兒童輪滑課通過(guò)場(chǎng)景模擬訓(xùn)練進(jìn)一步提升孩子的身體平衡感。教練會(huì)設(shè)置各種不同的場(chǎng)景,讓孩子在模擬場(chǎng)景中鍛煉平衡能力。例如,模擬在崎嶇的山路上滑行,在輪滑場(chǎng)地中放置一些不規(guī)則的障礙物,模仿山路的起伏和坎坷,孩子需要在這樣的場(chǎng)景中保持平衡,繞過(guò)障礙物,這要求他們更加精...
平衡車(chē)對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。身體發(fā)育上,孩子騎平衡車(chē)時(shí),要靠雙腳蹬地前行,這一過(guò)程能充分鍛煉腿部肌肉,讓雙腿更有力量。同時(shí),為保持車(chē)身平衡,他們需不斷調(diào)整身體姿態(tài),這極大地提升了平衡感與身體協(xié)調(diào)性。心理層面,當(dāng)孩子初次接觸平衡車(chē),從害怕到勇敢嘗試,再到能熟練騎...
釋放小宇宙,跑酷少年招募中!你家孩子是否活力滿(mǎn)滿(mǎn),對(duì)世界充滿(mǎn)好奇,渴望探索未知?別讓他們的能量無(wú)處釋放!跑酷,絕非簡(jiǎn)單的奔跑跳躍。在這里,孩子們能在一次次挑戰(zhàn)中,鍛煉肌肉力量、提升平衡感與協(xié)調(diào)性,身體更健壯。飛速穿越障礙,能讓大腦反應(yīng)如閃電般迅速,空間感知也更...
小小跑酷俠,潛力大爆發(fā)你家孩子是否活力滿(mǎn)滿(mǎn),卻無(wú)處釋放?想讓孩子擁有健康體魄、敏捷思維與強(qiáng)大內(nèi)心嗎?那就別錯(cuò)過(guò)我們的跑酷課程!在這里,專(zhuān)業(yè)教練會(huì)根據(jù)孩子的年齡與體能,定制科學(xué)訓(xùn)練方案。跳躍、攀爬、翻滾等動(dòng)作,不僅能鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性與平衡感,還能刺激大...
給孩子的成長(zhǎng)加點(diǎn)“酷”擔(dān)心孩子體弱多病,跑幾步就氣喘吁吁?害怕孩子膽小怯懦,遇到挑戰(zhàn)就畏縮不前?跑酷,將成為孩子成長(zhǎng)的神奇密鑰!在這里,攀爬、跳躍等動(dòng)作,是鍛煉肌肉力量與協(xié)調(diào)性的魔法指令,助力孩子擁有健康強(qiáng)壯的體魄。每一次克服障礙,都是思維的激烈碰撞,能提升他...
跑酷少年,無(wú)畏登場(chǎng)。想讓孩子告別電子產(chǎn)品,釋放無(wú)限活力嗎?我們的跑酷課程,就是為孩子量身定制的成長(zhǎng)秘籍!在這里,孩子將化身勇敢的小戰(zhàn)士,挑戰(zhàn)各種有趣的障礙。通過(guò)攀爬、跳躍、翻滾等動(dòng)作,鍛煉肌肉力量、協(xié)調(diào)性與平衡感,身體素質(zhì)直線(xiàn)飆升。跑酷可不只是體力活,更是一場(chǎng)...
在農(nóng)業(yè)科技研學(xué)基地,中學(xué)生體驗(yàn)垂直農(nóng)場(chǎng)種植。他們調(diào)節(jié)LED光譜促進(jìn)植物光合作用,用傳感器監(jiān)測(cè)根系水分需求。通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)土壤栽培與無(wú)土栽培的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)后者節(jié)水率高達(dá)60%。進(jìn)一步思考如何將技術(shù)應(yīng)用于沙漠化地區(qū),科技研學(xué)從實(shí)驗(yàn)田延伸到社會(huì)應(yīng)用場(chǎng)景,培養(yǎng)系統(tǒng)性創(chuàng)...
