檢驗(yàn)廢液的酸堿性，進(jìn)而調(diào)節(jié)廢液的pH，***呈中性排放。交流討論：此方法也可以應(yīng)用到工業(yè)廢水的處理。設(shè)計(jì)意圖：有意識(shí)地把化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、生產(chǎn)融合在一起，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升了學(xué)生“科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任”學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)真實(shí)...

更好地完成科學(xué)探究題的復(fù)習(xí)。3.通過(guò)小組內(nèi)互評(píng)，小組間互評(píng)，課堂實(shí)物投影共同評(píng)價(jià)等方式，更好地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更充分地暴露典型問(wèn)題，更有效地提升學(xué)生科學(xué)探究的能力?！经h(huán)節(jié)三】課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)一：判斷氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)1.教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并試做實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)操作的可行性與現(xiàn)象的準(zhǔn)確性。實(shí)驗(yàn)儀器與藥品如下：試管、燒杯、藥匙、膠頭滴管、pH試紙、玻璃棒、玻璃片；5%稀鹽酸、5%稀硫酸、5g變質(zhì)的NaOH固體樣品、飽和澄清石灰水、酚酞試液、石蕊試液、蒸餾水。2.班級(jí)分組。3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：判斷老師提供的NaOH溶液樣品是否變質(zhì)。4.記錄實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)...

用清潔的鏟子收集于干燥潔凈有蓋的容器中，以少量NaOH加入大量水中，調(diào)節(jié)至中性，再放入廢水系統(tǒng)。也可以用大量水沖洗，經(jīng)稀釋的放入廢水系統(tǒng)。如大量泄漏，收集回收或無(wú)害處理后廢棄。二、防護(hù)措施呼吸系統(tǒng)防護(hù)：必要時(shí)佩帶防毒口罩。眼睛防護(hù)：戴化學(xué)。防護(hù)服：穿工作服(防腐材料制作)。手防護(hù)：戴橡皮手套。其它：工作后，淋浴更衣。注意個(gè)人清潔衛(wèi)生。三、急救措施皮膚接觸：應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的硼酸溶液。眼睛接觸：立即提起，用流動(dòng)清水或沖洗至少15分鐘?；蛴?%硼酸溶液沖洗。就醫(yī)。吸入：迅速脫離現(xiàn)場(chǎng)至空氣新鮮處。必要時(shí)進(jìn)行。就醫(yī)。食入：應(yīng)盡快用蛋之類(lèi)的東西清洗干凈口中，如牛奶、酸奶等奶質(zhì)...

產(chǎn)品名稱(chēng)：燒堿-片堿、固堿、粒堿化學(xué)名稱(chēng)：氫氧化鈉分子式：NaOH單片面積:－－－－3cm⒉單片厚度:－－堆比重:－執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn):GB209－－-2006主要用途:造紙、煉鋁、煉鎢、人造絲、人造棉和肥皂制造業(yè),生產(chǎn)染料、塑料、舊橡膠的再生，水的電解以及無(wú)機(jī)鹽生產(chǎn)中，制取硼砂、鉻鹽、錳酸鹽、磷酸鹽等都要使用大量的燒堿。包裝:片堿－25kg/件,內(nèi)外兩層塑編袋,一層內(nèi)膜袋,共三層固堿－－－－－－200kg/桶,鐵桶包裝.服務(wù)宗旨：質(zhì)量為本、顧客至上、非常價(jià)格、非常服務(wù)等雙遼蒙東化工有限公司是從事化工產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的專(zhuān)業(yè)公司，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展壯大，已經(jīng)發(fā)展成為固體氫氧化鈉新興**企業(yè)，...

引入新課通過(guò)教師演示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)生異?，F(xiàn)象的原因提出探究課題“氫氧化鈉是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)”引導(dǎo)學(xué)生明確探究思路，思考解決問(wèn)題的途徑展示三種實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生分析評(píng)價(jià)、表述學(xué)生分析各實(shí)驗(yàn)方案，討論是否可行，并能用化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行進(jìn)行表述一學(xué)生上講臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)一學(xué)生操作，其他學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、總結(jié)學(xué)生交流體會(huì)、各自反思自己的思維過(guò)程，初步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的的科學(xué)品質(zhì)附：板書(shū)設(shè)計(jì)課題:氫氧化鈉變質(zhì)情況的探究實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、2、有白色沉淀酚酞變紅酚酞不變紅樣品中有Na2CO3則樣品中還有NaOH說(shuō)明是部分變質(zhì)則NaOH全部變質(zhì)...

