特殊教育學校功能教室包括：家居室、感知訓練室、地理園、植物園、智障教育部器具室、蒙臺梭利訓練室、心理評估室、情緒宣泄室、家政室、陶藝室、鋼琴訓練室、鋼琴訓練室／架子鼓訓練室、鋼琴訓練室／聲樂訓練室等。聽障、視障教育部功能教室包括：律動教室、基礎課畫室、理化實驗...

物理探究器材：力學實驗器材，如彈簧測力計、斜面、滑輪組等，可用于研究力的作用效果、機械效率等物理現(xiàn)象。電學實驗器材，如電流表、電壓表、電阻器、電池等，可進行電路連接、歐姆定律等電學實驗。光學實驗器材，如凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、三棱鏡等，用于探究光的反射、折射、...

“隨班就讀”，是在常規(guī)學校的正常班級里插入1～3名智障兒童，讓他們跟隨正常學生一起學習的一種育人方法。這是因為我國智障教育基礎比較薄弱，不能有針對性的對所有的智障兒童進行義務教育，但是我們又不能放棄這些孩子所采用的一種教學模式。經過多年的實踐證明，這種方法可以...

資源教室的分區(qū)，是根據不同學生的特殊教育需求進行的功能分區(qū)。學生訓練分區(qū)，分為運動康復區(qū)、個別訓練區(qū)以及小組訓練區(qū)。如果有條件的資源教室，還要設立個人工作區(qū)以及情緒處理區(qū)。運動康復區(qū)，針對腦癱學生、感知覺處理失調的學生以及動作能力有障礙的學生進行運動訓練。個別...

物理教學器材豐富多樣，其中力學領域的器材尤為重要。例如，氣墊導軌和滑塊是研究力學運動的得力工具。氣墊導軌通過噴出的氣體形成氣墊，極大減小了滑塊與導軌之間的摩擦力，使得實驗能夠更接近理想的無摩擦狀態(tài)。學生可以通過在氣墊導軌上進行實驗，直觀地觀察和研究物體的勻速直...

資源教室是在普通學校或特殊教育學校建立的集課程、教材、專業(yè)zhi圖書以及學具、教具、康復dao器材和輔助技術于一體的**教室。資源教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教學支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估...

科技探究器材以直觀、有趣的方式呈現(xiàn)科學知識，能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲，提高學習的積極性。培養(yǎng)探究能力：通過使用科技探究器材進行實驗和觀察，學生可以學會提出問題、設計實驗、收集數據、分析結果等探究方法，培養(yǎng)科學探究能力。促進創(chuàng)新思維：在探究過程中，學生需要不...

星河，近日有家長和老師詢問了我關于資源教室設計的建議和存在的問題，然后我找到了一篇我在2015年寫的關于資源教室建設的文章，發(fā)現(xiàn)當時提的一些問題，在2021年的***還是有很多問題還沒有比較好的解決方法，所以把當時的文章發(fā)出來和大家分享，希望和大家討論一下資源...

資源教室方案是一種教育措施，接受輔導的特殊學生大部分的時間在普通班級中學習一般課程，部分時間在資源教室內接受資源教師的指導。通過這種安排使特殊學生潛能可有比較大的揮，缺陷在展中得到補償，同時展了社會適應能力，使他們得以在普通班級順利地隨班就讀。因此，資源教室可...

特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務是比較大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適...

科技探究器材有：電學方面：電路實驗套裝：包含電池、導線、燈泡、開關、電阻等基本元件，小學生可以用這些元件搭建簡單的電路，學習電路的串聯(lián)、并聯(lián)知識，還可以制作電動風扇、小臺燈等簡單的電動小裝置，理解電能的傳輸和轉化。電磁學實驗套裝：有磁鐵、電磁鐵、指南針等器材，...

前庭失調訓練方法：通過給予前庭平衡***的各種不同程度的刺激，可以使調節(jié)姿勢反映的前庭平衡功能的正?；?，在接受前庭平衡襲擊的同時，還有助于其他感覺統(tǒng)合。前庭的功能度大腦整體的功能起到非常重要的作用，刺激前庭在知覺運動的訓練中得到***的應用。可以讓孩子接受以下...

音樂律動室音樂律動室主要通過兒童肢體塑造有趣、美麗的聲音讓特殊兒童平復情緒，進行感知機能訓練、語言溝通等的康復訓練和認知及潛能開發(fā)等教學。音樂唱游室音樂唱游教室配有各種奧爾夫音樂教學具，架子鼓、手鼓、三角鐵等打擊樂器。音樂唱游課通過音樂教學和音樂游戲，滲透音樂...

資源教室之自閉癥自閉癥(孤獨癥)是一種兒童腦功能的失常，從它被人認識開始，一直被父母所困惑。導致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺處理不良的現(xiàn)象，在某種程度上，也是觸覺學習的不足．但它所衍生的問題遠遠超過一般單純的觸覺敏感或遲鈍。這些兒童如...

早期語言康復訓練早期語言康復簡稱LR（LanguageRehabilitation），即對特殊兒童或特殊學生的語言理解能力、語言表達能力、語言韻律能力、語言認知能力進行評估和訓練。語言障礙的臨床表現(xiàn)一般體現(xiàn)在以下五個方面：（1）語言理解障礙：指兒童(或成人)語...

