重視基本概念，規(guī)范化學(xué)用語的表述。無論是無機化學(xué)還是有機化學(xué)中涉及的基本概念、化學(xué)用語較多。需通過概念內(nèi)涵和外延的分析、例證辨析、應(yīng)用，個個突破，逐步加深，強化對概念本質(zhì)特征的理解，力求使基本概念系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。例如同分異構(gòu)體、同系物兩個概念，除了抓住定義外，還應(yīng)與同位素、同素異形體進行例證辨析。對化學(xué)用語的學(xué)習(xí)，要重視書寫的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，平時通過多寫、多練來養(yǎng)成準(zhǔn)確規(guī)范表述的良好習(xí)慣。充分利用實驗進行探究，培養(yǎng)自身能力和科學(xué)素養(yǎng)。可充分利用和挖掘普通實驗、科學(xué)探究實驗、實踐活動，以實驗為載體，在實驗中動手做、動腦想、動口講，進行思維碰撞，發(fā)出智慧火花。通過探究學(xué)習(xí)從而真正實現(xiàn)自身學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。 錯題本功能，針對考生錯題進行記錄收集，推送類似題目題型，反復(fù)練習(xí)。嘉興高一提分培訓(xùn)
“這樣的試題是看不出初中生水平高低的，滿分8682人、滿分滿星28人的中考‘好成績’能說明什么問題呢?”有網(wǎng)友擔(dān)憂地說：“我省的基礎(chǔ)教育水平到底是提高了，還是降低了?民眾是不是被忽悠了?”還有網(wǎng)友提出質(zhì)疑，“這么多的滿分只是人為換算出來的，換算分?jǐn)?shù)只是為了粉飾我省基礎(chǔ)教育的薄弱，是在玩數(shù)字游戲?！?近日，在一家網(wǎng)站上，一篇名為《海南教育，該為8000多名滿分考生羞恥》的帖子寫道：海南的基礎(chǔ)教育確實十分落后，海南民眾也確實十分希望這種狀況能有所改觀。但這些“放衛(wèi)星”式的分?jǐn)?shù)高、滿分，或許不是海南教育的驕傲，而可能是恥辱。它讓人惴惴不安。它的背后可能聚集著一股可怕的浮夸力量……湖州高三提分方法是為淡化義務(wù)教育階段分分必爭的情況，改變過去以考試卷面成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的模式。
數(shù)學(xué)模型就是具體題目的解題套路，中間結(jié)論可使學(xué)生減少解題步驟，加快解題速度，減少出錯機會。只要有了數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)技能，就能自己推導(dǎo)出來，但要注意總結(jié)與積累。這個要求以上3方面都較強，聰明加靈感，平時善于總結(jié)與歸納，看透事物本源，熟能生巧，觸類旁通。故對中等生不作過高要求，所謂可遇而不可求。筆者對高考實考試卷的選擇與填空，特別是選擇，有相當(dāng)部分，有的試卷甚至一半以上可在題讀完后，幾秒得出正確答案。憑的就是這個本事。在求解物理問題時，應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。
高能力。但復(fù)習(xí)時間畢竟有限，在確定思考不出結(jié)果時，要及時尋求幫助。一定要避免一時性起，盯住一個題目做一個晚上的沖動。要充分借助老師、考研同伴的幫助，將題目弄通搞懂、下次自己會做即可，不要耽誤太多時間。平時做題養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，無論是大題還是小題，都不容輕心。每年許多小伙伴容易在看似不起眼的選擇題和填空題上失很多分。其實選擇與填空題在數(shù)學(xué)考卷中所占的比重很大，不能說只要考場上認(rèn)真，仔細(xì)地做題就不會有“會做但做錯”的情況出現(xiàn)，應(yīng)該平時做題就態(tài)度認(rèn)真。數(shù)學(xué)真題的復(fù)習(xí)要按章節(jié)進行，就是找出一份已經(jīng)分好類的歷年真題集這樣，在做真題的過程中，就可以做到以一年代替歷年，即在歷年考試中大多數(shù)的題型都是類似地重復(fù)地出現(xiàn)，因此沒必要花太多時間在每年類似的題上。而且，在研究完歷年真題，自己可以很清楚歷年考試出題的重點和難點，使沖刺階段的總結(jié)性復(fù)習(xí)更有針對性和目的性。 即便用心讀了很多書，卻發(fā)現(xiàn)，考試閱讀理解和作文依然是失分的重災(zāi)區(qū)。
考所放分?jǐn)?shù)不是原始分，只公布各科成績等級和星數(shù)，同時公布總成績等級分和總星數(shù)。各科成績是如何轉(zhuǎn)換為等級分的?加分加星的依據(jù)是什么?省中招辦負(fù)責(zé)人現(xiàn)在在接受記者采訪時，對考生和家長較關(guān)心的問題進行了說明。 據(jù)介紹，中考采取百分制評卷，等級和星數(shù)呈現(xiàn)成績。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、、歷史等科目的初中學(xué)業(yè)考試卷面滿分各為110分。學(xué)科等級按學(xué)業(yè)考試原始分確定，呈現(xiàn)為十個等級和兩個星。體育考試成績滿分為30分，體育學(xué)科等級按原始分呈現(xiàn)為3個等級。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、、歷史等科目十個等級劃分方式為：A(95——100分)、B(90——94分)、C(85——89分)、D(80——84分)、E(75——79分)、F(70——74分)、G(60——69分)、H(50——59分)、I(40——49分)、J(39分以下)。兩個星的劃分方式為：卷面成績超過100分的，超過1—5分記一個星，呈現(xiàn)為A*(100——105分);超過6——10分記兩個星，呈現(xiàn)為A**(106——110分)。鑒于本身教育基礎(chǔ)薄弱，沒有必要在中考時率先實行等級分制度，設(shè)置復(fù)雜且高難度的門檻。湖州小學(xué)提分培訓(xùn)學(xué)校
在這種情況下，原始卷面分?jǐn)?shù)則體現(xiàn)了真正的公平。嘉興高一提分培訓(xùn)
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以利用口訣將相近的概念或規(guī)律進行比較，搞清楚它們的相同點，區(qū)別和聯(lián)系，從而加深理解和記憶。弄清數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，透徹理解概念，知道其推導(dǎo)過程，使知識條理化，系統(tǒng)化.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不只要關(guān)注題型，更要關(guān)注典型題型。對于數(shù)學(xué)學(xué)科中的某些原理，定理，公式，不只要記住它的結(jié)論，而且要了解這個結(jié)論是如何得出的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要熟記并正確地敘述概念和規(guī)律性內(nèi)容。.在學(xué)習(xí)中要注意理解，開拓思路，變抽象為具體，逐漸培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于進行分析，比較，綜合，概念。 嘉興高一提分培訓(xùn)