產(chǎn)品名稱(chēng)：燒堿－片堿、固堿、粒堿化學(xué)名稱(chēng)：氫氧化鈉分子式：NaOH單片面積:－－－－3cm⒉單片厚度:－－堆比重:－－:GB209－－-2006主要用途:造紙、煉鋁、煉鎢、人造絲、人造棉和肥皂制造業(yè),生產(chǎn)染料、塑料、舊橡膠的再生，水的電解以及無(wú)機(jī)鹽生產(chǎn)中，制取硼砂、鉻鹽、錳酸鹽、磷酸鹽等都要使用大量的燒堿。包裝:片堿－－－－－－25kg/件,內(nèi)外兩層塑編袋,一層內(nèi)膜袋,共三層固堿－200kg/桶,鐵桶包裝.服務(wù)宗旨：質(zhì)量為本、顧客至上、非常價(jià)格、非常服務(wù)等。您可能感興趣氫氧化鈉片堿純度高濟(jì)南片堿廠家片堿廠家片堿工業(yè)級(jí)氫氧化鋰廠家_無(wú)塵氫氧化鋰廠家直銷(xiāo)_電池級(jí)氫氧化鋰生產(chǎn)企業(yè)超細(xì)透明粉生...

1）組內(nèi)互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，充分表達(dá)，提高表達(dá)與交流的能力。（2）通過(guò)實(shí)物投影展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生組間互評(píng)，并促使學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思。（3）教師引導(dǎo)整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，并針對(duì)不同學(xué)生提出的各種質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生集體討論評(píng)價(jià)，**終完成探究。教學(xué)策略分析：1.通過(guò)組內(nèi)互評(píng)與組間互評(píng)，使學(xué)生關(guān)注稀鹽酸用量對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響。2.通過(guò)實(shí)物投影展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)和書(shū)寫(xiě)。3.教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)過(guò)程，針對(duì)學(xué)生提出的不同質(zhì)疑，通過(guò)比較、分類(lèi)、概括等方法對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出正確結(jié)論?！经h(huán)節(jié)四】課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)二：對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探...

”...本公司生產(chǎn)：燒堿,火堿,片堿,氫氧化鈉,固堿等。產(chǎn)品名稱(chēng)：燒堿－－－－-片堿、固堿、粒堿化學(xué)名稱(chēng)：氫氧化鈉分子式：NaOH單片面積:－－－－3cm⒉單片厚度:－－堆比重:－－執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn):GB209－－-2006主要用途:造紙、煉鋁、煉鎢、人造絲、人造棉和肥皂制造業(yè),生產(chǎn)染料、塑料、舊橡膠的再生，水的電解以及無(wú)機(jī)鹽生產(chǎn)中，制取硼砂、鉻鹽、錳酸鹽、磷酸鹽等都要使用大量的燒堿。包裝:片堿－－－－－－25kg/件,內(nèi)外兩層塑編袋,一層內(nèi)膜袋,共三層固堿－－－－－－200kg/桶,鐵桶包裝.服務(wù)宗旨：質(zhì)量為本、顧客至上、非常價(jià)格、非常服務(wù)等雙遼蒙東化工有限公司是從事化工產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售...

君正片堿致廣大顧客朋友：我們公司是銷(xiāo)售污水處理材料，公司業(yè)務(wù)范圍***，主營(yíng)產(chǎn)品有：君正片堿、青化片堿、脫硫脫硝劑、活性炭、濾料、聚丙烯酰胺PAM（陰離子、陽(yáng)離子、非離子）、聚合氯化鋁PAC等凈水劑絮凝劑，為做到更好的服務(wù)廣大客戶，公司堅(jiān)持以客戶要求為本，堅(jiān)持做服務(wù)型公司，為客戶解決實(shí)際困難，做到質(zhì)量保證，產(chǎn)品合格，價(jià)格優(yōu)惠，我們做的就是長(zhǎng)期合作，我們的客戶大多都是回頭客。公司成立以來(lái)，為成千上萬(wàn)的客戶解決實(shí)際生產(chǎn)生活中的難題，我們有自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，有專(zhuān)業(yè)的廠家支持，我們可以**寄樣，**做水樣，支持打定金貨到后驗(yàn)貨付款，我們做的就是相互信任。期待下一個(gè)合作的就是您！歡迎來(lái)到君正片堿廠...