安徽奇詩(shī)妙語(yǔ)案例

填空、選詞等多樣化的學(xué)習(xí)功能，以趣味盎然的方式幫助孩子們鞏固詩(shī)詞知識(shí)。就拿填空練習(xí)來(lái)說(shuō)，在面對(duì) “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行（ ）鷺上青天” 這樣的經(jīng)典詩(shī)句時(shí)，孩子們通過(guò)填寫 “白” 字，仿佛親眼看到那一行白鷺在藍(lán)天中展翅翱翔的畫面，不僅強(qiáng)化了對(duì)詩(shī)句的記憶，更在腦海中構(gòu)建出一幅生動(dòng)的春日?qǐng)D景。而選詞功能同樣獨(dú)具魅力，當(dāng)屏幕上出現(xiàn) “春風(fēng)又（綠 過(guò)）江南岸” 的選項(xiàng)時(shí)，孩子們需要認(rèn)真思考，對(duì)比 “綠” 字與 “過(guò)” 字所營(yíng)造的不同意境。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè) “綠” 字，將春風(fēng)賦予了生命，把江南兩岸由枯轉(zhuǎn)榮的動(dòng)態(tài)變化鮮活地展現(xiàn)出來(lái)，深刻體會(huì)到詩(shī)人用詞的精妙之處與匠心獨(dú)運(yùn)。這些精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，讓孩子們置身于輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷反復(fù)接觸詩(shī)詞原文，深入剖析每一個(gè)用詞的內(nèi)涵，在潛移默化間加深對(duì)詩(shī)詞的理解，明顯提升學(xué)習(xí)效果，扎實(shí)牢固地掌握詩(shī)詞知識(shí)。奇詩(shī)妙語(yǔ)擁有百萬(wàn)詩(shī)詞資源，涵蓋了古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲、現(xiàn)代詩(shī)等多種形式，豐富的資源庫(kù)是明顯優(yōu)勢(shì)。安徽奇詩(shī)妙語(yǔ)案例

填空、選詞等掌握學(xué)習(xí)功能在奇詩(shī)妙語(yǔ)中起到了鞏固知識(shí)的關(guān)鍵作用。通過(guò)填空練習(xí)，孩子們可以強(qiáng)化對(duì)詩(shī)詞原文的記憶。比如，在學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》時(shí)，設(shè)置 “欲窮（ ）里目，更上一層樓” 的填空，讓孩子們準(zhǔn)確填寫 “千” 字，加深對(duì)這句詩(shī)的印象。選詞功能則考查孩子們對(duì)詩(shī)詞用詞的理解。例如，給出 “大漠孤煙（直 長(zhǎng)），長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓孩子們選擇正確的 “直” 字，理解詩(shī)人用詞的精妙之處。這些掌握學(xué)習(xí)功能以趣味性的方式，幫助孩子們?cè)诰毩?xí)中更好地掌握詩(shī)詞知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。福建奇詩(shī)妙語(yǔ)購(gòu)買渠道通過(guò)奇詩(shī)妙語(yǔ)提供的聽詩(shī)、賞詩(shī)、學(xué)詩(shī)等功能，加深對(duì)課堂所學(xué)詩(shī)詞的理解和記憶。

奇詩(shī)妙語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)功能包括譯文、賞詩(shī)、聽詩(shī)，這是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的重要基石。譯文能夠幫助孩子們快速理解詩(shī)詞的大致意思，掃除語(yǔ)言障礙。例如，在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》時(shí)，通過(guò)譯文孩子們可以知道 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 描繪的是瀑布從極高處飛速流下，好像是銀河從天上落下來(lái)的壯觀景象。賞詩(shī)環(huán)節(jié)提供的專業(yè)解讀，讓孩子們深入了解詩(shī)詞的藝術(shù)特色、文化背景等。聽詩(shī)則通過(guò)真人誦讀音頻，讓孩子們感受詩(shī)詞的韻律和情感。這三個(gè)基礎(chǔ)功能相互配合，為孩子們后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，讓他們對(duì)詩(shī)詞有初步但各方面的認(rèn)識(shí)。

產(chǎn)品依據(jù)年齡段對(duì)課內(nèi)外 100 余首必學(xué)古詩(shī)和 500 余首經(jīng)典進(jìn)行分類，極具科學(xué)性。低年齡段孩子從簡(jiǎn)單易記的《詠鵝》《憫農(nóng)》起步，培養(yǎng)語(yǔ)感和興趣。隨著年齡增長(zhǎng)，逐漸接觸如《送杜少府之任蜀州》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等難度提升、內(nèi)涵豐富的作品。這種分年段閱讀，充分考慮到不同年齡段孩子的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的階段，汲取到較適宜的詩(shī)詞養(yǎng)分，滿足不同人群、不同學(xué)習(xí)目的的需求。培養(yǎng)了語(yǔ)感和興趣。學(xué)詩(shī)功能通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、掌握練習(xí)、結(jié)尾考核三大板塊，構(gòu)建了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。

奇詩(shī)妙語(yǔ)針對(duì)九年義務(wù)教育部編版教材，對(duì)小學(xué)生、中學(xué)生不同教育階段必學(xué)詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行了精心歸類。這一特點(diǎn)使得學(xué)生在使用產(chǎn)品時(shí)能夠進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以輕松找到與自己當(dāng)前學(xué)習(xí)階段教材對(duì)應(yīng)的詩(shī)詞，通過(guò)產(chǎn)品提供的聽詩(shī)、賞詩(shī)、學(xué)詩(shī)等功能，加深對(duì)課堂所學(xué)詩(shī)詞的理解和記憶。中學(xué)生則可以利用這個(gè)功能，對(duì)教材中的詩(shī)詞進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。這種對(duì)標(biāo)教材的設(shè)計(jì)，讓產(chǎn)品與學(xué)校教育緊密結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握教材中的詩(shī)詞知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。這種趣味性的玩詩(shī)功能，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)詞，使學(xué)習(xí)不再枯燥，而是充滿樂(lè)趣。廣西奇詩(shī)妙語(yǔ)報(bào)價(jià)行情

產(chǎn)品豐富多樣的功能和有趣的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，對(duì)少兒興趣培養(yǎng)起到了積極作用。安徽奇詩(shī)妙語(yǔ)案例

聽詩(shī)功能是奇詩(shī)妙語(yǔ)的一大亮點(diǎn)。精選的千首名人佳作真人誦讀音頻，就像一把把鑰匙，開啟了詩(shī)詞之門。在聽詩(shī)過(guò)程中，孩子們能夠聽到富有情感的誦讀，仿佛穿越時(shí)空，與詩(shī)人進(jìn)行對(duì)話。比如，當(dāng)聽到激昂澎湃的《將進(jìn)酒》誦讀時(shí)，孩子們能夠感受到李白的豪放灑脫和壯志豪情。這種有情感的誦讀，讓孩子們?cè)谡莆照_發(fā)音的同時(shí)，更能身臨其境地感受整首詩(shī)詞的創(chuàng)作情景，更好地享受詩(shī)詞的情感氛圍，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)詞的熱愛之情。聽詩(shī)功能是奇詩(shī)妙語(yǔ)的一大亮點(diǎn)。安徽奇詩(shī)妙語(yǔ)案例