親子教育，對(duì)于社會(huì)、對(duì)于家庭的重要性不言而喻。而承擔(dān)親子教育課程的責(zé)任除了社會(huì)、學(xué)校之外，較重要的就是父母。但是許多父母在生育孩子之前都不曾學(xué)過親子教育的課程，因此當(dāng)面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)越來越多的問題時(shí)經(jīng)常感到焦慮，茫然不知所措。對(duì)于親子教育課程，較重要的是良好心性修養(yǎng)的塑造、能力素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，而不是單純的知識(shí)傳輸。一個(gè)人的心性，要從小開始培養(yǎng)，教導(dǎo)他們要有真誠(chéng)的、善良、正直、擁有愛的能力。首先是自信心的建立。培養(yǎng)孩子積極樂觀的態(tài)度，建立堅(jiān)強(qiáng)的自信心與自我價(jià)值，是成功人生的首先一基礎(chǔ)。情緒化的父母導(dǎo)致孩子時(shí)常小心翼翼、察言觀色。連云港家庭親子教育方法觀看
親子教育課程指出絕大部分家長(zhǎng)都希望孩子能達(dá)到自己的期望值，比如全班成績(jī)首先一、多才多藝等。但是與其他孩子對(duì)比你會(huì)發(fā)現(xiàn)此刻的孩子不是你所希望的，他沒有按一定的標(biāo)準(zhǔn)去成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。其實(shí)，每個(gè)孩子有自己特定的成長(zhǎng)速度，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，并且提供給孩子在某些天賦領(lǐng)域的發(fā)展才能。而不是逼迫孩子，讓孩子還不會(huì)走路時(shí)就要跑步，更不應(yīng)該把他與其他孩子比較，這會(huì)讓他認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者?；\統(tǒng)的一句“做得好”并不能對(duì)孩子起到很好的贊揚(yáng)作用，反而會(huì)讓孩子覺得大人沒有注意到自己所做的事情和成就。籠統(tǒng)的一句“做得好”并不能對(duì)孩子起到很好的贊揚(yáng)作用，反而會(huì)讓孩子覺得大人沒有注意到自己所做的事情和成就。無錫家庭教育技巧教學(xué)資源孩子需要父母的支持、認(rèn)可和鼓勵(lì)。
親子教育課程指出許諾明智的獎(jiǎng)賞像孩子表現(xiàn)好、考試好就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，考不好就什么都沒有這種獎(jiǎng)賞并不是明智的許諾，相反這對(duì)孩子是非?？膳碌募?lì)，會(huì)讓孩子因?yàn)樵S諾的存在而變得緊張，比如考試前焦躁不安、考試、比賽發(fā)揮失常等，考后又將出現(xiàn)的一個(gè)問題是因?yàn)榘l(fā)揮不好而悶悶不樂。所謂明智的獎(jiǎng)賞許諾應(yīng)該是小獎(jiǎng)賞而不是大獎(jiǎng)賞。比如孩子做得好，就給予一件小禮物表示鼓勵(lì)和贊同。這種小小的推動(dòng)力不會(huì)讓孩子不會(huì)因?yàn)闆]能達(dá)到目標(biāo)而郁郁寡歡，反而會(huì)讓孩子在這種小小的激勵(lì)下愉快成長(zhǎng)，不會(huì)步步緊逼自己，有充足的時(shí)間放松、充電，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
父母給予孩子的愛不穩(wěn)定，時(shí)有時(shí)無，會(huì)讓他們陷入焦慮和恐懼當(dāng)中，很害怕失去父母的關(guān)心，表現(xiàn)出缺乏安全感的依賴狀態(tài)。親子教育課程指出現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母給予孩子的愛可能并不正確，通常的表現(xiàn)有兩種。這兩種錯(cuò)誤的方式都會(huì)在無形之中，帶給孩子不健康的成長(zhǎng)環(huán)境。首先一種是：父母不懂如何付出愛。有些父母自己都沒有長(zhǎng)大，更沒有耐心和能力，發(fā)自心底的關(guān)愛孩子。比如有些男性成家后，下班回家依舊只顧玩游戲，對(duì)家務(wù)不管不顧還時(shí)常抱怨，完全沒有承擔(dān)父親的角色。如果父母都不負(fù)責(zé)任，很容喪失在孩子內(nèi)心的安全感、認(rèn)同感和威力性。情緒化的父母導(dǎo)致孩子時(shí)常小心翼翼、察言觀色，形成討好型人格。尊重和溺愛的距離究竟有多遠(yuǎn)，就要看父母的素質(zhì)與修養(yǎng)。
家庭親子教育可以從家庭教育和親子教育兩個(gè)方面進(jìn)行理解。親子教育是以親緣關(guān)系為主要維護(hù)基礎(chǔ)的教育，是看護(hù)人與孩子之間的以互動(dòng)為中心內(nèi)容的親子關(guān)系。親子教育是家庭教育的關(guān)鍵部分，而家庭教育在一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)圍繞親子教育這個(gè)主體展開。家庭教育和親子教育相互支撐，讓家庭具備旺盛的生命力，一直朝氣蓬勃地向前邁進(jìn)著。家庭中每個(gè)成員的角色也是變化著的，處在不同的階段有著不同的特征和任務(wù)，家庭生命周期描述了是家庭從形成到解體的循環(huán)運(yùn)動(dòng)過程。親子教育不是單純的家庭教育。上海家庭教育理念課程鏈接
親子教育課程指出父母的潛教育化進(jìn)孩子血肉里。連云港家庭親子教育方法觀看
親子教育課程指出父母對(duì)孩子的期望太高，已經(jīng)超出了孩子自己能力的范圍內(nèi)，一旦孩子滿足不了家長(zhǎng)的期望，則家長(zhǎng)就會(huì)將怒氣發(fā)泄在孩子的身上，用語(yǔ)言進(jìn)行打擊孩子，去否定孩子的價(jià)值。這樣的親子教育方式會(huì)讓孩子深深的陷入自卑之中，父母對(duì)自己的否定也讓他們?cè)絹碓侥：约?。好的親子教育有多么的重要，孩子的性格、說話、形態(tài)、舉止一切關(guān)乎成長(zhǎng)都深受其影響，教育是需要父母花費(fèi)巨大的心思以及耐心，而單單只是靠物質(zhì)的投入，對(duì)孩子的成長(zhǎng)其實(shí)并無益處，在教育孩子的道路上，還需要家長(zhǎng)們不斷的學(xué)習(xí)才可以。連云港家庭親子教育方法觀看
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