前庭失調訓練方法：通過給予前庭平衡***的各種不同程度的刺激，可以使調節(jié)姿勢反映的前庭平衡功能的正?；诮邮芮巴テ胶庖u擊的同時，還有助于其他感覺統(tǒng)合。前庭的功能度大腦整體的功能起到非常重要的作用，刺激前庭在知覺運動的訓練中得到***的應用。可以讓孩子接受以下...

資源教室應設置學習訓練、資源評估和辦公接待等基本區(qū)域。（一）學習訓練區(qū)。主要用于以個別或小組形式對學生進行學科學習輔導，以及相關的認知、情緒、社交發(fā)展方面的訓練。根據學生的需求，對學生進行動作及感覺統(tǒng)合訓練、視功能訓練、言語語言康復訓練等。（二）資源評估區(qū)。主...

資源教室是隨班就讀支持保障體系的主要要素，其專業(yè)化建設為提高隨班就讀教學質量，起著重要作用。資源教室的功能是為隨班就讀的殘疾學生及其他有特殊需要的學生、教師和家長，提供特殊教育專業(yè)服務的場所，應具備如下主要功能：（1）特殊教育咨詢、測查、評估、建檔等活動。（2...

早期語言康復訓練早期語言康復簡稱LR（LanguageRehabilitation），即對特殊兒童或特殊學生的語言理解能力、語言表達能力、語言韻律能力、語言認知能力進行評估和訓練。語言障礙的臨床表現(xiàn)一般體現(xiàn)在以下五個方面：（1）語言理解障礙：指兒童(或成人)語...

素描分類：1、素描從目的和功能上說；一般可分為創(chuàng)作素描和習作素描兩大類。2、寫生素描在表現(xiàn)內容上分為靜物、動物、風景、人像及人體素描等。3、素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說，素描又可分為中國寫意傳統(tǒng)的素描和西方寫實傳統(tǒng)的素描兩種。4、素描從作畫時間概念上說，素描可分為長...

資源教室是為有特殊教育需求的學生提供特殊教育服務的教室。它具有個別化教育、康復訓練、心理咨詢、資源共享等功能，配備了各種教學設備、康復訓練設備、圖書資料和辦公設備，由專業(yè)的特殊教育教師、康復教師、心理咨詢師和管理人員負責管理和服務。資源教室的建設和管理應符合國...

“隨班就讀”，是在常規(guī)學校的正常班級里插入1～3名智障兒童，讓他們跟隨正常學生一起學習的一種育人方法。這是因為我國智障教育基礎比較薄弱，不能有針對性的對所有的智障兒童進行義務教育，但是我們又不能放棄這些孩子所采用的一種教學模式。經過多年的實踐證明，這種方法可以...

*滑梯、三角形滑車、方形滑車、圓形滑車、大陀螺、平衡觸覺板、太極平衡板、***石可以訓練孩子的前庭覺和觸覺，協(xié)調孩子的手腳能動性，給予孩子足夠的觸覺感，引發(fā)豐富的平衡反應。*跳袋、88軌道、上下轉盤能夠訓練孩子的手眼協(xié)調能力及注意力，對于反應遲鈍的孩子效果較好...

學習畫畫是提升審美的比較好方式。而一個品位不俗的人，他的家居陳設、服飾風格都會與眾不同，對于整個人生起到的優(yōu)化作用非常驚人。學畫畫不只是一代人的事，更能提升整個家庭的文化底蘊。書畫世家的孩子，從小看父母讀書作畫，耳濡目染，自然多了幾分靈氣，少了幾分俗氣。你也許...

從現(xiàn)在的情況來看，事實上有很多資源教室配備的設備設施，過于精專化。比如專的韋氏智力測試工具、語言治療儀，腦電波生物反饋儀等，有些根本不是教學設備，而是診斷或研究設備，資源教師根本無法使用。而有一些設備，則根本和學校的學生個案無關，我們曾經看過，有一些資源教室配...

資源教室是隨班就讀支持保障體系的主要要素，其專業(yè)化建設為提高隨班就讀教學質量，起著重要作用。資源教室的功能是為隨班就讀的殘疾學生及其他有特殊需要的學生、教師和家長，提供特殊教育專業(yè)服務的場所，應具備如下主要功能：（1）特殊教育咨詢、測查、評估、建檔等活動。（2...

美術教學法，英文名稱為：teachingmethodofpainting。它是研究美術教學的原理及其方法，是分科教學法之一。它的研究對象，包括美術教學的目的和任務、教學內容、教和學的方式、方法等。它以美術專業(yè)系統(tǒng)的知識、技能為基礎，研究美術教學理論、探索其教學...

音樂律動室音樂律動室主要通過兒童肢體塑造有趣、美麗的聲音讓特殊兒童平復情緒，進行感知機能訓練、語言溝通等的康復訓練和認知及潛能開發(fā)等教學。音樂唱游室音樂唱游教室配有各種奧爾夫音樂教學具，架子鼓、手鼓、三角鐵等打擊樂器。音樂唱游課通過音樂教學和音樂游戲，滲透音樂...

天平，作為物理教學中常用的器材之一，在質量測量方面發(fā)揮著重要作用。天平主要由橫梁、托盤、指針、砝碼等組成。其工作原理基于杠桿平衡原理。當橫梁兩端的物體和砝碼所產生的力矩相等時，天平達到平衡狀態(tài)，此時指針指向刻度盤的中間。在實驗教學中，使用天平測量物體質量時，首...