以及“腐植酸人”孜孜不倦地努力，腐植酸新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必將越來越旺盛，越來越陽光。1.評價目標：能夠指出酚酞溶液的作用，能夠說明滴加稀鹽酸時玻璃棒攪拌的作用，能夠從微粒角度認識中和反應，能夠從定量的角度分析中和反應，能夠根據(jù)異?，F(xiàn)象提出猜想分析原因。2.評價方式：（1）酚酞溶液的作用以及玻璃棒不斷攪拌的目的由學生組內(nèi)評價。（2）圖中a點含義，b點溶液中含有陽離子以及還需用到的數(shù)據(jù)，由教師選擇典型答題樣本，實物投影，組織學生分組討論，集體評價，教師點評。（3）用化學方程式表示其變質(zhì)原因先由學生組內(nèi)討論，然后各組樣本實物投影展示，組間評價，由教師評價并做適當延伸。教學策略分析：1.由初中階段典型的中和反應引入，通過學生的組內(nèi)評價完成基礎知識與基本技能的復習與鞏固。2.利用實物投影，展示典型答題樣本，組織引導學生針對不同樣本進行對比，通過集體評價，加深學生對酸堿中和反應的微觀認知。浸沒燃燒式氣化器出口天然氣(naturalgas，以下簡稱NG)的溫度和氣化器水浴溫度是SCV運行中非常重要的參數(shù)，其中出口NG溫度是SCV運行的關鍵聯(lián)鎖因素[4]，它的穩(wěn)定與否不僅關系到能否達到生產(chǎn)要求，而且關系到整個外輸系統(tǒng)的穩(wěn)定。 吐魯番氫氧化鈉銷售價格 。烏市氫氧化鈉的價格
這正是酸堿中和滴定這一分析方法的科學性和準確性得以保證的原因所在。另外，數(shù)據(jù)采集器支持多個傳感器同時工作，如果同時檢測溶液的溫度變化和pH變化則可以得到溫度變化曲線，pH變化曲線反應過程中的能量轉(zhuǎn)換以及pH變化情況得得到體現(xiàn)。2.利用pH變化曲線進行數(shù)學建模在微積分引入中學數(shù)學后，大大拓展了學生對數(shù)學問題的理解與認識，利用pH變化曲線進行微分變換，則可成為一個很好的構建化學問題教學建模的案例。與傳感器配套的采集與處理軟件一般都提供了利用函數(shù)進行數(shù)據(jù)分析和處理的功能，可以直接對檢測的數(shù)據(jù)進行微分或積分計算，然后對函數(shù)曲線進行分析，省去了復雜的計算過程，卻突出了其中的數(shù)學思想。如果對滴定曲線求微分，得到一階導數(shù)曲線，由導數(shù)曲線分析可得：（1）滴定過程pH數(shù)值減小，因此導數(shù)為負值；（2）在化學計量點之前，pH下降的速度加快，導數(shù)的***值增大；（3）在化學計量點之后，pH下降的速度減慢，層數(shù)的***值減小；（4）導數(shù)達到的極值點，便是化學計量點，對于突躍不太明顯的反應，也可以用這各方法確定化學計量點。對一階導數(shù)再次求微分，可得到二階導數(shù)曲線，同樣可以進行上述分析，這些都是微積分教學中的常規(guī)問題。硅酸鈉推薦公司喀什氫氧化鈉生產(chǎn)廠家哪家好。
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但是為什么過一段時間以后溫度降低了？生：二者反應結束，熱量散失到空氣中，所以溫度慢慢降低。師：連接裝置，將10mL10%稀鹽酸和相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液混合，同時迅速插入pH傳感器。點擊按鈕開始采集實驗數(shù)據(jù)（圖2）。圖2混合后溶液pH曲線變化對于曲線分析學生是陌生的。首先介紹橫縱坐標的意義；再介紹分析曲線的方法：標出曲線的起點、拐點和終點。生：反應溶液pH整體呈下降趨勢；不同時間段溶液pH下降幅度不同；溶液最終呈酸性。師：根據(jù)剛才的探究，你能否推理出氫氧化鈉和稀鹽酸反應的實質(zhì)？請你用化學符號表達出該反應化學方程式。生：NaOH+HCl=NaCl+H2O設計意圖：通過利用數(shù)字傳感器對該反應的深度探究，學生從宏觀、微觀、符號、曲線四重表征認識化學反應進而對氫氧化鈉和稀鹽酸的反應有了更本質(zhì)的認識。