拓展訓練的宗旨及目的
拓展訓練的宗旨:
拓展培訓不同于普通的任何一種形式的培訓，其他培訓注重知識技能的積累，而拓展培訓重視人的態(tài)度、意志力、心理狀態(tài)的培養(yǎng)，他創(chuàng)造一個仿真的環(huán)境，使人們不必經(jīng)理真實的艱險、緊張、自我懷疑，他人的嘲笑以及失敗的挫折，就能領悟和發(fā)現(xiàn)真理。拓展培訓并不是知識直接灌輸?shù)綄W員腦中，而是經(jīng)過一個個精心設計的項目，讓學員們是自己，激發(fā)潛能，領悟到團隊合作的重要性，總之一句話，拓展培訓改變?nèi)说膽B(tài)度，態(tài)度改變行為，行為改變命運!
中**公司拓展培訓定做
為什么企業(yè)要花錢做培訓?
培訓是一種投資活動，在培訓上所進行的投入會獲得更大的回報。隨著中國市場的進一步健全和發(fā)展，市場競爭日益激烈，單憑著一腔熱情和粗放式的經(jīng)營已不能適應環(huán)境。要獲得生存就必須超越自我，要超越自我就必須從內(nèi)部提高員工素質(zhì)，改善經(jīng)營。而學習和培訓是企業(yè)超越自我的必然選擇。可喜的是，目前已經(jīng)有很多企業(yè)意識到組織學習和培訓的重要性。從舉辦前幾屆培訓的情況來看，有一-些大型企業(yè)采用輪訓的方式連續(xù)幾期選派自己的中高層管理人員來參加經(jīng)理人領導力系列培訓的學習，起到了良好的培訓效果。這種輪訓方式相當于把經(jīng)理人領導力系列培訓作為了企業(yè)培訓的一個解決方案，這與傳統(tǒng)的零散式的培訓是不一樣的。我們可以舉一個例子來說明這種不同。張先生是某企業(yè)的高級管理人員，在2007年參加了某高校的培訓，學到了很多東西。當他帶著這些新學到的東西回到公司準備大干一場時，卻發(fā)現(xiàn)困難重重。公司太龐大，他的新想法得不到共鳴，因此無法有效實施。雖然公司也有別人參加過培訓，但由于內(nèi)容不同，大家分歧很大。于是，他革新的斗志就漸漸消亡。培訓的作用也就大打折扣了。
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拓展訓練一-一團隊歷練成長的“生活舞臺”
拓展訓練的意義
1、通過體驗式培訓讓每個隊員都能體驗理解和尊重的快樂，放松心情，調(diào)整心態(tài)，學會欣賞和贊美別人。
2、以深刻的行動體驗，充分肯定自我，提升自信心。
3、突破心理障礙，拆除自我設限，快速突破生活各方面的瓶頸。
4、挖掘潛能，促成深層次的心質(zhì)蛻變，提升生命整體素質(zhì)。
5、培養(yǎng)責任感，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立成功的人生價值體系。
6、瞬間建立親和力，提高溝通能力，有效發(fā)揮影響力，提升隊員與老板、同事、朋友的溝通，杜絕誤會、冤枉、扯皮現(xiàn)象發(fā)生。
7、在有效溝通的基礎上，提高同事間的合作精神，領導、同事、朋友等之間的隔閡，多一些理解和認同，熱愛集體，愿意為團隊和同事多付出，不計得失做好每件小事情，學習全情投入。能夠正確的面對成功與失的心態(tài)。
8、充滿激情，提升對未來工作、生活的強烈競爭意識，提升緊迫感，培養(yǎng)吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)、不斷進取的精 拓展訓練一-團隊歷練成長的“生活舞臺”
拓展訓練介紹
體驗式培訓起源于二次世界大戰(zhàn)期間的歐洲。當時英國的船隊經(jīng)常遭到德國潛艇的襲擊，很多人因此喪生，但總有極少數(shù)人能夠幸運地生存下來?？善婀值氖巧嫦聛淼娜瞬⒉皇悄切┠昵嗟男』鹱?，而是-一些上了年紀的水手，通過研究人們發(fā)現(xiàn)，這些幸存者大都有豐富的生活閱歷，懂得一些逃生的技巧，尤其是團隊生存的技巧。他們能夠在嚴酷復雜的環(huán)境中找到生存的辦法，是靠頑強的團隊精神和意志力才得以活下來。為了增強海軍的整體力。親英派德國教育家?guī)鞝柼?、漢恩在英國于1942年創(chuàng)建了“阿伯特威海上訓練學校，意為:一艘小船即將駛離平靜的港灣，駛向那未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。大戰(zhàn)結(jié)束后，這種訓練形式卻沒有息微。人們發(fā)現(xiàn)在工業(yè)化社會里，很多人不堪重負，導致精神壓抑、情緒焦躁、思想保守，孤立性強給企業(yè)和社會都帶來了不利影響。于是這種以戶外運動為主要形式的培訓，繼而轉(zhuǎn)向培訓企業(yè)家、學生和管理者的心理素質(zhì)、團隊精神和管理技能，成為戰(zhàn)后推動體驗式教學法的先導。
拓展訓練的宗旨及目的
拓展訓練的目的:
二十一世紀將是- -個變幻莫測的時代，沒有一家公司是安全的，達爾文進化論曾經(jīng)這樣說過:“生存下來的不一定是最強壯的，也不一定是最聰明的，而是最能適應變化的?！蓖卣古嘤柧褪峭ㄟ^一系列的富有挑戰(zhàn)性的個人項目和具有艱巨性困難性的團隊項目，讓學員全身心地投入，仿佛真的置身其中，通過這種培訓方式，激發(fā)學員內(nèi)在的潛能，強化個人的心理素質(zhì)和應變能力，不斷地認識自我和超越自我，同時讓隊員感受到個人與團隊唇齒相依的關(guān)系，真真感覺到一個團隊的力里，已達到增全隊活力、凝聚力和創(chuàng)造力，進而提升企業(yè)競爭力的目的。
中**公司拓展培訓定做
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傳統(tǒng)培訓與體驗式培訓區(qū)別
傳統(tǒng)培訓
訓練形式:講授灌輸式，我講你聽，理論一大堆，是否生動有趣取決于講師的功底及講課技巧是否獨特，講課風格是否幽默，效果取決于講師的訓練資力及功力。效果: 接收力有限，枯燥、乏味、無法調(diào)動學習興趣， 會導致員工討厭學習，逃避學習，停止不前，思維不能突破，無法創(chuàng)新，實踐。
體驗式培訓
訓練形式:體驗式培訓通過企業(yè)現(xiàn)狀，精心設計的相關(guān)“游戲活動”，讓學員親自參與。訓練為編劇及導演，學員扮演員角色。訓練師根據(jù)設計的情節(jié)，由隊員參與演練，通過引導，讓參與者感悟所做的游戲和活動，因為游戲如鏡子，反映真實人生。讓參與者發(fā)現(xiàn)自身在工作、生活中的不足表現(xiàn)。從而洞悉自我，改變信念、改變行為，結(jié)果自然變。訓練的目的是由被動學習變主動學習，并學以致用，形成自動自發(fā)的工作。
效果:接受力快，不容易忘記，增進團隊的互信及溝通能力，培養(yǎng)團隊合作精神及責任感并通過參與練習、游戲、案例、故事、引導、討論、分享、總結(jié)、跟進、運用等方式達到比較好訓練效果。 中**公司拓展培訓定做
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