在6歲之前，父母應(yīng)該在合適的時(shí)間去誘發(fā)孩子的意志，通過引導(dǎo)孩子對(duì)同種運(yùn)動(dòng)或行為的不斷反復(fù)，養(yǎng)成習(xí)慣，成為其性格的一部分。孩子受到父母的這些對(duì)待，就會(huì)有挫敗感。持續(xù)的挫敗感，就會(huì)讓孩子覺得自己是一個(gè)不值得信賴、不可靠或容易帶來麻煩的人，認(rèn)為自己是無能的、笨拙的，兒童內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種叫做“自卑感”的心理障礙。自卑會(huì)給兒童帶來很多問題和痛苦，比如膽怯、做選擇或決定時(shí)猶豫不決，面臨困難時(shí)退縮，容易哭泣與絕望。父母應(yīng)該在安全的范圍內(nèi)，允許兒童去碰各種東西，允許他用這些東西進(jìn)行工作，這對(duì)兒童心理和人格的發(fā)展都至關(guān)重要。放手讓孩子自己去做，給孩子“自由”。大連的教育叛逆期孩子心理學(xué)視頻孩子愛哭說明心靈脆弱、...

焦慮在生活中是一種正?，F(xiàn)象，它具有教育孩子，幫助孩子適應(yīng)外部世界的功能。但是，當(dāng)焦慮過多地表現(xiàn)在與孩子的關(guān)系中時(shí)，通常是因?yàn)楦改缸陨淼脑?。?dāng)父母無法升華這些焦慮，將它們過多轉(zhuǎn)嫁給孩子時(shí)，傷害就在不知不覺中發(fā)生了。孩子會(huì)質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認(rèn)為是自己出了問題，要么逐漸認(rèn)同父母而變成一個(gè)同樣焦慮的人。要么以一種極為拖沓的方式演繹生活，并以這種被動(dòng)拖沓的方式，展示對(duì)父母的憤怒。當(dāng)然，一味地指責(zé)家長(zhǎng)也是不公平的，因?yàn)榧议L(zhǎng)們也承受著無窮的壓力。社會(huì)現(xiàn)狀已經(jīng)不再存在有利于人體自身發(fā)展的節(jié)奏，找到一個(gè)合適照顧孩子和指導(dǎo)的方式更是越來越困難和復(fù)雜。不過，我們不能因此而忽略改變的可能性。作為家長(zhǎng)，當(dāng)務(wù)之急是意...

孩子們有這些表現(xiàn)，說明孩子心情不好，這時(shí)父母要多關(guān)心，如果發(fā)現(xiàn)家里面的孩子總是低著頭不愿意說話的話，那么就說明我們的孩子現(xiàn)在可能心情不太好，我們要知道正常的孩子們應(yīng)該是充滿了快樂，而且非常有自信的，特別是小孩子們內(nèi)心里由于沒有什么心事，所以總是特別的陽光并且積極向上，而且在跟其他小伙伴玩耍的時(shí)候總是特別的高興。但是有的時(shí)候孩子們?nèi)绻桓吲d的話，就會(huì)下意識(shí)的把自己的頭低下來，而且不愿意跟其他人交流，即使是跟其他人交流，也不愿意直視其他人的眼睛，有的時(shí)候甚至還會(huì)沉默，這都是因?yàn)楹⒆觽冃睦锩娌桓吲d，而且缺乏自信而造成的。這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)我們就需要去了解下孩子較近是不是發(fā)生了什么事情，只有了解到起因，...

給孩子肯定總是被父母肯定的孩子，他們骨子里會(huì)洋溢著自信，遇到事情永遠(yuǎn)熱情澎湃。對(duì)這些孩子而言，沒有什么困難和挫折可以打敗他們。每次失敗之后，孩子也能迅速調(diào)整心態(tài)，將這些經(jīng)歷當(dāng)作成功的奠基石?？偸潜桓改缚隙ǖ暮⒆?，他們骨子里會(huì)洋溢著自信，遇到事情永遠(yuǎn)熱情澎湃。對(duì)這些孩子而言，沒有什么困難和挫折可以打敗他們。每次失敗之后，孩子也能迅速調(diào)整心態(tài)，將這些經(jīng)歷當(dāng)作成功的奠基石。用強(qiáng)者的姿態(tài)或強(qiáng)者的身份來控制孩子，確實(shí)能夠很快達(dá)到成人的管教目的，但只是暫時(shí)的，且對(duì)孩子的的心理影響，遠(yuǎn)超乎成人的想象?？偸潜桓改缚隙ǖ暮⒆?，他們骨子里會(huì)洋溢著自信。鹽城的叛逆期孩子心理咨詢課程如果你發(fā)現(xiàn)，自己的孩子特別不聽話，...

