大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程系統(tǒng)擁有很多落地系統(tǒng)。琦琦小朋友和她的爸爸媽媽每周都在堅(jiān)持開家庭會(huì)議，不僅能很好的鞏固學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)，而且能鍛煉她的溝通表達(dá)的能力。在會(huì)議中可以和父母一起用領(lǐng)導(dǎo)力工具解決了很多學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，現(xiàn)在琦琦小朋友已經(jīng)超級(jí)棒了！其實(shí)家庭會(huì)議只是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力體系下——《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》課程落地系統(tǒng)之一，在系統(tǒng)課程里會(huì)給到孩子和家長(zhǎng)開家庭會(huì)議的流程步驟、會(huì)議的主題、要使用的領(lǐng)導(dǎo)力工具。非常的簡(jiǎn)單易操作，讓家長(zhǎng)和孩子輕松具備此項(xiàng)技能，同時(shí)還會(huì)收獲想象不到的有愛親子關(guān)系和家庭氛圍。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力鍛造的不單只是一個(gè)家長(zhǎng)眼中“聽話”的孩子。無錫在線大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力口碑推薦
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中講到，打造家庭情感環(huán)境。既嚴(yán)又暖的教養(yǎng)環(huán)境，才能更好的打造孩子的良好品質(zhì)。成為未來社會(huì)精英或成功者的孩子，從小便情緒穩(wěn)定、興趣較多的、富有同情心等個(gè)性特征。薩默斯研究發(fā)現(xiàn)，孩子的個(gè)性特征與父母的教養(yǎng)密切相關(guān)。美國(guó)心理學(xué)家麥考比和馬丁概括提出來價(jià)值教養(yǎng)的方式有四種主要類型，即正式型、專斷型、放縱型和忽視型。其中，專斷型高控制，但情感偏向接納和溫暖的教養(yǎng)方式，對(duì)兒童的心理發(fā)展帶來許多積極的影響。這樣孩子，往往自理性較強(qiáng)，善于自我控制和解決問題，自尊心和自信心也較強(qiáng)，喜歡與人交往。簡(jiǎn)言之，父母對(duì)孩子充分認(rèn)可加以適當(dāng)?shù)募o(jì)律約束，使得兒童成年后的領(lǐng)導(dǎo)力潛能更好地發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)力是一種個(gè)體實(shí)踐性的能力，是一種社會(huì)悟性，是一系列學(xué)習(xí)技巧，而家庭就是早期影響個(gè)體處世態(tài)度和社會(huì)技巧的重要場(chǎng)所。 蘇州推薦大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力代理價(jià)格大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力具備完善的課程體系。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不單能夠鍛煉孩子的自我管理能力，更加可以提升團(tuán)隊(duì)交往和協(xié)作能力。每一個(gè)人都是一個(gè)不一樣的個(gè)體，而每一個(gè)人又永遠(yuǎn)無法真正意義上驅(qū)逐于團(tuán)體之外。無數(shù)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，才能形成一個(gè)完整的組織，它既需要每個(gè)人自立，又需要相互之間無私的奉獻(xiàn)！當(dāng)孩子“一切以自我為中心”的時(shí)候，難以想象他們?nèi)绾稳谌虢M織，又如何被組織所接納，又如何擁有幸福美滿的家庭！因此，擁有“團(tuán)隊(duì)”和“組織”的意識(shí)的孩子，才是真正的未來可期！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目值得更多的關(guān)注。
自信是一個(gè)孩子成才的內(nèi)在動(dòng)力，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力給孩子帶來更多切實(shí)可行的提升自信的方法。內(nèi)心膽怯，沒有自信的孩子，難以展示出真實(shí)的自我！因?yàn)闆]有自信，他們無法勇敢的表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法，總在與自己對(duì)話！因?yàn)闆]有自信，他們不敢輕易嘗試，會(huì)和更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)擦肩而過！因?yàn)闆]有自信，融入集體的愿望難以實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)成為“局外人”！在孩子的成長(zhǎng)階段，更重要的除了習(xí)慣，就是建立孩子的自信心，讓孩子勇敢的面對(duì)這個(gè)世界和未來的人生！自信是促使一個(gè)人成長(zhǎng)不斷突破的不竭動(dòng)力。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系包含了哪些內(nèi)容？
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中同時(shí)也提出：要樹立父母“領(lǐng)導(dǎo)”榜樣。希拉里?歐文通過問卷調(diào)查詢問來年齡在11至16歲之間的中學(xué)生:“在社會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)榜樣是誰？”79%的學(xué)生的答案是“父母”。孩子是通過觀察父母的領(lǐng)導(dǎo)力從而形成領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知，實(shí)際上，父母將領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)蘊(yùn)含在日常生活中，對(duì)孩子起到言傳身教的作用。因此，家長(zhǎng)要做到以下兩點(diǎn)：首先，身體力行，成為孩子的榜樣。這里說的樹立榜樣是家長(zhǎng)將不斷進(jìn)取、追求美好的人生態(tài)度傳遞給孩子。也就是說，為了孩子更好的發(fā)展，父母有必要“裝模做樣”，不斷完善自我。比如，地鐵或游樂場(chǎng)等候排隊(duì)時(shí)，不能像年少時(shí)因?yàn)椤爸薄倍尻?duì)；在孩子的面前，不能評(píng)論老師或長(zhǎng)輩的缺點(diǎn)等等。孩子不懂太多的道理，關(guān)鍵看大人怎么做，做父母后要重新反思和完善自我，因?yàn)槟憔褪呛⒆拥氖澜绾徒滩摹?大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系不單能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，更可以改善家庭教育環(huán)境。北京在線大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力直播
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大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻都在發(fā)生著溫暖的小故事。故事一：想想小朋友原本他沒有什么想法，覺得學(xué)習(xí)是為媽媽學(xué)，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力以后，知道了學(xué)習(xí)是為了自己的夢(mèng)想而學(xué)，也不需要媽媽天天跟在后面嘮叨了。之前每天晚上11點(diǎn)才能完成的作業(yè)，現(xiàn)在7、8點(diǎn)就能全部完成。故事二：四年級(jí)的高高同學(xué)，相比低年級(jí)孩子，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力更大，輕松加高效的學(xué)習(xí)方法就顯得更加重要！考試時(shí)自己會(huì)設(shè)定目標(biāo)，分解目標(biāo)，然后制定合理計(jì)劃，并且去執(zhí)行落實(shí)！父母再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了。無錫在線大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力口碑推薦
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