我常聽到青島拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師們把自己比喻成導(dǎo)演，培訓(xùn)基地或野外的各種環(huán)境是他們發(fā)揮個人想象力和智慧的大舞臺,他們的演員就是來體驗和學(xué)習(xí)的各行業(yè)的學(xué)員們，培訓(xùn)師們努力創(chuàng)造出各種情境和氣氛，激勵學(xué)員們積極行動、體驗、獲得啟發(fā)。完成一次成功的體驗式培訓(xùn)就像導(dǎo)演了一臺精彩的演出，會讓他們感到無比的暢快和滿足。他們大多數(shù)人對于戲劇所知并不多，但憑著直覺和職業(yè)經(jīng)驗，他們感到體驗式培訓(xùn)與戲劇之間存在密切的聯(lián)系。如果說拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師會有這種感受，那么，教練技術(shù)的導(dǎo)師們這方面的感受會更加強烈，因為他們是在更直接、更頻繁地運用戲劇性的力量來改造學(xué)員的精神世界。他們像排一臺大戲一樣，精心設(shè)計和組織幾十個小...

素質(zhì)拓展團建需要良好的團隊文化，不同的團隊文化和追求，在面對各種挑戰(zhàn)時，會表現(xiàn)出不一樣的團隊力量，那素質(zhì)拓展團建的目的是要錘煉出怎樣的一支隊伍？隊伍中每個成員都能夠決定整個隊伍的戰(zhàn)斗力，拿破侖說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，死毫無疑問，團隊的建設(shè)不只是為了團隊，重要的是每個團隊成員個人的成功。每個成功的團隊必須團結(jié)協(xié)作，就像一個**只靠指揮忙沖鋒陷陣并不能打生長一樣，只靠帶領(lǐng)者個人的能力是無法獲得成功的，這正是每一個團隊都要強調(diào)的“團隊精神”而不是提倡“單兵作戰(zhàn)”的原因。怎樣建設(shè)一個好的團隊，能夠推動企業(yè)和個人成功？（有理想）有理想的團隊并不多，那些發(fā)展到很大規(guī)模、掙到很多錢的團隊與...

青島野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練需求近年來呈現(xiàn)上漲趨勢，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，每年青島大型企業(yè)，事業(yè)單位及公司參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的上漲比例在百分之四十五，這樣的增長比例足以呈現(xiàn)出素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要性。但是在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的安排上有一些禁忌是不可忽視的。禁忌一：時間莫要在休息時間青島野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練為的是能夠培養(yǎng)員工的凝聚力，讓員工對企業(yè)有一定的歸屬感。若是因為素質(zhì)拓展訓(xùn)練而占用員工的休息時間，勢必會造成大部分員工的反感，讓團建成效極大降低。禁忌二：強度過大很多的企業(yè)員工長期處于緊張的工作狀態(tài)，快節(jié)奏的生活讓他們沒有足夠的時間參加運動。因此在素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案設(shè)計安排上必須要注意，一定根據(jù)企業(yè)或單位的情況設(shè)計適...

在選擇青島素質(zhì)拓展訓(xùn)練機構(gòu)時很多企業(yè)都會猶豫不決，而實際上素質(zhì)拓展方案往往是衡量素質(zhì)拓展訓(xùn)練機構(gòu)實力的重要參考。在選擇素質(zhì)拓展策劃機構(gòu)時自然要看其實力和資源，但是不能忽略決定素質(zhì)拓展訓(xùn)練效率的策劃方案，接下來就來說說可以從素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案的哪些方面判斷素質(zhì)拓展機構(gòu)的實力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案具有針對性且重視數(shù)據(jù)在選擇青島素質(zhì)拓展訓(xùn)練機構(gòu)的時候自然應(yīng)該重視資質(zhì)資源等因素，而同時不能忽略方案的參考價值。當(dāng)作為素質(zhì)拓展策劃公司拿出的方案沒有創(chuàng)意千篇一律時自然就無法確保素質(zhì)拓展訓(xùn)練的效果，好的素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司應(yīng)該先了解公司或企業(yè)類型及文化，收集參加素質(zhì)拓展人員的個人信息，無論是男女比例還是年齡比例...

起源發(fā)展：引言：風(fēng)靡全球50余年的素質(zhì)拓展，1995年走進(jìn)中國。短短幾年不斷發(fā)展，倍受推崇，逐漸被列入國家機關(guān)、外企和其它現(xiàn)代化企業(yè)的培訓(xùn)日程。為什么“素質(zhì)拓展”能有如此的魅力呢？讓我們一起親身步入“素質(zhì)拓展”！起源：這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國，當(dāng)時盟軍大西洋補給線上的船隊屢遭德軍炮火及潛艇的襲擊。許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員葬身海底，針對這種情況，德國教育學(xué)家?guī)鞝柼亍h恩等人便創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和艦船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。拓展訓(xùn)練課程以培養(yǎng)合作意識與進(jìn)取精神為宗旨，崇尚自然與環(huán)保。利用崇山峻嶺、湖海大川等自然環(huán)境，通過創(chuàng)意獨...