各位家長(zhǎng)朋友們，如果發(fā)現(xiàn)自己家里面的孩子對(duì)自己說的話特別不耐煩，而且有的時(shí)候?qū)ψ约旱脑捯彩且暼魺o睹的話，那么我們也要考慮一下孩子是不是有什么心事啦？由于孩子和父母的關(guān)系是較近的，所以一般孩子有什么心事的話，都會(huì)第1個(gè)向自己的父母吐露，但是有些家長(zhǎng)朋友們卻發(fā)現(xiàn)較近自己家的孩子不管有什么事情都不愿意跟自己說，而且自己在跟孩子說話的時(shí)候，孩子總是表現(xiàn)的特別不耐煩。這時(shí)候父母朋友們應(yīng)該耐下性子問一問孩子到底發(fā)生了什么事情，學(xué)會(huì)跟孩子們交流，只有我們了解了孩子的內(nèi)心想法，才能夠更好的解決這個(gè)問題，適時(shí)的和孩子們談一談心，只有好處沒有壞處。作為家長(zhǎng)就需要更加的關(guān)心孩子們，才能夠讓孩子們的心情快點(diǎn)好起來，不...

每個(gè)人都有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生要去走，父母的言語是孩子前行途中的路燈。父母的關(guān)愛可以是三月暖陽，也可以是臘月寒風(fēng)；可以是潺潺流水，也可以是驚濤駭浪。每個(gè)孩子在睜眼的較初都是一張白紙，父母的言行是筆是墨，給白紙?zhí)砩喜煌纳?。從出生到成?隨著身體的逐漸成長(zhǎng),孩子的心理也在不斷發(fā)生變化,逐步建立自己的人格。但是,并不是每個(gè)孩子都可以輕松長(zhǎng)大,心理問題可能出現(xiàn)在兒童青少年成長(zhǎng)的每一階段。如果輕視孩子的心理健康問題,孩子的未來將會(huì)受到難以預(yù)估的影響。日常生活中一些常見的表現(xiàn),可能就是心理問題的前兆。批評(píng)責(zé)罵他，情緒就會(huì)變得暴躁，說明他心理承受能力和抗挫能力差。蘇州的孩子心理學(xué)培訓(xùn)有哪些他們會(huì)很容易哭泣，缺乏活...

孩子的心理問題總是被父母忽視，認(rèn)為小孩子能有什么心理問題，不用他們操心柴米油鹽姜醋茶，又不需要他們擔(dān)心家庭的事情，只需要學(xué)習(xí)就行了。就是因?yàn)楦改赣羞@樣的認(rèn)知，導(dǎo)致錯(cuò)過孩子心理輔導(dǎo)時(shí)間，孩子越來越融入不了正常的交流。那么父母應(yīng)該如何處理孩子的心理成長(zhǎng)呢?父母往往比較關(guān)注孩子的生理需求，而對(duì)他們的心理需求則關(guān)注不足。但心理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不少人的心理問題，根源就在于早期心理需求沒有得到合理而足夠的關(guān)注。而每一年齡階段孩子心理需求的合理滿足，都是孩子信任感、責(zé)任感、情緒穩(wěn)定性、健全個(gè)性發(fā)展的前提。孩子希望有自己的想法，有自己的秘密。蘭州的給孩子的心理學(xué)課程孩子的心理問題是一個(gè)大問題，我們每一位家長(zhǎng)都需...

孩子總說“我不會(huì)”，家長(zhǎng)需了解孩子心理，為什么孩子遇事總說不會(huì)？首先，這是因?yàn)楹⒆优龅搅死щy的時(shí)候，會(huì)有一種逃避的心理。很多孩子在碰到困難的時(shí)候，都有一種逃避的心理，這正是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谛〉臅r(shí)候沒有碰到過什么很大的問題。而且，特別是碰到關(guān)于學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候，孩子們覺得自己還有老師，自己還有同學(xué)，爸爸媽媽也會(huì)幫助自己，所以孩子們就不愿意自己動(dòng)腦子去解決這個(gè)問題。正是這樣去依賴別人，導(dǎo)致了孩子形成這樣的一種逃避心理，讓孩子沒有辦法直接去面對(duì)這些問題。就是因?yàn)榘职謰寢屍綍r(shí)對(duì)于孩子保護(hù)的實(shí)在是太好了。爸爸媽媽們對(duì)于孩子甚至形成了一種過度的保護(hù)，不讓孩子去碰到任何的困難，如果存在這種心理的話，對(duì)于孩子的...

