好的家庭教育，孩子的生活往往都很豐富，孩子有機(jī)會(huì)接觸到生活的各個(gè)方面。為了孩子，會(huì)讓家庭活動(dòng)的范圍不斷擴(kuò)大，會(huì)把生活打理的精細(xì)而又情趣。全家一起做一頓飯，從玩弄食材、分析營(yíng)養(yǎng)到拼擺碗盤(pán)，都是樂(lè)趣。壞的家庭教育，往往希望孩子的世界里只有學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)。除此之外，好的家庭都注重發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和長(zhǎng)處，為孩子提供一定的專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)等，比如讓孩子到專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)等，但不是為了考試和分?jǐn)?shù)。如此，孩子便有了追求，有了興趣，有了探索和執(zhí)著的訓(xùn)練場(chǎng)。一沙一世界，對(duì)一沙的態(tài)度和精神必然會(huì)延伸到生活的各個(gè)方面。好的父母更明白孩子不是任由揉捏的橡皮泥。泰州初中生親子教育
好的家庭教育，從不提供過(guò)度的物質(zhì)條件，且努力回避好的牌子等貴一些的。而不好的家庭教育，父母和孩子都喜歡把貴的商標(biāo)炫耀在外面。好吃的飯總是不夠，好看的筆永遠(yuǎn)都只有一支，父母從不把給孩子買(mǎi)太多、太好的東西，看成愛(ài)的重要表達(dá)方式。讓孩子有物質(zhì)條件但絕不過(guò)度，這也是我們的家庭的重要原則。物質(zhì)不足是孩子生活的基本動(dòng)力之一，對(duì)簡(jiǎn)樸的知足是精神高貴的基礎(chǔ)。我們的的文章、兒童劇、兒童電影、藝術(shù)欣賞，卻是盡可能為孩子提供。喜歡領(lǐng)孩子去逛書(shū)店，愿意在網(wǎng)上查看書(shū)評(píng)，愿意與孩子分享讀書(shū)的感悟。如此，孩子的視野就會(huì)跳過(guò)物質(zhì)和欲望，渴望并愿意追求詩(shī)和遠(yuǎn)方。揚(yáng)州叛逆孩子的家庭指導(dǎo)有哪些家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)、中間和原點(diǎn)。
在家庭教育中，只要做到陪伴、榜樣、發(fā)現(xiàn)、尊重、支持、成長(zhǎng)，就是好父母，就是強(qiáng)大的父母。青少年兒童的成長(zhǎng)深受家庭的影響，但夸大父母的責(zé)任，不利于問(wèn)題的解決，更不利于強(qiáng)大父母?jìng)兊淖孕判?。家庭教育事業(yè)的成功實(shí)踐告訴我們，我們要堅(jiān)定不移地相信父母，相信父母具有強(qiáng)大的能力，相信孩子同樣具有強(qiáng)大的潛能。在這樣一個(gè)前提下，教會(huì)父母?jìng)內(nèi)绾卫硇缘貝?ài)孩子，包括堅(jiān)持正確的價(jià)值觀、尊重兒童的權(quán)利、劃清是非界限等，并較終能以幸福為目標(biāo)培養(yǎng)真正健康發(fā)展的人。
在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。因此，在平時(shí)生活中，父母要更加注意如何對(duì)孩子起到榜樣作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母在孩子面前也要時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻記住自己是孩子的榜樣，以身作則來(lái)教育孩子，比如良好的思想品德，正確的價(jià)值觀。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，較后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者。這說(shuō)明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的需求，孩子的需求和喜好本身沒(méi)有錯(cuò)。
在所有的問(wèn)題兒童身上，都可以找到他們家庭的原因。家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。對(duì)兒童的基本認(rèn)識(shí)，或者正確的兒童觀，是我們教育的一個(gè)起點(diǎn)，也是我們整個(gè)家庭教育的起點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，怎么教育兒童就是兒童觀，體現(xiàn)在不同的父母不同的家庭不同的養(yǎng)育方式以及對(duì)基本問(wèn)題的看法，不打不成才，一打分?jǐn)?shù)來(lái)，棍棒底下出孝子，等等，這樣的觀念是有問(wèn)題的，不值得提倡。父母應(yīng)該把兒童看作平等的人，有中間個(gè)性的人，我們要自覺(jué)地意識(shí)到：尊重童年。有了一種對(duì)孩子當(dāng)下生活的尊重，對(duì)孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會(huì)變化。正確的家庭教育觀能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任感、人格完善。蘭州高中親子溝通課程
家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承。泰州初中生親子教育
家庭教育是兒童青少年健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是國(guó)民教育的重要組成部分。家庭教育開(kāi)展得如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，也關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。正在審議中的家庭教育促進(jìn)法草案認(rèn)為，所謂家庭教育，即父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、知識(shí)技能、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。從廣義家庭教育的概念來(lái)看，一個(gè)家庭的發(fā)展，需要4個(gè)方面的能力：家庭中成年人的自我成長(zhǎng)和規(guī)劃能力；家庭建設(shè)的能力，比如為家庭提供基本的物質(zhì)保障，為家庭進(jìn)行有審美地布置；處理大家庭關(guān)系的能力；教育子女的能力。泰州初中生親子教育
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