素質(zhì)拓展能打造高效的團隊：很多企業(yè)團隊由于缺乏理念,造成普遍團隊都會存在的問題，如缺乏信任(trust)、膽小怕事、缺乏激情、逃避責(zé)任、無視結(jié)果等。通過素質(zhì)拓展培訓(xùn)(作用:知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞)將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解高績效團隊建設(shè)的方法和技巧。素質(zhì)拓展培訓(xùn)融入豐富的互動元素令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰(zhàn)的體驗項目,確立信心發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團隊合作精袖。激發(fā)員工潛能及創(chuàng)新意識：企業(yè)開展素質(zhì)拓展培訓(xùn)能提升員工的綜合素質(zhì)能力,重點針對承受壓力,化解壓力,提升忍耐力,激發(fā)潛能放下生活、工作中的負(fù)擔(dān)與包袱,以更加積極的心態(tài)投入工作,來配合企業(yè)的發(fā)展。員工在青島素質(zhì)拓展培訓(xùn)中去...

素質(zhì)拓展訓(xùn)練對企業(yè)內(nèi)部利益有重要效果有用的企業(yè)內(nèi)部素質(zhì)拓展訓(xùn)練，是指誰為企業(yè)效勞，是依據(jù)企業(yè)全體開展戰(zhàn)略目標(biāo)，特別是完成經(jīng)濟效益的戰(zhàn)略目標(biāo)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練科學(xué)合理地使用素質(zhì)拓展訓(xùn)練資源。內(nèi)部素質(zhì)拓展訓(xùn)練是內(nèi)部職工的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目。可在內(nèi)部會議室或會場外舉辦。內(nèi)部素質(zhì)拓展訓(xùn)練的特點是依據(jù)素質(zhì)拓展訓(xùn)練需求為企業(yè)量身定做。例如，開發(fā)素質(zhì)拓展訓(xùn)練、開發(fā)素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一個很好的內(nèi)部素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程。上述類型的素質(zhì)拓展訓(xùn)練不能孤登時視為有用的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，由于它與企業(yè)的整體中短期運營戰(zhàn)略目標(biāo)不密切相關(guān)。充其量只是企業(yè)人力資源開發(fā)與辦理的戰(zhàn)略目標(biāo)，與企業(yè)戰(zhàn)略擬定和施行經(jīng)濟效益對接，勢必會影響企業(yè)素質(zhì)...

探險類素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目的特點是什么?俗話說，勘探和素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一項活動、路線和設(shè)計規(guī)劃。冒險活動應(yīng)留心問題，首要是在設(shè)計策劃的結(jié)構(gòu)，是非常令人振奮的，獨特的魅力，讓在素質(zhì)拓展訓(xùn)練過程中的參與者，以豐富的經(jīng)驗，獨特的體驗，不只充滿了自然和尊重大自然的抉擇，更使團隊成員通互幫互組，克服種種困難，體現(xiàn)出團隊的精神的魅力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是在戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練的代替產(chǎn)品，具有天然屏障的幫忙下，進(jìn)行下跌山崖，涉水漂流探險等活動，通過團隊協(xié)作開發(fā)，開釋工作壓力，調(diào)度心思平衡;領(lǐng)會回歸天然，訓(xùn)練剛強的意志;積累的一起履歷，加深了解;訓(xùn)練的目的是勃發(fā)熱心，增強企業(yè)的競爭力。冒險訓(xùn)練面對著不知道、不確定的危...

團建在現(xiàn)代企業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。每一個高效的團隊，會帶動整個公司的業(yè)績，為公司創(chuàng)造出無限價值。團隊建設(shè)重要的是團隊精神。具備良好的團隊精神，團隊成員間就會為共同的目標(biāo)不斷奮斗，達(dá)到令人滿意的結(jié)果。團建的重要性不言而喻，對公司來說有百利而無一害。公司團隊建設(shè)的意義，可以簡單的總結(jié)為以下四點：1.團隊建設(shè)可以明確團隊的目標(biāo)，提升員工的團隊精神和團隊意識。通過明確的分工合作，提高團隊共同面對問題時的處理能力，鍛煉團隊為了共同的目標(biāo)而相互配合，更好、更快的完成任務(wù)。2.可以提升團隊的凝聚力?？梢栽鲞M(jìn)員工間的相互了解，讓員工之間相互包容、相互信任，讓隊員之間相互尊重，從而拉近員工之間的關(guān)系...