生物科技研學(xué)項(xiàng)目將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)自然課堂。學(xué)生們?cè)谏鷳B(tài)保護(hù)區(qū)采集微生物樣本,顯微鏡下斑斕的細(xì)胞世界令人驚嘆。導(dǎo)師引導(dǎo)他們用基因編輯工具模擬植物抗病蟲(chóng)害實(shí)驗(yàn),親手培育出具有特殊性狀的幼苗。過(guò)程中,倫理討論環(huán)節(jié)尤為關(guān)鍵:當(dāng)技術(shù)能輕易改寫(xiě)生命密碼時(shí),人類(lèi)該如何界定干預(yù)的...
跑酷是不是一個(gè)好項(xiàng)目孩子去學(xué)跑酷,是被身邊的一些朋友嚴(yán)重質(zhì)疑過(guò)的。大家的反應(yīng)是,跑酷好危險(xiǎn)!比較少接觸極限運(yùn)動(dòng)的朋友,很容易有這樣的恐懼。因?yàn)槲覀兛吹降呐芸岫际菑母吒叩牡胤教聛?lái),或者在危險(xiǎn)的地方翻來(lái)翻去。其實(shí)真正的跑酷教育,尤其是給初學(xué)者和小朋友...
讓學(xué)生更有效體會(huì)何為職業(yè),何為生涯。在美國(guó)硅谷,包括Intel、HP、Facebook、斯坦福大學(xué)在內(nèi)的高科技公司和高校是公眾和中小學(xué)生參觀(guān)的重點(diǎn),這些公司把面向公眾和孩子提供參觀(guān)、講解、體驗(yàn)服務(wù)作為公司品牌展示的重要內(nèi)容,有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)負(fù)責(zé),而且有標(biāo)準(zhǔn)...
跑酷課程可以給孩子們帶來(lái)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量增強(qiáng)身體素質(zhì),提高孩子運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)能力,促進(jìn)肌肉發(fā)育,加快新陳代謝。促進(jìn)骨骼的發(fā)育,跑酷課程活動(dòng)會(huì)刺激骨膜的反作用,使骨骼的發(fā)育更旺盛。促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的成長(zhǎng),跑酷課程帶給孩子身體適度的刺***化全身的組織與神經(jīng)系統(tǒng)。提高孩子情商,...
只有。由此可見(jiàn),超過(guò)一半的家長(zhǎng)還是會(huì)安排孩子上興趣班,并且有部分家長(zhǎng)給孩子報(bào)了超過(guò)一種以上的興趣班培訓(xùn)。**查看詳細(xì)內(nèi)容剖析:興趣班火熱背后家長(zhǎng)們的4種微妙心理對(duì)于興趣班的培訓(xùn),相信,出于孩子的意愿主動(dòng)要求的還是比較少數(shù),絕大多數(shù)還是家長(zhǎng)們的來(lái)自家長(zhǎng)們...
科技研學(xué)中的“城市大腦”項(xiàng)目構(gòu)建未來(lái)社區(qū)藍(lán)圖。學(xué)生們用物聯(lián)網(wǎng)連接交通、能源、安防系統(tǒng),設(shè)計(jì)出智能調(diào)度模型:例如路燈根據(jù)人流自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度,垃圾桶滿(mǎn)溢時(shí)自動(dòng)呼叫清運(yùn)車(chē)。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào):“真正的智慧城市不是技術(shù)堆砌,而是服務(wù)于人的隱形式存在。”當(dāng)模擬系統(tǒng)***優(yōu)化虛擬...
新能源科技研學(xué)聚焦未來(lái)能源**。學(xué)生們?cè)诠夥鼘?shí)驗(yàn)基地測(cè)算不同材質(zhì)太陽(yáng)能板的轉(zhuǎn)換效率,甚至設(shè)計(jì)出追蹤太陽(yáng)軌跡的智能支架系統(tǒng)。風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室里,他們調(diào)整微型風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片角度,優(yōu)化能量捕獲率。導(dǎo)師引入能源公平議題:如何讓偏遠(yuǎn)山區(qū)用上清潔能源?這激發(fā)了跨學(xué)科思考,社...
現(xiàn)在的幾何學(xué)更是被***引用于金融、人工智能、流行病防控等各個(gè)重要領(lǐng)域。1950年,一項(xiàng)關(guān)于“幾何教學(xué)目標(biāo)”的調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)了500名美國(guó)中學(xué)教師,絕大多數(shù)受訪(fǎng)者選擇的答案都是“培養(yǎng)清晰的思維習(xí)慣和精確的表達(dá)習(xí)慣”,該答案的支持人數(shù)幾乎是“傳授幾何事實(shí)和...
