情商培養(yǎng)離不孩子面對(duì)失敗、挫折時(shí)自我對(duì)情緒的控制和自我激勵(lì)。有些家長(zhǎng)害怕孩子受委屈，不讓他和別的小朋友玩，怕孩子沒(méi)有完成作業(yè)被老師批評(píng)，替孩子寫(xiě)作業(yè)等等。沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有成長(zhǎng)，孩子也是一樣，只有摔摔打打才能茁壯成長(zhǎng)，才能讓孩子有機(jī)會(huì)去管理自身情緒，從而自我激勵(lì)。讓孩子承擔(dān)一下沒(méi)有完成作業(yè)的后果，孩子才能發(fā)自內(nèi)心的改正，以后按時(shí)完成作業(yè)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，屬于孩子成長(zhǎng)中該有的懲罰和挫折，還是要讓他親自去體驗(yàn)。畢竟父母無(wú)法幫助孩子走完一生，成長(zhǎng)過(guò)程中的磕磕碰碰，會(huì)讓孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)，適當(dāng)?shù)淖尯⒆芋w會(huì)失敗，也能夠培養(yǎng)孩子面對(duì)失敗的勇氣的信心，管理好自己的情緒，從而激發(fā)自我鼓勵(lì)。到了一定年齡，不至于面對(duì)一點(diǎn)小事就一蹶不振。在失敗的過(guò)程中，孩子的情商也在潛移默化的增長(zhǎng)。大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力鼓勵(lì)孩子能在挫折中成長(zhǎng)。 兒童情商培養(yǎng)類課程體系的未來(lái)市場(chǎng)價(jià)值還是很大的。天津有特色的情商培養(yǎng)項(xiàng)目加盟有保障
情商培養(yǎng)與智商培養(yǎng)不同，是沒(méi)有一套專門的教育體系去培養(yǎng)一個(gè)孩子的情商的，只能去嘗試學(xué)會(huì)覺(jué)察并管理自己的情緒，往往也從與身邊的人的互動(dòng)學(xué)會(huì)，而父母在這個(gè)過(guò)程中就起到了非常關(guān)鍵的作用，可以說(shuō)，對(duì)于孩子情商的培養(yǎng)，父母是孩子的啟蒙老師，并且是更重要的那位老師。但大多父母也沒(méi)有很好的系統(tǒng)的方法去支持，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力從不同的方面，綜合的提升孩子的軟素質(zhì)能力，其中有一個(gè)板塊就是教給孩子和父母如何做好自己的情緒管理，同時(shí)家長(zhǎng)如何協(xié)助孩子，做好孩子的高情商培養(yǎng)。 廣東推薦情商培養(yǎng)項(xiàng)目加盟有保障說(shuō)到孩子的情商培養(yǎng)，我們能想到什么？
孩子的情商培養(yǎng)其中有個(gè)關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。情商高的孩子，對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇敢面對(duì)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是哭鬧、耍賴。情商高的孩子，往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱饝?yīng)了父母的事情盡量去實(shí)現(xiàn)，而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的回饋，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的情商培養(yǎng)。如果說(shuō)智商決定了一個(gè)人的方向，那么情商就決定了這個(gè)人能在這個(gè)方向走多遠(yuǎn)。情商是可以被培養(yǎng)出來(lái)的，尤其是孩子，一個(gè)人情商的培養(yǎng)，在孩童階段是非常有效，也是很重要的?？墒牵樯虘?yīng)該如何培養(yǎng)呢？如果只是想著孩子怎樣才能聰明，怎樣考好的成績(jī)，考上理想的學(xué)校，而不注重對(duì)孩子心智的培養(yǎng)。如果父母只重視對(duì)孩子進(jìn)行文化灌輸，而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛(ài)、正確的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。那么孩子不會(huì)感到快樂(lè)和幸福，相反，并不能建立完善健全的人格。 情商培養(yǎng)有一個(gè)重點(diǎn)就是情緒管理。
情商培養(yǎng)為何這么重要呢？情商一詞是由美國(guó)哈佛大學(xué)丹尼爾·戈?duì)柭┦?995年在其《情感智商》一書(shū)中首先提出來(lái)的。它包含五個(gè)方面的內(nèi)容：即認(rèn)識(shí)自身情緒的能力、管理自身情緒的能力、承受挫折的能力、理解他人情緒的能力和人際關(guān)系管理的能力。情緒是什么呢？情緒就是指人的喜、怒、哀、樂(lè)等心理表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)自身的情緒就要引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確地感知、理解自己的喜、怒、哀、樂(lè)。所以我們有必要讓孩子盡早體驗(yàn)并豐富這些情緒。有時(shí)候需要讓孩子體驗(yàn)一下買不到心愛(ài)的玩具的失落，體驗(yàn)一下被小朋友拒絕的沮喪，體驗(yàn)一下被大孩子欺負(fù)的痛苦，體驗(yàn)一下等待自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始的焦慮，體驗(yàn)一下被成年人認(rèn)可的喜悅，體驗(yàn)一下行走在黑夜的緊張，體驗(yàn)一下被人嘲弄的郁悶……這一切體驗(yàn)的目的就是要讓孩子熟悉和體驗(yàn)各種情緒，特別是那些負(fù)面情緒。 情商培養(yǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。武漢大頭獅情商培養(yǎng)為什么這么火爆
情商培養(yǎng)為何如此重要呢？天津有特色的情商培養(yǎng)項(xiàng)目加盟有保障
比較好的情商培養(yǎng)在家庭！在傳統(tǒng)的觀念里，培養(yǎng)孩子高智商更重要，因?yàn)樗梢宰尯⒆尤〉脙?yōu)異的成績(jī)。盡管如今大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到高情商對(duì)孩子的發(fā)展也很重要，但是對(duì)于培養(yǎng)孩子情商有什么用，孩子情商高低如何界定，如何做好孩子的情商培養(yǎng)卻并不甚了解。情商是這幾年來(lái)很流行的詞匯。心理學(xué)家也普遍認(rèn)為，隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，情商對(duì)一個(gè)人的影響比智商更重要。情商不是嚴(yán)格意義上的科學(xué)概念，大家在生活中所說(shuō)的情商主要指懂得體察和理解別人的情緒、能正確地管理自己的情緒和正常的情緒表達(dá)。比如，如果有情緒，在表達(dá)時(shí)能做到既不傷害自己，又不傷害別人，用類似寫(xiě)日記、看電影、跑步等恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑶榫w宣泄出來(lái)。 天津有特色的情商培養(yǎng)項(xiàng)目加盟有保障
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