南通關(guān)于親子教育教學(xué)哪里有

親子教育課程指出父母的潛教育化進(jìn)孩子血肉里，智力不是較重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來(lái)越多，而是越來(lái)越少了。至于說(shuō)到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母?jìng)儾辉嘎?tīng)的奇談，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)，常常都會(huì)對(duì)人物少年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。意志、胸懷、品德等這些較重要的因素，不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。要教育孩子，但不以大道理壓人。南通關(guān)于親子教育教學(xué)哪里有

親子教育，對(duì)于社會(huì)、對(duì)于家庭的重要性不言而喻。而承擔(dān)親子教育課程的責(zé)任除了社會(huì)、學(xué)校之外，較重要的就是父母。但是許多父母在生育孩子之前都不曾學(xué)過(guò)親子教育的課程，因此當(dāng)面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)越來(lái)越多的問(wèn)題時(shí)經(jīng)常感到焦慮，茫然不知所措。對(duì)于親子教育課程，較重要的是良好心性修養(yǎng)的塑造、能力素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，而不是單純的知識(shí)傳輸。一個(gè)人的心性，要從小開(kāi)始培養(yǎng)，教導(dǎo)他們要有真誠(chéng)的、善良、正直、擁有愛(ài)的能力。首先是自信心的建立。培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的態(tài)度，建立堅(jiān)強(qiáng)的自信心與自我價(jià)值，是成功人生的首先一基礎(chǔ)。北京親子溝通培訓(xùn)班網(wǎng)站親子教育課程指出許諾明智的獎(jiǎng)賞像孩子表現(xiàn)好、考試好就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

做為父母，我們需要明白一件事，不是我們做的所有決定，都是對(duì)的；有時(shí)我們也需要聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，也許孩子渴望的只不過(guò)是一個(gè)尊重而已；做為父母，我們需要明白一件事，不是我們做的所有決定，都是對(duì)的；有時(shí)我們也需要聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，也許孩子渴望的只不過(guò)是一個(gè)尊重而已；這個(gè)時(shí)候的你，需要不斷的學(xué)習(xí)新方法和新技能；而保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，就表明你保持著“謙遜”的態(tài)度，教育孩子要用愛(ài)、用心的，因?yàn)槟愕暮⒆邮莻€(gè)有血、有肉、有感情的人類，你的所做所為，會(huì)讓他清楚的分辨出，你到底對(duì)他是不是出于真心，你到底是不是真的愛(ài)他。

親子教育課程指出父母對(duì)孩子的期望太高，已經(jīng)超出了孩子自己能力的范圍內(nèi)，一旦孩子滿足不了家長(zhǎng)的期望，則家長(zhǎng)就會(huì)將怒氣發(fā)泄在孩子的身上，用語(yǔ)言進(jìn)行打擊孩子，去否定孩子的價(jià)值。這樣的親子教育方式會(huì)讓孩子深深的陷入自卑之中，父母對(duì)自己的否定也讓他們?cè)絹?lái)越模糊自己。好的親子教育有多么的重要，孩子的性格、說(shuō)話、形態(tài)、舉止一切關(guān)乎成長(zhǎng)都深受其影響，教育是需要父母花費(fèi)巨大的心思以及耐心，而單單只是靠物質(zhì)的投入，對(duì)孩子的成長(zhǎng)其實(shí)并無(wú)益處，在教育孩子的道路上，還需要家長(zhǎng)們不斷的學(xué)習(xí)才可以。親子教育時(shí)應(yīng)警惕—簡(jiǎn)單粗暴的“懲罰”模式。

親子教育，應(yīng)該是每個(gè)父母心中的頭等大事。但是在實(shí)際生活當(dāng)中，很多父母以為親子教育、家庭教育就是平時(shí)多監(jiān)督好孩子的作業(yè)就夠了，但真的是這樣的嗎？通常來(lái)說(shuō)，爺爺奶奶只會(huì)把孩子照顧好，滿足孩子的衣食需求，也不會(huì)去管到底自己的做法有沒(méi)有問(wèn)題。有的父母想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，常常對(duì)孩子說(shuō)，你看別人家孩子多用功，成績(jī)多好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了什么獎(jiǎng)，這樣是較不可取的。父母要常常換位思考，切實(shí)顧忌孩子的感受，因?yàn)榛蛟S父母認(rèn)為不算什么的事，但在孩子心中則是天大的事。親子教育課程指出毫不吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。北京寶寶家長(zhǎng)教學(xué)聯(lián)系方式

家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候，一定不要把他們當(dāng)做是幼小的成年人。南通關(guān)于親子教育教學(xué)哪里有

在和孩子溝通交流的時(shí)候，父母說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)于孩子很重要，倘若父母用命令的語(yǔ)氣和孩子溝通交流，孩子一定會(huì)認(rèn)為自己的想法被父母否定了，換一種語(yǔ)氣與孩子交流就會(huì)更貼近孩子的內(nèi)心。孩子行為不當(dāng)時(shí)，父母應(yīng)用建設(shè)性的批評(píng)技巧來(lái)開(kāi)口，以成功地協(xié)助孩子矯正不對(duì)的行為。在親子教育的過(guò)程中較離不開(kāi)的就是父母對(duì)孩子的教育，好的親子教育課程能幫助父母輕松解決親子不同，優(yōu)化家庭關(guān)系。首先，對(duì)于父母而言，只有無(wú)條件的愛(ài)孩子，才能真正教育好孩子。當(dāng)然這里的愛(ài)指的是真愛(ài)，而非假愛(ài)。對(duì)于孩子而言，遇到任何問(wèn)題或遭遇問(wèn)題時(shí)，都愿意與父母傾訴和尋求幫助。孩子能首先一時(shí)間找到父母，說(shuō)明父母就是孩子力量的源泉。同樣的，孩子遇到開(kāi)心的事也愿意和父母分享，這些都是好的親子關(guān)系的表現(xiàn)。南通關(guān)于親子教育教學(xué)哪里有

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