它鼓勵(lì)孩子們質(zhì)疑、探索、試錯(cuò),這樣的學(xué)習(xí)模式對(duì)創(chuàng)新思維大有裨益。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)可能側(cè)重于記憶公式和解題步驟,而奧數(shù)則更注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力,讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。在奧數(shù)課堂上,孩子們學(xué)會(huì)了如何將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題,這種“分而治之”的策略,在解決生...
從零到一,打造個(gè)人“數(shù)字作品集” 課程為每位學(xué)員建立專(zhuān)屬“數(shù)字作品集”,收錄從入門(mén)到進(jìn)階的所有編程作品。從**初的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà),到能實(shí)現(xiàn)功能的APP、互動(dòng)游戲,每個(gè)作品都標(biāo)注創(chuàng)作思路與突破難點(diǎn)。學(xué)期末的“作品發(fā)布會(huì)”上,孩子向家長(zhǎng)與同伴展示成果,自豪地講...
為什么開(kāi)展跑酷項(xiàng)目1實(shí)用性跑酷是一種非常實(shí)用的運(yùn)動(dòng)技能,它結(jié)合了所有人體的本然能力,比如跑、跳、攀爬等。這是一項(xiàng)能夠開(kāi)發(fā)你潛在運(yùn)動(dòng)能力的一項(xiàng)體育活動(dòng)。2展示性跑酷課程中的動(dòng)作有很強(qiáng)的展示性,比如翻越障礙,蹬墻翻,單杠等,把這些酷炫動(dòng)作組合成路徑,孩...
刺激感覺(jué)神經(jīng),促進(jìn)大腦發(fā)育1.促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的成長(zhǎng):少兒跑酷體能課程帶給孩子身體一種適度的刺***化全身的組織與神經(jīng)系統(tǒng),使其更早的完善。2.提高孩子情商:少兒跑酷體能課程是團(tuán)體課程,孩子在團(tuán)體活動(dòng)中獲得喜悅,從而養(yǎng)成開(kāi)朗、廣交朋友的性格。3.開(kāi)發(fā)大腦,加速...
科技研學(xué)走進(jìn)納米材料實(shí)驗(yàn)室。孩子們用原子力顯微鏡觀(guān)察石墨烯層結(jié)構(gòu),測(cè)試其導(dǎo)電性與柔韌性。他們嘗試將納米材料嵌入柔性電池,探索可穿戴設(shè)備的新可能。微觀(guān)世界的奧秘在科技研學(xué)中轉(zhuǎn)化為改變生活的技術(shù)路徑。 “科技研學(xué)+社區(qū)服務(wù)”項(xiàng)目,中學(xué)生為老年公寓設(shè)計(jì)智能...
科技研學(xué)中的“聲音可視化”項(xiàng)目連接藝術(shù)與科學(xué)。學(xué)生們用算法將音樂(lè)頻率轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)光影裝置,不同曲風(fēng)的視覺(jué)圖譜令人著迷。更有團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)“聲紋識(shí)別系統(tǒng)”,通過(guò)聲波特征區(qū)分不同鳥(niǎo)類(lèi)物種,助力生態(tài)監(jiān)測(cè)。導(dǎo)師指出:“科技在此成為翻譯者,將無(wú)形的美轉(zhuǎn)化為可解析的語(yǔ)言?!边@種跨...
跑酷興趣班:釋放壓力的“城市冒險(xiǎn)”在現(xiàn)代都市的快節(jié)奏中,跑酷興趣班為人們開(kāi)辟了一片釋放壓力的“秘境”。學(xué)員們穿梭于樓宇間隙,將臺(tái)階、欄桿、墻面化作天然的游樂(lè)設(shè)施。奔跑時(shí)呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲,跳躍時(shí)血液沸騰的興奮感,攀爬時(shí)征服高度的成就感,讓緊繃的神經(jīng)逐漸松弛。教練們...
