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碼立創(chuàng)玩具軟硬件結(jié)合，培養(yǎng)兒童的審美情趣?
審美情趣，如同春風(fēng)化雨，潛移默化地影響著兒童對美的感知和追求。碼立創(chuàng)玩具另辟蹊徑，通過軟硬件結(jié)合的方式，為培養(yǎng)兒童的審美情趣開辟了一條嶄新的路徑。
硬件搭建過程是孩子們進(jìn)行審美實(shí)踐的較好機(jī)會。當(dāng)孩子們搭建藝術(shù)作品，如一座花園景觀時，他們需要充分發(fā)揮自己的審美能力，精心考慮色彩搭配。他們會選擇紅、粉、紫等鮮艷的顏色的積木來表現(xiàn)花朵的嬌艷欲滴，仿佛將春天的花園搬上了桌面。同時，他們還會注重造型設(shè)計，搭建出錯落有致的假山，讓花園增添一份古樸的韻味；設(shè)計蜿蜒曲折的小徑，引導(dǎo)人們的視線在花園中穿梭。在這個過程中，孩子們通過不斷地嘗試和調(diào)整，營造出和諧美觀的視覺效果，他們的審美能力也在實(shí)踐中得到了切實(shí)的提升，如同幼苗在陽光雨露的滋潤下茁壯成長。
軟件中的藝術(shù)資源和創(chuàng)作工具為孩子們提供了豐富的審美體驗(yàn)。軟件中匯聚了大量的藝術(shù)作品欣賞資源，涵蓋了繪畫、雕塑等多種藝術(shù)形式。孩子們可以足不出戶，就能領(lǐng)略到不同風(fēng)格的藝術(shù)魅力，從古典主義的莊重典雅到現(xiàn)代主義的創(chuàng)新突破，從東方藝術(shù)的含蓄婉約到西方藝術(shù)的奔放熱烈。這些豐富的藝術(shù)資源如同璀璨的星空，讓孩子們的審美眼光在不斷的欣賞中得到培養(yǎng)和提升。軟件中的創(chuàng)作工具更是讓孩子們能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的審美想法通過編程變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。比如，孩子們可以為搭建的場景添加藝術(shù)濾鏡，調(diào)整色彩的飽和度、對比度，改變光影效果，營造出或浪漫、或神秘、或溫馨的氛圍。在這個創(chuàng)作過程中，孩子們對美的理解不斷深化，逐漸培養(yǎng)出獨(dú)特的審美情趣，如同在心中種下了一顆美麗的種子，等待著綻放出絢麗的花朵。
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