人的記憶有長時記憶和短時記憶之分，期末沖刺周，開展查缺補漏的工作，由于復習時間緊張，學習科目多，實質上應用的更多是短時記憶。科學合理的記憶時間安排，更有利于提高復習效果。根據艾賓浩斯記憶遺忘曲線的規(guī)律，人在記住一個東西后的12小時忘掉的內容是較快的，因此，必須要做好早晚及時復習。將難記的內容放在早上起來和晚上睡前進行冥想反思，同時，新解決的問題，也可以利用零散時間（走路、吃飯、洗澡）里過一過進行鞏固。時間允許的情況下，可以同伴間相互提問，尤其是在給同學講解時，由于經過自己的思考和語言表述，尤其是對于理科錯題來說，記憶的效果會特別地好！比如參賽獲獎情況、參加社會實踐活動、思想品德素質等，這成為錄取時的加分條件。寧波小學提分機構
你可知道，不斷抄寫、背誦、默寫背后，閱讀理解分析和寫作能力的培養(yǎng)才是語文考試的重點？蘇州中考默寫只考10分（總分130分），江蘇高考默寫只考8分（總分160分，文科200分）。我們常常認為，語文不好就是書讀的少?？墒蔷烤棺x什么？怎么讀？沒有答案。那么多書，浩如煙渺，一片茫然，即便用心讀了很多書，卻發(fā)現(xiàn)，考試閱讀理解和作文依然是失分的重災區(qū)。現(xiàn)行等級分制雖然淡化了分分必爭的情況，在學生分數(shù)一樣、星也一樣的情況下，學校錄取就要看重學生的綜合素質，比如參賽獲獎情況、參加社會實踐活動、思想品德素質等，這成為錄取時的加分條件。但因這些加分條件的標準并不透明，人為操作的可能性很大，例如：一位家長稱，他家孩子班級里的一位同學在獲得某項可以加分的"榮譽"時，班里其他同學居然都對此"榮譽"不知情。在這種情況下，原始卷面分數(shù)則體現(xiàn)了真正的公平。寧波小學提分機構不會增加太大的工作量，對招生工作效率也不會產生太大的影響。
寫考場作文時，要注意以下幾點： 注意卷面整潔。要一筆一劃地把字寫好。在寫字的時候，較好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。 必須學會5分鐘內列提綱。要面對卷面的格子，想好哪個段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想詳細，較好事先寫出來。 開頭結尾，不要很長。開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。結尾是抒情或者歸納主題，語言優(yōu)美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。 寫記敘文，要想好敘事的層次。按時間或者按地點，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出后，接下來的每段都是論證過程，一個論據就是一段。結尾可變相重復論點，稍微抒情。
期末考試主要考的是課本知識。特別是對于低年級的學生來說，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內容。復習階段要側重于對課本的復習與梳理，全冊快速地過一遍，結合平時的筆記來對各單元的知識要點進行梳理和掌握，同時應注意基礎單詞、詞組、句型、語法的過關，課本上的對話和課文也要每天復習。有條理的復習可以幫助同學們回想所學過的知識點，可以讓自己對知識的記憶更加深刻，讓自己對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。復習過程中，聽說讀寫幾方面不要相互單獨，要有機結合，才能相輔相成。建議同學們每天至少抽15分鐘時間聽課文，并練習用英文復述，或用中文翻譯，提高聽課文的效率。在數(shù)學學習中可以利用口訣將相近的概念或規(guī)律進行比較。
現(xiàn)行等級分制5分一檔，標準不夠細化，難以真實準確地反映學生的學習水平，也不能準確反映教師的教學水平，尤其是暗含一種隱性的更大的不公平。例如：100分和95分之間差5分，但等級分和星數(shù)卻是一樣的，95分和94分之間1分之差，但等級分卻是分屬兩個檔次和星數(shù)。按照海南省現(xiàn)行中考規(guī)定考試科目共7門（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、、歷史），則相同檔次、相同星數(shù)的學生原始分較低和較高之間可相差28分（每科4分乘以7科），這對那些卷面原始分數(shù)高的學生在高中錄取時是極大的不公平。省教育廳在提案答復中表示，成績等級和等級分及總等級分的計算和轉換工作是由電腦自動完成的。寧波小學提分機構
高考提分是一款主要面向高考考生，為考生定制有針對性學習計劃的學習。寧波小學提分機構
復習階段應以課本為主，按照課文順序，結合平時的筆記和老師復習課上講的重點，再次鞏固課本中的知識。一方面要堅持每天閱讀課文，培養(yǎng)語感，對于重點課文，更要做到熟背、會默；另一方面要培養(yǎng)對文章的理解能力，能夠結合上下文理解文章的關鍵性語句的含義和作者表達的思想感情，用發(fā)散性思維分析問題，用歸納性語句寫大意。復習課本上的生字時，首先要觀察記憶字形。漢字的結構比較復雜，要掌握各個生字的筆畫、筆順、偏旁、部首，注意區(qū)別形近字，做到書寫正確。其次要結合讀音記憶生字，同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。第三要結合課文上下文記憶字義。正所謂字不離詞，詞不離句，句不離篇，對字詞的復習要結合語句、語篇，掌握在不同語境下的含義，并適當練習組詞、造句，才能真正地掌握生字。寧波小學提分機構