“編程讓我找到了志同道合的朋友!”孩子們?cè)谡n程中組建興趣小組,課余時(shí)間繼續(xù)合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。有人負(fù)責(zé)美術(shù),有人鉆研代碼,有人撰寫(xiě)背景故事。他們?cè)诰€(xiàn)上平臺(tái)分享作品,互相點(diǎn)贊評(píng)論,形成了充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)社區(qū)。藝騰通過(guò)搭建交流平臺(tái),讓編程成為孩子社交的新紐帶。 ...
“流動(dòng)的藝術(shù)”:跑酷與城市美學(xué)的碰撞跑酷興趣班將運(yùn)動(dòng)與城市美學(xué)完美融合。學(xué)員們不再是單純的“通過(guò)障礙”,而是用身體演繹一場(chǎng)流動(dòng)的藝術(shù)。他們觀(guān)察建筑線(xiàn)條,將現(xiàn)代設(shè)計(jì)的棱角與圓弧融入動(dòng)作編排:從玻璃幕墻反射的倒影中調(diào)整跳躍角度,在復(fù)古磚墻的凹凸處設(shè)計(jì)攀爬路徑。高級(jí)...
科技研學(xué)中的“城市***馬拉松”激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新。學(xué)生們針對(duì)交通擁堵問(wèn)題,設(shè)計(jì)出動(dòng)態(tài)公交調(diào)度算法;為解決獨(dú)居老人安全,研發(fā)門(mén)磁異常警報(bào)系統(tǒng)。48小時(shí)的極限挑戰(zhàn)中,編程、社會(huì)學(xué)、設(shè)計(jì)思維多學(xué)科融合,**終方案被市政部門(mén)納入試點(diǎn)計(jì)劃。一位參與者說(shuō):“原來(lái)科技研學(xué)不...
為中學(xué)學(xué)好數(shù)理化打下基礎(chǔ)。等到孩子上了中學(xué),課程難度加大,特別是數(shù)理化是三門(mén)很重要的課程。如果孩子在小學(xué)階段通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)讓他的思維能力得以提高,那么對(duì)他學(xué)好數(shù)理化幫助很大。小學(xué)奧數(shù)學(xué)得好的孩子對(duì)中學(xué)階段那點(diǎn)數(shù)理化大都能輕松對(duì)付。4學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)孩子的意...
許多奧數(shù)題目需要跳出常規(guī)思維,尋找非常規(guī)解法,這種訓(xùn)練促使孩子們學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題,培養(yǎng)了靈活多變的思維方式。奧數(shù)競(jìng)賽中的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,讓孩子們學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也理解協(xié)作的重要性,這對(duì)于未來(lái)的社會(huì)交往至關(guān)重要。通過(guò)奧數(shù)訓(xùn)練,孩子們學(xué)會(huì)了...
研學(xué)旅行的**秘密是什么?如果**只是讓孩子獲得知識(shí)、增長(zhǎng)技能,孩子沒(méi)有必要走出校園,可能存在一定的風(fēng)險(xiǎn),而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力。世界許多**,比如說(shuō)德國(guó)、北歐的芬蘭和丹麥、瑞典,還有我們的近鄰日本,都非常重視體驗(yàn)式教育,把研學(xué)旅行(各國(guó)的叫法不一樣)作為中小學(xué)...
相信很多粑粑麻麻也經(jīng)歷過(guò)這種情況:覺(jué)得孩子在這方面有點(diǎn)天賦——一嘗試發(fā)現(xiàn)事情好像不是我想的樣子——接受孩子在這方面沒(méi)有太大的興趣。比如一開(kāi)始我和團(tuán)子?jì)尪加X(jué)得小團(tuán)子性格活潑外放,學(xué)音樂(lè)的時(shí)候?qū)?jié)奏把握的還不賴(lài),平時(shí)看到街舞的視頻也看得津津有味,就陪他...
“D-Zone”由德國(guó)前列設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì),營(yíng)地內(nèi)草地、溪流、灌木、花叢完美呈現(xiàn),9座設(shè)計(jì)別致、現(xiàn)代的活動(dòng)場(chǎng)館,470個(gè)住宿床位,還有隨處可見(jiàn)、并不怕人的小動(dòng)物,預(yù)示著這里人與自然生態(tài)的和諧統(tǒng)一。從小在這樣營(yíng)地中長(zhǎng)大的孩子,很難不從內(nèi)心熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活...