大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力鍛造的不單是一個(gè)“聽話”的孩子，更是一個(gè)善于自我管理、自律的健全人格的孩子。聽話的孩子，家長(zhǎng)很省心，孩子未必很開心！讓孩子聽話是和諧親子關(guān)系的“里程碑”，但不是終點(diǎn)站，“馴服”孩子的過程中，方法比嗓門更重要！一個(gè)只會(huì)聽話的孩子，無法自主思考，沒有明辨是非的能力，也不能自我激發(fā)內(nèi)在無限的創(chuàng)造力和潛力！讓孩子聽話是家長(zhǎng)的愿望，讓孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的格局，用正確的方法，讓孩子既聽話，又長(zhǎng)大。了解更多大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，你將收獲的不單是商機(jī)。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力主張，會(huì)管理時(shí)間的孩子，才會(huì)管理人生！安徽宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力供應(yīng)商
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力的家長(zhǎng)都明白首先需要去接受孩子的情緒。情緒化是兒童成長(zhǎng)階段的共同特點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞€不具備控制情緒的能力。因?yàn)椴痪邆溥@種能力，他們就更需要成年人的支持和引導(dǎo)。有一次看見一個(gè)孩子在公眾場(chǎng)合大哭大鬧，傷心欲絕，而父母就像孩子是個(gè)透明人一樣不管他在哭，只是催促著他繼續(xù)走路，完全沒有要安慰孩子的意思。還有一些父母面對(duì)情緒化的孩子會(huì)變得非常暴躁，為了讓孩子安靜下來，他們會(huì)打孩子，有些孩子會(huì)因?yàn)榭謶侄Ｖ箍奁?，有些則會(huì)哭得更兇。如果父母總是無視孩子的情緒，或者因?yàn)楹⒆忧榫w化而懲罰他，就是在給孩子傳遞一個(gè)信息——你的情緒對(duì)我不重要，或者你的情緒就是壞的。這個(gè)信息會(huì)深深根植于孩子心底，他們要么覺得自己的感受對(duì)你不重要，要么就會(huì)認(rèn)為自己出現(xiàn)情緒是錯(cuò)誤的，這種想法會(huì)跟隨他直到成年。 杭州素質(zhì)教育大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力歡迎來電大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力鍛造的不單只是一個(gè)家長(zhǎng)眼中“聽話”的孩子。
在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，我們學(xué)習(xí)的不單是理論的知識(shí)，更多是實(shí)踐使用的工具和方法，幫助孩子去結(jié)合日常的生活和學(xué)習(xí)，不斷地演練使用，加深印象，鞏固思維形成習(xí)慣，之后成為做事情的準(zhǔn)則，真正由內(nèi)而外的做自己的主人。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子怎么可能沒有內(nèi)驅(qū)力，怎么可能不自律？領(lǐng)導(dǎo)力課堂不單能夠讓孩子得到成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)教育方式，利用更科學(xué)有效的溝通方式，使得親子溝通更和諧。需要了解更多課程和項(xiàng)目的信息，多多關(guān)注我們大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力哦！
在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力體系中，學(xué)習(xí)成績(jī)從來不是教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。家長(zhǎng)們希望的到底是什么？社會(huì)需要的到底是善于考試的“機(jī)器”，還是綜合能力均衡的“健全花朵”？成績(jī)、排名和學(xué)歷，是判斷孩子是否成功的重要指標(biāo)，但不是一定。拔苗助長(zhǎng)，瘋狂內(nèi)卷，背離教育本質(zhì)，用大量的時(shí)間、瘋狂的補(bǔ)課和海量的刷題，往往換來的是只會(huì)解題的“假學(xué)霸”。真正的學(xué)霸，從來都是具備自主的學(xué)習(xí)能力，極強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好的學(xué)習(xí)方法和思維方式！真正的學(xué)霸，不只是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)這一個(gè)方面，而是在于學(xué)習(xí)力，因?yàn)樗麄冎?，學(xué)習(xí)是終身的事情！本末倒置的教育方式，只能培養(yǎng)出“假學(xué)霸”，雞蛋從外打開是食物，從內(nèi)打開才是生命！ 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不僅可以是解決問題的能力，更是能讓自己和世界都變得美好的思維習(xí)慣和操作系統(tǒng)。
