內(nèi)訓講師不能因循守舊企業(yè)的講師往往是在企業(yè)呆了很多年的人，對企業(yè)了如指掌。所以講文化、講市場營銷、講歷史、講流程等都會比較熟悉，但是，正因為如此，很多講師就倚老賣老不創(chuàng)新，給人天天炒剩飯的感覺，這樣也會極大地影響員工的培訓積極性。學員之所以能每次參加培訓都有收益，關(guān)鍵還在于講師自身。假設(shè)講師把每次的培訓都當作一次公眾檢閱，態(tài)度就不一樣了，就會努力去創(chuàng)新，每一個手勢、每一個動作、每一個開場白、每一個結(jié)束語、每一個過渡語等等，都會給人常變常新的感覺，讓人總是有所期盼，特別是內(nèi)容編排上，總在思考進行新穎組合，而不是用老掉牙的PPT“以不變應萬變”。內(nèi)訓讓人擔心的是，相互之間很熟悉，誰都知道誰半斤八兩，這就是因為講師不創(chuàng)新的原因?qū)е碌摹Ｇ鄭u璞智管理咨詢有限公司品牌價值不斷提升。即墨區(qū)中層管理者內(nèi)訓
新員工內(nèi)訓的黃金法則明確培養(yǎng)新員工的重要性——做事與做人培養(yǎng)新員工是每一位管理者都要共同面對的話題。沒有社會經(jīng)驗,完全一張白紙,新員工開始自己的職業(yè)生涯。他們會受到在公司遇到的上司及前輩的影響。問題是,遇到的上司及前輩會是什么樣的人呢?對他們的成長是否有正面影響呢?或者,他們會完全被那些不稱職的上司毀掉?所以,培養(yǎng)新員工,有兩點很關(guān)鍵。一是要交給新員工做事的方法。雖然給新員工安排的工作難度不大,但是必須要讓他掌握合理的操作方法?！白鍪碌姆椒ā睍屝聠T工在盡可能短的時間里,克服潛意識里的自卑,獲得自信和成就感,從而享受工作的樂趣。二是要新員工具備公司員工應有的素質(zhì)。這里所說的素質(zhì)主要是指在日常工作中必要的行為準則,比如匯報、溝通、說話方式、態(tài)度等。要反復教,直到新員工形成潛意識的條件反射,幾乎不用思考就能做到。新員工必須要盡早掌握這些準則,否則,隨著年齡增大,改正不良習慣的時間就越長。所以,對于管理者來講,素質(zhì)培養(yǎng)是當仁不讓的責任,這有助于新員工快速進入角色,掌握工作要領(lǐng)。即墨區(qū)中層管理者內(nèi)訓我們愿與您共同努力，共擔風雨，合作共贏。
企業(yè)內(nèi)訓，發(fā)掘三類員工：中國中小企業(yè)的經(jīng)營者和管理者都夢想著自己的團隊按照集中的思路來完成工作，并且形成統(tǒng)一的風格和思想意識，與管理者的處事風格及想法完全一致。但是，企業(yè)的員工在以薪資進行體力和智力交換過程中，存在著各種不可控因素。因此企業(yè)的領(lǐng)導和管理者首先要根據(jù)員工屬性進行分類，在分類完畢后對員工加以合理善用，發(fā)揮出個人的能力從而締造高效的員工團隊為企業(yè)創(chuàng)作較高價值。首要員工：創(chuàng)造者創(chuàng)造者是能幫助企業(yè)的經(jīng)營者和管理者出謀劃策，提供有效戰(zhàn)略和創(chuàng)意支持。此類員工的主要工作放在了如何進行開發(fā)布局和市場資源整合運用方面。歸根到底企業(yè)所有的付出都是要為銷售做鋪墊，企業(yè)發(fā)展需要進行整合與整理，因此重用創(chuàng)造者來保證企業(yè)進行制度、市場推進的合理化和專業(yè)化方面的整合。第二類員工：優(yōu)化者優(yōu)化者能夠與創(chuàng)造者協(xié)同作業(yè)，找到成倍提高效率的辦法。優(yōu)化者會將創(chuàng)造者制定的策略與創(chuàng)意晉升到可執(zhí)行層面并將執(zhí)行方法加以改進，從而保證執(zhí)行效果。第三類員工：執(zhí)行者執(zhí)行者其實是不畏艱辛、能夠深入市場開展工作的員工。執(zhí)行者們具有韌勁、注重細節(jié)并極富耐心，從而可以保證企業(yè)的經(jīng)營能夠快速展開。