青春期孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該明白：青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的心理發(fā)展是非常復(fù)雜，充滿矛盾的。因此又稱為“叛逆期”、“困難期”、“危機(jī)期”，其主要特點(diǎn)是孩子的身心發(fā)展不平衡，成熟與半成熟狀態(tài)之間容易出現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，由此帶來的心理和行為會(huì)產(chǎn)生特殊的變化。這個(gè)時(shí)期孩子非常關(guān)注自己的外貌和體征，重視自己的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的位置，十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征。就是孩子不能自我控制情緒波動(dòng)，時(shí)而激情滿懷，時(shí)而低沉沮喪，變化無常。孩子成長(zhǎng)到一定的階段，他們相處的對(duì)象就會(huì)從父母轉(zhuǎn)向同學(xué)，與能理解自己的人關(guān)系特別親密，但是他們的經(jīng)驗(yàn)又讓孩子們不能很好地自主處理各種人際關(guān)系...

家庭心理輔導(dǎo)指的是父母或其他年長(zhǎng)者運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理衛(wèi)生學(xué)等有關(guān)知識(shí)，幫助孩子了解自己，促進(jìn)他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、生理衛(wèi)生等方面協(xié)調(diào)健康發(fā)展；同時(shí)解除心理障礙，取得心理平衡，以避免心身疾病的發(fā)生。教育疏導(dǎo)。孩子有些心理問題是因?yàn)閷?duì)所見所聞不理解看不慣而引起的。這需要及時(shí)給予教育，幫助分清是非。以身作則。孩子有些心理問題是由于家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)或情緒不健康造成的。這時(shí)，家長(zhǎng)只有教育自己，以自己的心理健康帶動(dòng)孩子心理健康。精神支持。孩子有時(shí)會(huì)遇上“好心不得好報(bào)”甚至惡意的回報(bào)而處于委屈、痛苦之中。針對(duì)這種情況，要從精神上支持孩子，幫助他從痛苦中解脫出來。我們要特別注意孩子的心理變化...

焦慮在生活中是一種正?，F(xiàn)象，它具有教育孩子，幫助孩子適應(yīng)外部世界的功能。但是，當(dāng)焦慮過多地表現(xiàn)在與孩子的關(guān)系中時(shí)，通常是因?yàn)楦改缸陨淼脑?。?dāng)父母無法升華這些焦慮，將它們過多轉(zhuǎn)嫁給孩子時(shí)，傷害就在不知不覺中發(fā)生了。孩子會(huì)質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認(rèn)為是自己出了問題，要么逐漸認(rèn)同父母而變成一個(gè)同樣焦慮的人。要么以一種極為拖沓的方式演繹生活，并以這種被動(dòng)拖沓的方式，展示對(duì)父母的憤怒。當(dāng)然，一味地指責(zé)家長(zhǎng)也是不公平的，因?yàn)榧议L(zhǎng)們也承受著無窮的壓力。社會(huì)現(xiàn)狀已經(jīng)不再存在有利于人體自身發(fā)展的節(jié)奏，找到一個(gè)合適照顧孩子和指導(dǎo)的方式更是越來越困難和復(fù)雜。不過，我們不能因此而忽略改變的可能性。作為家長(zhǎng)，當(dāng)務(wù)之急是意...

家庭心理輔導(dǎo)指的是父母或其他年長(zhǎng)者運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理衛(wèi)生學(xué)等有關(guān)知識(shí)，幫助孩子了解自己，促進(jìn)他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、生理衛(wèi)生等方面協(xié)調(diào)健康發(fā)展；同時(shí)解除心理障礙，取得心理平衡，以避免心身疾病的發(fā)生。教育疏導(dǎo)。孩子有些心理問題是因?yàn)閷?duì)所見所聞不理解看不慣而引起的。這需要及時(shí)給予教育，幫助分清是非。以身作則。孩子有些心理問題是由于家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)或情緒不健康造成的。這時(shí)，家長(zhǎng)只有教育自己，以自己的心理健康帶動(dòng)孩子心理健康。精神支持。孩子有時(shí)會(huì)遇上“好心不得好報(bào)”甚至惡意的回報(bào)而處于委屈、痛苦之中。針對(duì)這種情況，要從精神上支持孩子，幫助他從痛苦中解脫出來。孩子的是非分辨能力遠(yuǎn)不如成人...