在社會體系當(dāng)中是以人為主本的，所以現(xiàn)在的教育越來越崇尚以人為本的教育，在教育主體中越來越重視人的素質(zhì)培養(yǎng)這個過程。對性格的培養(yǎng)已經(jīng)成了現(xiàn)在教育的一個環(huán)節(jié)，良好的培養(yǎng)有助于學(xué)生成才。孩子從幼兒園開始就接受了良好的教育，可以說孩子的整個性格培養(yǎng)都是在學(xué)校度過的?，F(xiàn)在國內(nèi)的體育教育發(fā)展也是以人為本，進(jìn)行活動的，更加注重學(xué)生的身心發(fā)展。同時也注重著體育文化當(dāng)中的內(nèi)涵，現(xiàn)在越來越多的學(xué)校對體育課進(jìn)行了相關(guān)的變化，在過去體育課都是老師單一安排的，而現(xiàn)在學(xué)生可以根據(jù)自己的喜愛去選擇網(wǎng)球課，羽毛球課等自己所感興趣的項目，這也是間接的人文情懷的反應(yīng)。教育是一個循序漸進(jìn)的過程，而不是一味的涂鴉。教育這個環(huán)...

區(qū)別辨析：特色一：學(xué)員是主角。這一點應(yīng)當(dāng)說是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個過程中，學(xué)員一直是活動的重心，學(xué)員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。特色二：簡單游戲蘊涵深刻道理；“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”所采用的活動看上去都非常簡單，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團隊科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團隊質(zhì)量得到提升的項目，其科學(xué)性不言自明。特色三：參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近。參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的隊員通常被分成若干...

素質(zhì)拓展訓(xùn)練并不是1+1=2。通過訓(xùn)練，一個人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是有沒有強烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的戰(zhàn)友。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)了自身的許多弱點，通過訓(xùn)練提高了自信心。并認(rèn)識到團隊的重要性，每個隊員在團隊中都是重要的。有一個隊員的失誤，可能導(dǎo)致整個團隊的失敗。在團隊中找準(zhǔn)自己的位置，踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打，把團隊分配的任務(wù)完成。還有團隊的配合、目標(biāo)任務(wù)分解尤其重要，隊員之間的資源共享，信息的溝通以及相互間的及時交流，避免個人英雄主義，是取得勝利的關(guān)鍵。過去的我只知道可以去做能夠做到的，現(xiàn)在的我才知道有了團隊就有了堅強，我還...

素質(zhì)拓展訓(xùn)練并不是1+1=2。通過訓(xùn)練，一個人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是有沒有強烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的戰(zhàn)友。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)了自身的許多弱點，通過訓(xùn)練提高了自信心。并認(rèn)識到團隊的重要性，每個隊員在團隊中都是重要的。有一個隊員的失誤，可能導(dǎo)致整個團隊的失敗。在團隊中找準(zhǔn)自己的位置，踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打，把團隊分配的任務(wù)完成。還有團隊的配合、目標(biāo)任務(wù)分解尤其重要，隊員之間的資源共享，信息的溝通以及相互間的及時交流，避免個人英雄主義，是取得勝利的關(guān)鍵。過去的我只知道可以去做能夠做到的，現(xiàn)在的我才知道有了團隊就有了堅強，我還...

素質(zhì)拓展積極作用：1．創(chuàng)新：善于用刺激方法的培訓(xùn)者通常發(fā)現(xiàn)素質(zhì)拓展能引起參與者和管理者的注意和興趣。2．印象深刻：素質(zhì)拓展給參加者帶來終生難忘的深刻記憶，證實了通過接受素質(zhì)拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)者能獲得非同一般的自我洞察力。3．娛樂性：普遍的觀點是素質(zhì)拓展令人愉快。就算是害怕體能挑戰(zhàn)的久坐桌旁忙于案牘的人，也能過的非常開心。4．培養(yǎng)考察事物結(jié)構(gòu)的意識：素質(zhì)拓展可以考察結(jié)構(gòu)和關(guān)系，允許所有團隊成員發(fā)展其獨特的力量和能力，這是其他學(xué)習(xí)形式所無法比擬的。5．“全腦”式訓(xùn)練：素質(zhì)拓展是我們對學(xué)習(xí)途徑的理解相一致的過程。也就是說，本方法在學(xué)習(xí)中用了“全腦”，進(jìn)行體能、情感和精神上的鍛煉。某些素質(zhì)拓展也能影響...