在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中的《兒童學(xué)習(xí)成長的5個(gè)關(guān)鍵能力》里，有節(jié)課就會(huì)給家長和孩子介紹到如何做到情商管理，培養(yǎng)孩子高情商。心理學(xué)家把情緒歸為“喜、怒、哀、懼”四大類，各類情緒又蘊(yùn)含了27種細(xì)微情緒。包括開心、愉悅、傷心、欽佩、驕傲、沮喪、厭倦、憤怒、恐懼等等。每一種情緒都會(huì)影響孩子的人際關(guān)系，選擇判斷和學(xué)習(xí)成績。嚴(yán)重的還會(huì)造成抑郁、焦慮甚至?xí)纬伤幬镆蕾?，我們要教?huì)孩子正確面對(duì)情緒的處理方式。在大頭獅課堂有一位一年級(jí)的子川小朋友分享說：“上周我和班上同學(xué)發(fā)生了矛盾，舉起拳頭想揍他，當(dāng)時(shí)我停步思考了一下，這一拳下去，后果不堪設(shè)想，所以我就放下了拳頭”，“不堪設(shè)想”這是孩子的原話，是不是很可愛??？。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力是什么？安徽宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力好選擇
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力之溝通與表達(dá)。一個(gè)人的溝通與表達(dá)能力，是一個(gè)人思想的體現(xiàn)，是與他人建立連接的工具，是成就孩子領(lǐng)導(dǎo)力更根本的基礎(chǔ)。溝通與表達(dá)能力的重要性，越來越多的體現(xiàn)在無論是成人的職場(chǎng)與社交，還是孩子們的伙伴關(guān)系、社交能力、學(xué)習(xí)等過程中。良好的表達(dá)能力，讓人能更夠快速的認(rèn)識(shí)你，理解你，了解你的想法，良好的溝通能力，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，結(jié)合表達(dá)，建立起與他人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)與他人之間的合作。人類從出生的那天起，就已經(jīng)開始發(fā)展語言。這也就顯得溝通和表達(dá)在人際交往和社會(huì)生活中的重要地位。 蘇州素質(zhì)教育大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力好選擇大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系從5大能力培養(yǎng)出發(fā)，提升孩子的綜合素質(zhì)能力。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程系統(tǒng)自主創(chuàng)立了“雙因子”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)家長學(xué)習(xí)的重要性。斯坦福大學(xué)犀利學(xué)家特曼（Lewis Terman）對(duì)智商超高一群兒童進(jìn)行20多年的跟進(jìn)和調(diào)查，從智商角度他們都應(yīng)該成為成功人士，促進(jìn)社會(huì)、科學(xué)、教育和藝術(shù)等發(fā)展。后來，把他們是否成為行業(yè)佼佼者分成A、B、C三類。結(jié)果表明，A組絕大部分來自中等收入以上家庭，學(xué)習(xí)環(huán)境理想，家中書籍甚多……相反C組則是另一番景象。顯而易見，兒童領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展明顯會(huì)受到家庭的直接影響。我們都知道好的家庭氛圍和科學(xué)的教育方法對(duì)孩子成長具有多大的重要意義。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，輕松學(xué)習(xí)，快樂成長。進(jìn)入“后補(bǔ)習(xí)班”時(shí)代，如何在更加公平的學(xué)習(xí)環(huán)境中脫穎而出，關(guān)鍵在于是否擁有自主的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣！越是高年級(jí)的學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)難度越高，學(xué)習(xí)壓力越大，他們也就越需要“自律自主”的學(xué)習(xí)能力。由此倒推，學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)該具有初步的自主學(xué)習(xí)管理意識(shí)。否則，未來面臨的不只是無法自主學(xué)習(xí)，甚至無法“成熟”！如何安排學(xué)習(xí)是一種權(quán)力，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)便是一場(chǎng)權(quán)力的交接。老師和家長應(yīng)當(dāng)逐步讓位，而學(xué)生當(dāng)如年幼的君王繼位一般逐步掌權(quán)。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系更加適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的積極要求。
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中講到，打造家庭情感環(huán)境。既嚴(yán)又暖的教養(yǎng)環(huán)境，才能更好的打造孩子的良好品質(zhì)。成為未來社會(huì)精英或成功者的孩子，從小便情緒穩(wěn)定、興趣較多的、富有同情心等個(gè)性特征。薩默斯研究發(fā)現(xiàn)，孩子的個(gè)性特征與父母的教養(yǎng)密切相關(guān)。美國心理學(xué)家麥考比和馬丁概括提出來價(jià)值教養(yǎng)的方式有四種主要類型，即正式型、專斷型、放縱型和忽視型。其中，專斷型高控制，但情感偏向接納和溫暖的教養(yǎng)方式，對(duì)兒童的心理發(fā)展帶來許多積極的影響。這樣孩子，往往自理性較強(qiáng)，善于自我控制和解決問題，自尊心和自信心也較強(qiáng)，喜歡與人交往。簡(jiǎn)言之，父母對(duì)孩子充分認(rèn)可加以適當(dāng)?shù)募o(jì)律約束，使得兒童成年后的領(lǐng)導(dǎo)力潛能更好地發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)力是一種個(gè)體實(shí)踐性的能力，是一種社會(huì)悟性，是一系列學(xué)習(xí)技巧，而家庭就是早期影響個(gè)體處世態(tài)度和社會(huì)技巧的重要場(chǎng)所。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力真的是創(chuàng)業(yè)投資的好項(xiàng)目，期待您更多的咨詢了解。安徽宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力直播
在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力體系中，學(xué)習(xí)成績從來不是教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。安徽宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力好選擇
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力再次強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)力與性格無關(guān)，哪怕是一個(gè)內(nèi)向羞怯的人，也可以具備領(lǐng)導(dǎo)力。Facebook首席運(yùn)營官桑德伯格在清華經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)典禮演講時(shí)，引用了哈佛商學(xué)院弗朗西斯·福雷教授的話說：“領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)在，因?yàn)槟愕拇嬖谀苁顾俗兊酶?，而且?dāng)你不在的時(shí)候你的影響力還能一直持續(xù)?！彼裕f到底，領(lǐng)導(dǎo)力就是能讓你和這個(gè)世界變得更好的影響力。它不是一種與生俱來的天賦，而是一種可以學(xué)習(xí)掌握，并能逐步提升的思維模式。孩子從小習(xí)得的領(lǐng)導(dǎo)力思維，會(huì)在成長過程中逐一展現(xiàn)。要知道，管理不好自己的人，同樣無法管理別人。領(lǐng)導(dǎo)力，必須從小培養(yǎng)。 安徽宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力好選擇
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