在孩子的世界里，謊言的表現(xiàn)有幾種類型。有的時(shí)候是一種認(rèn)知的錯(cuò)亂，當(dāng)你詢問孩子昨天他干了什么的時(shí)候，他可能會(huì)用上周做的事情來回復(fù)你；當(dāng)他和小朋友發(fā)生不同，面對(duì)你的壓迫，會(huì)選擇忽略事實(shí)，這是一種防御性條件反射，是為了自我保護(hù)而編造的；他們會(huì)在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)造力與想象力，這是一種經(jīng)過藝術(shù)加工的“謊言”；當(dāng)你問他幼兒園的老師對(duì)他好不好的時(shí)候，有的孩子會(huì)說老師不好，除卻真實(shí)的情況外，多半是孩子進(jìn)行了某種推理，孩子的每一種“謊言”都有其重要的意義。但說謊本身是由于心理紊亂造成的，而這種紊亂會(huì)因?yàn)榍榫w波動(dòng)而加劇。孩子說謊的行為并不會(huì)奇跡般地消失，但我們可以通過改造兒童的心靈讓兒童不必說謊。讓兒童跟...

關(guān)系，像一座花園，需要除草、灌溉、細(xì)心長(zhǎng)久地照料。親子關(guān)系也是一樣，當(dāng)我們能夠通過溝通，理解彼此，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，那么，這樣的關(guān)系就會(huì)滋養(yǎng)每一個(gè)人，讓彼此都有空間成長(zhǎng)、茁壯。關(guān)系，像一座花園，需要除草、灌溉、細(xì)心長(zhǎng)久地照料。親子關(guān)系也是一樣，當(dāng)我們能夠通過溝通，理解彼此，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，那么，這樣的關(guān)系就會(huì)滋養(yǎng)每一個(gè)人，讓彼此都有空間成長(zhǎng)、茁壯。和這樣的家庭打交道，要說服母親給予孩子犯錯(cuò)誤說“假話”干“壞事”的自由有時(shí)比登天還難。因?yàn)檫@樣的母親肯定是一個(gè)很講道理的人，做事總在理上，做人做得勤勤懇懇，當(dāng)母親、當(dāng)太太也當(dāng)?shù)煤苷J(rèn)真。和她們說話，你常常感覺有點(diǎn)氣短，有點(diǎn)理虧。多鼓勵(lì)孩子與同齡孩...

孩子心理問題如何干預(yù)？首先，家長(zhǎng)要理解、同情孩子的感受。其次，要培養(yǎng)孩子勇敢面對(duì)困難，解決困難的意志品質(zhì)。此外，大人要做好榜樣，調(diào)整自身心態(tài)，孩子心理問題比較嚴(yán)重就要及時(shí)療效。父母在面對(duì)孩子的教育問題上，常常會(huì)生出一種無力感。明明在陪伴孩子的時(shí)候竭盡全力，但孩子依然會(huì)出現(xiàn)問題。很多父母很迷惑，仿佛被困在迷霧重重的迷宮里，找不到出口，他們無力解決孩子當(dāng)前所面臨的問題，喜歡去追求那些浮于表面的育兒觀，很少去觸碰孩子的內(nèi)心。心理健康對(duì)孩子而言，才是根。孩子在心理出現(xiàn)問題的時(shí)候，都會(huì)有一些異常的表現(xiàn)。蘇州怎樣了解孩子叛逆期心理你是否早就期待孩子們回到課堂？在假期里，每天和孩子在一起，難免產(chǎn)生摩擦。在與...

孩子的心理偏離正軌，并不意味著孩子出現(xiàn)了什么嚴(yán)重的心理疾病。我們并不想給父母販賣任何焦慮，只是想提醒父母，在孩子表現(xiàn)出任性、霸道、攻擊行為，或者專注力不好的時(shí)候，應(yīng)該引起重視，而不是選擇聽之任之。看到兒童每個(gè)不同尋常的反應(yīng)，都是在向父母揭示，此時(shí)此刻，他的內(nèi)心有一個(gè)需要解決的問題?！坝械臅r(shí)候，父母很難找到克服兒童任性的好辦法，耐心的規(guī)勸、嚴(yán)厲的懲罰都沒有很好的效果。于是，我們采用了一種講條件的手段來應(yīng)對(duì)孩子的任性，只要孩子不鬧或者是按照我們的要求去做，我們就給孩子買各種各樣的玩具。一次次后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)掌握了你的套路，開始用一些手段來觸發(fā)你滿足他的要求，孩子開始利用父母?！睂W(xué)會(huì)對(duì)孩子的要...

