規(guī)劃、管理教育活動的方向和目標、傳遞信息的內容和方式。教育者愿意施教有若干因素，其一出于人的利己性。人是社會性的動物，每個人都希望得到他人有效的支持和幫助，要是可以支持和幫助自己的人的能力不足，那么獲益也將有限。如果通過教育提高了可以幫助自己的人的能力，其獲益既可擴大。其二出于人的利他性，希望他人通過接受教育而生活得更好。其三出于人的競爭性，競爭性有兩個方面，一方面通過教育使己方的競爭力加強，另一方面借助教育活動，削弱對方的競爭力。教育者往往宣稱自己的教育是正當?shù)?，但事實證明并不完全如此，例如**勢力的去中國化教育、殖民主義當局對殖民地人民的奴化教育。在教育活動中，教育者不一定非要面對面地向受教育者傳遞信息，可以通過各種方式和媒介，甚至通過他人進行。而這個他人不一定是教育者，因為教育者是以改變他人的觀念、素質、能力為目的而傳遞信息的。凡是接收到其信息，并且是其傳遞意向的人是其教育對象。價值基礎的九年義務教育，價值在于解決受教育人群德育、智育、體育、美育、勞動教育、科學教育等的原始啟蒙。促使和幫助受教育人群具備接受和接納社會生活的基本技能。隨后的中專、大學等中高等教育。神話起源說是關于教育古老的觀點。閔行區(qū)信息化教育咨詢服務活動策劃
在工作期間自學通過國家統(tǒng)考的教育方式。開放教育：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙，對入學者的年齡、職業(yè)、地區(qū)等方面沒有太多的限制，學生對課程選擇和媒體使用有一定的自**，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據(jù)需要決定；在教學上采用面授、多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術手段等等。遠程教育通過互聯(lián)網(wǎng)等方式進行授課的方式。終身教育或成人教育在許多國家已經(jīng)非常普及?！敖逃边€被看作兒童的事，成人教育經(jīng)常brandedas“成人學習”或“終身學習”。教育分類大全·生命關懷教育·孝悌教育·道德教育·胎教·學齡前教育·少兒教育·經(jīng)典教育·初等教育·中等教育·高等教育·研究生教育·本科教育、大學教育.計算機教育·高職教育·專科教育·義務教育·終身教育·職業(yè)教育·成人教育·開放教育·繼續(xù)教育·干部教育·遠程教育·函授教育·工讀教育·數(shù)學教育·語言教育·閱讀教育·科學教育·資訊教育·社會科學教育·藝術教育·家庭教育·特殊教育·資優(yōu)教育·補習教育·性教育·一對一教育教育教育機構編輯語音·托兒所·幼兒園·小學·初中.中等職業(yè)學?！じ咧小じ呒壜殬I(yè)學?！ぜ夹g學院·?？茖W?！ご髮W·書院·研究院·進。金山區(qū)服務教育咨詢服務創(chuàng)造輝煌教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢。
與2010年第六次全國人口普查相比，文盲人口減少16906373人，文盲率[4]由，下降。[8]此頁面未經(jīng)許可得到自41021653百度百科內容由網(wǎng)友共同編輯，如您發(fā)現(xiàn)自己的詞條內容不準確或不完善，歡迎使用本人詞條編輯服務（**）參與修正。立即前往>>詞條圖冊更多圖冊解讀詞條背后的知識查看全部世界華人周刊海外觀察***站，百度百科TA說特邀科普合作方。1901年，一個加拿大年輕女性，來四川自貢竟然是為……她們從遙遠的加拿大來到一個陌生而又落后的國度，為中國辦教育，不圖回報，心中若無大愛，是萬萬做不到的。2018-03-25728她影有顏更有腦的影視評論號熟人關系怎么就成了伸進孩子內褲的那只手？遇事就會問孩子：“你怎么不跑呢？”“看見壞人不知道躲嗎？”“你怎么不知道反抗？”如果靠孩子反抗就有用，那還要大人干什么？2017-09-01612世界華人周刊海外觀察***站，百度百科TA說特邀科普合作方。英國教師大**，揭開了教育冰山一角，中國的985/211們怎么辦？也許，我們的教育體制還存在諸多問題，但是不能否認的是，我們的教育比英國的精英教育是公平的。**起碼，決定每個孩子是否能上明星大學，主要看的是分數(shù)，而不是看財富、出身和地域。
不是把被教育的人造成一種特別器具。”陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。[3]黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油”。鐘啟泉：教育是奠定“學***展”與“人格成長”的基礎。秦文君：“教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂?！碧招兄骸吧罴唇逃?、“社會即學?！?、“教學做合一”。教育內涵教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育，即學校教育，它不*包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業(yè)余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據(jù)一定社會的現(xiàn)實和未來的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發(fā)展的人。教育本質教育本質的多重審視（1）內涵：所謂教育本質，就是指教育作為一種社會活動區(qū)別于其他社會活動的根本特征，即“教育是什么”的問題。所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級教育行政管理、學校、團體等組織外部的專業(yè)咨詢人員或機構。
