孩子從小做好情商培養(yǎng)，長(zhǎng)大人際關(guān)系肯定差不了。很多人對(duì)高情商有不同的定義，我認(rèn)為，高情商的人是一個(gè)人能夠?qū)ψ约骸?duì)別人情緒敏感的人，他有能力管理自己的情緒，還能安撫別人情緒的人。高情商的人善于處理人與人之間的關(guān)系，他們往往表現(xiàn)出對(duì)事物的熱情，很少將負(fù)面情緒帶給他人，他們善于溝通，善于跟人打交道，其實(shí)高情商更加接近于我們常說(shuō)的“教養(yǎng)”！高情商的性格是從小養(yǎng)成的，從小性格開(kāi)朗，善于和人打交道，對(duì)孩子的未來(lái)會(huì)有著重要影響！ 當(dāng)今社會(huì)，毋庸置疑情商培養(yǎng)的重要性！鄭州素質(zhì)教育情商培養(yǎng)市場(chǎng)前景好不好
孩子的情商培養(yǎng)對(duì)孩子的一生都有著很重要的意義。情商，也叫EQ，是一個(gè)人情緒處理與控制的能力。情商高的人對(duì)周?chē)h(huán)境的適應(yīng)性更好，與人相處更融洽、和諧，更與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)。情商不同于智商，先天的區(qū)別并不大，更多與后天的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)相關(guān)。通過(guò)一定的訓(xùn)練和培養(yǎng)，能夠提高情商。近些年來(lái)，情商教育備受重視。爸爸媽媽們?cè)絹?lái)越重視情商的培養(yǎng)，情商成了非常重要的一項(xiàng)能力指標(biāo)。培養(yǎng)寶寶情商能夠有助于孩子認(rèn)識(shí)自身情緒；妥善處理自身情緒；認(rèn)識(shí)他人情緒；增強(qiáng)與人相處的能力。 長(zhǎng)沙有特色的情商培養(yǎng)歡迎來(lái)電咨詢(xún)面對(duì)孩子的情商培養(yǎng)，父母需要更多耐心和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。
情商培養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)中顯得更加重要。情商不僅跟未來(lái)的成功密切相關(guān)，也跟孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)。我們注意到，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，許多并非智力超常，而是因?yàn)樗休^高的情商。孩子大都有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情認(rèn)真對(duì)待;有很強(qiáng)的上進(jìn)心，把學(xué)習(xí)當(dāng)作充滿(mǎn)樂(lè)趣的事情去做;有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本不需要家長(zhǎng)去提醒督促。有些孩子頭腦聰明過(guò)人，但是學(xué)習(xí)成績(jī)平平，甚至處于落后的狀態(tài)，原因就在于他們?nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作沉重的負(fù)擔(dān)，當(dāng)作痛苦的事情，被動(dòng)地應(yīng)付。從表面上看這是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，其實(shí)根源在于情商的缺乏，健康人格的缺失。
孩子的情商培養(yǎng)其中有個(gè)關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。情商高的孩子，對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇敢面對(duì)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是哭鬧、耍賴(lài)。情商高的孩子，往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，答?yīng)了父母的事情盡量去實(shí)現(xiàn)，而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的回饋，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。 情商培養(yǎng)就是大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中的重點(diǎn)之一。
孩子出現(xiàn)哪些問(wèn)題表現(xiàn)為情商培養(yǎng)不足呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都持有一種錯(cuò)誤的育兒觀念。比如：覺(jué)得孩子存在一些小的問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，以后就好了，期待著隨著時(shí)間的推移，孩子長(zhǎng)大了，小問(wèn)題就會(huì)消失。但是，家長(zhǎng)要知道：孩子在面臨小問(wèn)題、小困惑的時(shí)候，面臨的壓力和煩惱并不小。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就起著關(guān)鍵的作用，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的煩惱、困惑，幫助孩子提升相對(duì)應(yīng)的能力。父母應(yīng)該細(xì)心觀察，如果發(fā)現(xiàn)孩子有以下行為和情況，那我們就需要重視到這個(gè)問(wèn)題，孩子的情商培養(yǎng)已經(jīng)缺失了。比如：孩子的情緒不好；出現(xiàn)行為上的偏差；容易逃避困難；時(shí)常獨(dú)自一人；注意力不集中等等。 真正的高情商培養(yǎng)，應(yīng)該是學(xué)會(huì)勇氣和體諒，兼而有之！江蘇有特色的情商培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
情商培養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)也顯得非常重要，尤其是其中延伸的容錯(cuò)能力。鄭州素質(zhì)教育情商培養(yǎng)市場(chǎng)前景好不好
當(dāng)今社會(huì)，毋庸置疑情商培養(yǎng)的重要性！許多心理學(xué)家、教育學(xué)家經(jīng)長(zhǎng)期調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的成功，只有20％取決于智商的高低，而80％是取決于他的情商。現(xiàn)在很多孩子的成績(jī)非常好，但是在考試發(fā)揮失常的情況下，由于心理素質(zhì)差，不能很好地控制和調(diào)整自己的情緒，而做出極端的行為，這些都是屬于情商低的表現(xiàn)。對(duì)孩子而言，任憑他的智力如何超群，學(xué)業(yè)多么好，但若缺乏良好的情緒管理能力，情商很低，他就很容易出現(xiàn)性格上的偏差，從而對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展埋下巨大的隱患。 鄭州素質(zhì)教育情商培養(yǎng)市場(chǎng)前景好不好
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