一個(gè)很棒的leader具有怎樣的特質(zhì)呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力告訴你。首先：能夠在活動(dòng)當(dāng)中同時(shí)扮演三種角色。并不是想做領(lǐng)導(dǎo)的小孩都一定就做leader的角色，同時(shí)還能做跟隨者、做協(xié)調(diào)者，他們知道有時(shí)該去讓步的，能接受別人的建議去做跟隨者完成游戲。第二：擁有足夠的自信。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：能夠平等待人；在游戲中看出別人的意圖，及時(shí)調(diào)整自己的行為來適應(yīng)朋友的需求；在活動(dòng)中給出很好的建議去緩和關(guān)系，平和氣氛，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)顧大局。第三：具有出色的溝通能力。在培訓(xùn)中我們發(fā)現(xiàn)，具有領(lǐng)導(dǎo)力的小孩溝通都是直接的，不拐彎抹角，能夠迅速的回應(yīng)別人的訴求，不回避問題，并且提出可行性的建議。第四：不會(huì)過分要求同伴，也不會(huì)受別人欺負(fù)，這就是勇氣。因?yàn)橛羞@種特質(zhì)，在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中就比較有人緣和地位。不是用直接的命令方式和拒絕方式，他會(huì)在拒絕別人不合理要求時(shí)，給出拒絕的理由，甚至引導(dǎo)對(duì)方或委婉勸說去關(guān)注別的話題。第五：很棒的leader會(huì)掌握很多讓自己成功的技能，比如善于學(xué)習(xí)等。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的是更加綜合更加細(xì)致的人格品質(zhì)。推薦大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系從5大能力培養(yǎng)出發(fā)，提升孩子的綜合素質(zhì)能力。安徽宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力供應(yīng)商
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力帶你揭秘：培養(yǎng)了19位英國(guó)首相的伊頓公學(xué)，是如何看待領(lǐng)導(dǎo)力的？在伊頓領(lǐng)導(dǎo)力課程中，領(lǐng)導(dǎo)力首先被分為技能和特質(zhì)兩大板塊。然后這兩大板塊又被繼續(xù)分解，技能包括人際交往能力、組織能力兩個(gè)方面，特質(zhì)則包括態(tài)度、影響力、收獲三個(gè)方面。每種能力、特質(zhì)又包含一些更為具體的能力和特質(zhì)。這些細(xì)化的領(lǐng)導(dǎo)力的每個(gè)方面都值得深入探討，每個(gè)詞都可以延展開來寫一篇文章。比如成長(zhǎng)型思維模式，而決策能力、自我管理能力、解決問題能力、個(gè)人意識(shí)、創(chuàng)造力、同理心、適應(yīng)性等等，任何一項(xiàng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用都是值得大書特書的。詹姆斯介紹說，在伊頓公學(xué)，學(xué)生們通過體育、藝術(shù)活動(dòng)以及寄宿生活來鍛煉這類技能，一個(gè)典型男校學(xué)生的日常不僅單是各種專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，除了在學(xué)業(yè)上爭(zhēng)取上游之外，學(xué)生們還通過組織各種活動(dòng)獲得較廣的經(jīng)驗(yàn)，他們的領(lǐng)導(dǎo)力、社交能力等等都得到了綜合鍛造。 安徽宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力供應(yīng)商
南京鴻創(chuàng)文化傳播有限公司總部位于廬山路168號(hào)南京新地中心二期(西格瑪廣場(chǎng))二層D區(qū)D02單元，是一家從事藝術(shù)培訓(xùn)的營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類、語(yǔ)言類文化教育培訓(xùn)）；從事語(yǔ)言能力培訓(xùn)的營(yíng)利性民辦培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類、語(yǔ)言類文化教育培訓(xùn)）；中小學(xué)生校外托管服務(wù)；教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）；文具用品零售；教學(xué)用模型及教具銷售；面向家長(zhǎng)實(shí)施的家庭教育咨詢服務(wù)；體驗(yàn)式拓展活動(dòng)及策劃；信息技術(shù)咨詢服務(wù)；軟件銷售；軟件開發(fā)；科技推廣和應(yīng)用服務(wù)；數(shù)字文化創(chuàng)意軟件開發(fā)。的公司。公司自創(chuàng)立以來，投身于兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線上，兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線下，兒童領(lǐng)導(dǎo)力夏令營(yíng)，是教育培訓(xùn)的主力軍。鴻創(chuàng)教育始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。鴻創(chuàng)教育始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使鴻創(chuàng)教育在行業(yè)的從容而自信。