企業(yè)內(nèi)訓有效性提升的趨勢：趨勢一：企業(yè)內(nèi)訓要“既醫(yī)療又保健”。我們國內(nèi)現(xiàn)有的企業(yè)內(nèi)訓大多起的作用是醫(yī)療而缺乏保健功效，即所謂為培訓而培訓。比如，企業(yè)銷售量和銷售額下降了，就專門組織營銷人員培訓，由講師針對這一問題來授課，臨時性、突發(fā)性、隨意性的特征很明顯。這樣的培訓只治標不治本。趨勢二：企業(yè)內(nèi)訓越來越關(guān)注外部專業(yè)機構(gòu)能與企業(yè)長遠發(fā)展進行戰(zhàn)略性合作。我們國內(nèi)現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)訓大多是企業(yè)出現(xiàn)難題時，趕緊找一個外部專業(yè)機構(gòu)去做培訓。眾所周知，現(xiàn)有的培訓機構(gòu)魚龍混雜，大多是幾個人組成的所謂“皮包公司”，講師都是外請的講師，這樣在培訓的專業(yè)度上難免大打折扣。正規(guī)的培訓機構(gòu)應該是：有完善的服務(wù)體系：精干的市場隊伍、專職講師隊伍、專業(yè)的研發(fā)隊伍和精良的客服隊伍。只有這樣的培訓機構(gòu)，開展諸如“顧問/咨詢式培訓”，才可以真正與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展相切合。趨勢三：企業(yè)內(nèi)訓產(chǎn)品由通用類向定制類方向發(fā)展。我們國內(nèi)現(xiàn)有的企業(yè)內(nèi)訓產(chǎn)品大多是：講師拿著以往給其他企業(yè)培訓的課程直接用到現(xiàn)有企業(yè)中講授，缺乏定制性。青島璞智管理咨詢有限公司秉承團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、務(wù)實的精神，誠實守信，厚德載物。
領(lǐng)導參與企業(yè)內(nèi)訓的理由：督促培訓效果青島璞智內(nèi)訓認為，只要遇見領(lǐng)導不親自在場的培訓，學員的狀態(tài)多是明顯不在狀態(tài)，聽課時發(fā)呆者有之,看書者有之,打瞌睡者有之,發(fā)短信者有之。而只要領(lǐng)導在，學員往往能保持較好的現(xiàn)場紀律,也不敢隨便接電話或是離場,互相之間說話的聲音也小很多。因此，青島璞智內(nèi)訓表示，無數(shù)的現(xiàn)場效果說明,企業(yè)領(lǐng)導到場與否,與培訓環(huán)境有著很大的關(guān)系。領(lǐng)導存在的目的就是為了有效地督促自己的員工。為了確保對培訓員工的有效督促，青島璞智內(nèi)訓對企業(yè)領(lǐng)導提出了兩條建議：企業(yè)管理層確保到場,且將領(lǐng)導座位安排到靠后一排。在常規(guī)的培訓安排中,往往習慣將領(lǐng)導的席位安排在前排,但是青島璞智內(nèi)訓認為，這樣一來,雖然是保證了領(lǐng)導的聽課效果,企業(yè)員工的不聽課行為，企業(yè)領(lǐng)導無從細致觀察。同時，做在前排的領(lǐng)導一旦離場，往往會干擾培訓師的正常授課。而如果可將領(lǐng)導的席位安排到靠后一排，這樣可有效對全場的學員起到一個監(jiān)督作用，并且，即便是中途領(lǐng)導離場，前面的學員也不知道，會一直保持一個較好的會場紀律，同時，領(lǐng)導即便是中途離場，對培訓師也不會帶來干擾。青島璞智管理咨詢有限公司以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展！李滄區(qū)內(nèi)訓拓展訓練
青島璞智管理咨詢有限公司我們將用穩(wěn)定的質(zhì)量，合理的價格，良好的信譽。即墨區(qū)中層管理者內(nèi)訓
內(nèi)訓注意事項三是防止理論與實際脫節(jié)。企業(yè)內(nèi)訓的講師往往沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，都是自學成才，所以一切都靠自己刻苦鉆研，就會學習很多的理論，用來指導企業(yè)的實踐。所以在講課的時候，往往是理論一套、實際一套，一會兒很理論很枯燥，一會兒很實踐很實際，但是發(fā)現(xiàn)理論與實際之間存在很大的差距，不能靈活運用，甚至還會存在矛盾。建議先找實際，再去發(fā)現(xiàn)指導理論，實在找不到也可以自己“創(chuàng)造”，其目的就是一個，那就是對照實際進行宣講，讓大家對實際有正確的理論認知。很多時候，往往找不到理論，其實理論就在我們對實踐進行思考后的總結(jié)與提煉之中，這就是考驗一個講師的深刻的思想、抽象的概念思維能力與思辨能力。對于講師，思想很重要，深刻的思想更加重要，思無界，思想來自思辨。四是切忌用個人的野性替代組織的原則。做講師不是因為自己做領(lǐng)導、并且成就了出來發(fā)表演講，那樣就可以信馬由韁，人家都愛聽。但是，在企業(yè)做內(nèi)訓，千萬不可以這樣夾雜太多的個人的野性的淳樸的真實的信息，一定要深入思考并認真提煉出來，在反復思考和獨自演練之后，才能拿出來跟大家分享。即墨區(qū)中層管理者內(nèi)訓