為何越來越多的孩子心理素質(zhì)越來越弱？經(jīng)歷的挫折太少，如今的家庭條件越來越好，再加上多數(shù)孩子都是家中獨(dú)子。作為父母捧在手心里的寶貝，害怕孩子吃一丁點(diǎn)苦。生活當(dāng)中的大小事都由父母全部解決，只希望孩子把學(xué)習(xí)搞好就行。其余的事情都不用操心，孩子經(jīng)歷的事情太少，儼然溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。所以一遇到小挫折就會(huì)把困難無限放大。較終心里崩潰，做出一些出格的行為。作為父母，對(duì)于孩子，都有望子成龍，望女成鳳的心態(tài)。希望把自己孩子培養(yǎng)成一個(gè)十分良好的孩子。再加上由于當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈與攀比風(fēng)氣，父母都不愿意自己的孩子落后于其他孩子。爭(zhēng)著給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，補(bǔ)習(xí)班，就是為了能讓孩子贏在起跑線上。對(duì)孩...

你是否早就期待孩子們回到課堂？在假期里，每天和孩子在一起，難免產(chǎn)生摩擦。在與孩子發(fā)生問題時(shí)，你是如何解決的呢？其實(shí)，了解孩子行為背后的心理需求，比解決問題本身更重要。其實(shí)，了解孩子行為背后的心理需求，比解決問題本身更重要。當(dāng)一個(gè)家庭生病了，一定會(huì)有一個(gè)或多個(gè)成員把家庭的病癥呈現(xiàn)出來。而這個(gè)人往往是家庭中能量較弱的，敏感度較高的，年齡較小無力自我保護(hù)的那一個(gè)——我們的孩子。當(dāng)一個(gè)家庭生病了，一定會(huì)有一個(gè)或多個(gè)成員把家庭的病癥呈現(xiàn)出來。而這個(gè)人往往是家庭中能量較弱的，敏感度較高的，年齡較小無力自我保護(hù)的那一個(gè)——我們的孩子。很多孩子的心理問題又不是自己造成的，而是源自于父母教育方式的不恰當(dāng)。南京的...

孩子在成長(zhǎng)過程中是有階段性的，從小學(xué)升入初中后，由于生理、心理、學(xué)習(xí)環(huán)境、人際關(guān)系的改變，這一階段的學(xué)生心理發(fā)生了很大變化，面對(duì)這么一個(gè)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期，家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)，幫助他們順利完成這一轉(zhuǎn)變，是一項(xiàng)至關(guān)重要的事情。當(dāng)孩子進(jìn)入初中后，將要面臨人生中的的首先一道坎——中考。小學(xué)時(shí)期，家長(zhǎng)們可能還會(huì)提倡快樂教育，不是那么地注重成績(jī)，可是進(jìn)入了初中，現(xiàn)實(shí)的考試壓力讓家長(zhǎng)把目光全部投向孩子的分?jǐn)?shù)，一切分?jǐn)?shù)說了算！至于孩子平時(shí)是怎么想的，成長(zhǎng)過程中有沒有遇到什么問題，就顯得不那么重要了。過早的知道超過年齡的事情，就比其他小孩容易產(chǎn)生自卑心理。廣州的青少年兒童心理疏導(dǎo)課程在孩子的世界里，...

做好孩子心理疏導(dǎo)，幫助其身心健康成長(zhǎng)，中學(xué)生較大的特點(diǎn)是普遍遭遇了因身體和心理的加速成長(zhǎng)和發(fā)展而導(dǎo)致的自我同一性的心理危機(jī)：他們既成熟又幼稚、既自己又依賴、既激進(jìn)又保守、既能勇挑重?fù)?dān)又易逃避責(zé)任，各種生活挑戰(zhàn)和心理矛盾激烈沖撞，容易在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面出現(xiàn)各種各樣的心理問題，亟需引起學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和中學(xué)生本人的高度重視。民主型的和睦良好的家庭給學(xué)生一個(gè)溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，造成孩子孤僻、專橫性格。家庭的種種傷痕，會(huì)給學(xué)生造成不同程度的心理傷害。身體成長(zhǎng)的發(fā)育期，心理狀態(tài)也在不斷變化。西安的青少年兒童心理輔導(dǎo)在線教學(xué)“孩子總是喜歡在...