高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)及滿意就業(yè)，是教育領域重要的民生工程[1]，也是全社會關注的焦點。隨著我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的深化和高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，近年來，衛(wèi)生類高職院校招生規(guī)模普遍擴大，畢業(yè)生人數(shù)與社會需求逐漸產(chǎn)生矛盾。在嚴峻的就業(yè)形勢和復雜的社會競爭中，衛(wèi)生類高職畢業(yè)生有著各種就業(yè)心態(tài)。阿克蘇氫氧化鈉銷售價格。
要將氫氧化鈉加入裝水的容器中，而不是將水加入裝氫氧化鈉的容器中，因為氫氧化鈉的稀釋是種劇烈的放熱反應，步驟弄錯可能會沸騰噴濺而產(chǎn)生危險。注意事項當攪拌混合氫氧化鈉和水成為氫氧化鈉溶液（或稱堿水）時，此時氫氧化鈉溶液的溫度會升高，并冒出白色煙霧蒸氣，發(fā)出獨特的刺激氣味。這個混合的動作應該在通風的地方進行，如果在廚房操作，記得啟動抽油煙機，小心不要吸入這些氣體。即使是寒冷的冬天，也要把門窗打開，不要在密閉的空間內(nèi)制作手工皂。所以室內(nèi)的通風良好是很重要的一件事，而在使用抽油煙機時，也要注意通風的方向，如果空氣的流通是從容器的方向飄向自已，刻意通風會造成反效果。因此有時室內(nèi)的空氣盡量不要流動反而比較好。這些事等到熟練之后就能掌握要領，但***次還是戴上口罩比較安心。而事實上，調(diào)制氫氧化鈉溶液也沒有那么的可怕，只要在混合后立刻用不銹鋼湯匙攪拌一下，并在白色煙霧蒸汽產(chǎn)生前，迅速把容器蓋子蓋上，等過個幾分鐘后氣味就沒有了或是在混合攪拌后先離開一下也可以。氫氧化鈉和水混合時，會產(chǎn)生80-90℃左右的高溫，因此即使寒流來時，也不要使用熱水或溫水來混合氫氧化鈉。若是事先把純水或是蒸餾水放入冰箱冷藏。 阿克蘇氫氧化鈉銷售廠家 ?？κ补杷徕c生產(chǎn)
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引入新課通過教師演示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應，引發(fā)學生思考產(chǎn)生異?，F(xiàn)象的原因提出探究課題“氫氧化鈉是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)”引導學生明確探究思路，思考解決問題的途徑展示三種實驗方案，學生分析評價、表述學生分析各實驗方案，討論是否可行，并能用化學語言進行進行表述一學生上講臺演示實驗一學生操作，其他學生觀察，培養(yǎng)學生實踐能力引導學生進行反思、總結學生交流體會、各自反思自己的思維過程，初步形成嚴謹求實的的科學品質(zhì)附：板書設計課題:氫氧化鈉變質(zhì)情況的探究實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論1、2、有白色沉淀酚酞變紅酚酞不變紅樣品中有Na2CO3則樣品中還有NaOH說明是部分變質(zhì)則NaOH全部變質(zhì)六、主要特點簡要分析本課題主要是通過氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)的實驗方案的討論與制定，逐步滲透當有干擾物存在時，應先除凈干擾物，再對物質(zhì)進行檢驗的思想。因此我通過讓學生進行實驗評價活動達到培養(yǎng)學生思維的嚴謹性與***性，并能用較準確、簡潔的化學語言進行表述；***再通過完整的表述實驗步驟的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生語言表述能力。七、教學用品實物投影、電腦、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞、氯化鋇溶液。烏市氫氧化鈉的價格
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