堅持自我，也是一條路，在中國臺灣、在東南亞，都有使用中華傳統(tǒng)教育而非常成功的例子，他們一貫堅持德育，同樣培養(yǎng)出很多***人才。（培養(yǎng)出大多***公民的教育才是成功的教育，而不是鳳毛麟角的出幾個名人或科學家，國家是否強大，取決于大多數(shù)國民本身的素質。）但是中國現(xiàn)行教育體制問題還是很大的，尤其是在大學階段，其素質教育的本質還是不能很好地體現(xiàn)出來，學生更多的還是一種應試的形式。教育財政投入編輯語音2021年，**財政城鄉(xiāng)義務教育補助經(jīng)費安排1770億元，增長；支持學前教育發(fā)展資金安排198億元，增長；現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃資金安排277億元，增長；學生資助補助經(jīng)費安排660億元，增長。[7]教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)編輯語音根據(jù)第七次全國人口普查結果，截至2020年11月1日零時，全國人口中，擁有大學（指大專及以上）文化程度的人口為人；擁有高中（含中專）文化程度的人口為人；擁有初中文化程度的人口為人；擁有小學文化程度的人口為人（以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業(yè)生、肄業(yè)生和在校生）。與2010年第六次全國人口普查相比，全國人口中，15歲及以上人口的平均受教育年限由。全國人口中，文盲人口（15歲及以上不識字的人）為37750200人?！敖逃币辉~來源于孟子的“得天下英才而教育之”。金山區(qū)技術教育咨詢服務排行
在教育領域內，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學進行系統(tǒng)研究。閔行區(qū)信息化教育咨詢服務活動策劃
因此學校教育也是屬于宏觀教育的范疇。像教育這樣，集多種概念于同一領域，勢必使其難以形成一個統(tǒng)一的定義。因此，人們在不同場合、語境中運用或理解教育一詞時，就需格外注意其確切的含義。教育教育功能編輯語音教育教育功能，即指教育活動的功效和職能，就是“教育干什么”的問題。教育的功能大致可分為：個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能。教育的個體發(fā)展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領域主要包括經(jīng)濟、***和文化等方面，因而教育的社會發(fā)展功能又可分為教育的經(jīng)濟功能、***功能和文化功能。教育的主要功能是：（1）教育的**首要功能是促進個體發(fā)展，包括個體的社會化和個性化。（2）教育的**基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經(jīng)濟發(fā)展。現(xiàn)代社會重教育的經(jīng)濟功能主要包括：為經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現(xiàn)代經(jīng)濟生活的觀念態(tài)度和行為方式。（3）教育的社會功能是為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務于國家的***、經(jīng)濟發(fā)展。（4）教育的**深遠功能是影響文化發(fā)展，教育不*要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。從教育的定義可以看出，教育者在教育活動中起著主導作用。閔行區(qū)信息化教育咨詢服務活動策劃
學樂教育信息咨詢（上海）有限公司是一家：學樂教育信息咨詢(上海)有限公司成立于2005年04月26日，注冊地位于上海市長寧區(qū)虹古路321號3樓，法定代表人為FRANK CHI-HONG WONG。經(jīng)營范圍包括教育信息咨詢【依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動】的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務實、誠實可信的企業(yè)。學樂教育深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供高品質的教育培訓，教育教學，教育服務，教育信息咨詢。學樂教育致力于把技術上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。學樂教育始終關注教育培訓行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。