花溪區(qū)總裁高級培訓活動策劃

來源: 發(fā)布時間:2019-12-30

    培訓原則:針對性:企業(yè)中層管理人員培訓是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的一項重大投資,是企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的有機構成部分。因此,培訓不能貪求面面俱到,以一次培訓解決中層管理人員隊伍的所有問題,而應結合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要,根據(jù)培訓需求分析的結果,科學、合理地確定培訓內容。超前性:人才培養(yǎng)的投人,其產(chǎn)出通常有兩種情形:一是“立竿見影”,效果在較短時間內就得以顯現(xiàn);另一種現(xiàn)象則是延遲效應,培訓后l年、甚至數(shù)年才能見到明顯的效果。同時,企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展也需要中層管理人員的能力素質和思想觀念具有一定的超前性。所以,在設計培訓內容時,既要考慮當前又要顧及長遠,未雨綢繆,為企業(yè)遠景發(fā)展目標的實現(xiàn)打好基礎。實用性:實踐性和應用性是企業(yè)員工培訓的突出特點,中層管理人員的培訓也應充分考慮這些特點,堅持學以致用、講求實用、力求實效的原則,突出培訓內容的可操作性,以解決好中層管理人員的能力素質不適應企業(yè)發(fā)展要求的實際問題。個性化:鑒于中層管理人員的能力素質和崗位職責不同而對培訓需求各異的實際,培訓內容設計必須體現(xiàn)差異性,因人而異,增加個性化的培訓內容。 要找出在短期內干勁十足的經(jīng)理集團也不難,但要培養(yǎng)出長期的、持續(xù)的、強有力的經(jīng)理集團卻是難的?;ㄏ獏^(qū)總裁高級培訓活動策劃

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    縱觀幾百年來工商業(yè)發(fā)展的歷史,不難得出這樣的結論:要造就可選擇一個或少數(shù)幾個好的經(jīng)理并不難,但要組織成一個精明強干、高效率、高水準的經(jīng)理集團卻不容易;要找出高水準的經(jīng)理集團卻不容易;要找出在短期內干勁十足的經(jīng)理集團也不難,但要培養(yǎng)出長期的、持續(xù)的、強有力的經(jīng)理集團卻是難的。在一個公司中,人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運行的中流砥柱,但是一般而言,公司對他們的培訓并不足夠。實際上如果從培養(yǎng)能使用的中層管理人員這一目的出發(fā),往往會造成中層管理人員和企業(yè)所真正要求的人才完全脫節(jié),他們只是單純憑高層管理者的意思塑造出的“很聽話和什么事都肯做的中層管理人員”。這種想法如果擴展到整個企業(yè)的人力資源管理上,就會使組織里的每個成員,只是墨守成規(guī)地完成上司的命令而毫無變化。雖然領導效率會提高,然而其缺乏判斷及思考的能力。 銅仁公司培訓方案了解中層管理人員對工作的認識有多少,就必須經(jīng)常詢問中層管理人員工作的目的為何,以及基本知識是否明了。

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    下面從組織行為學的角度出發(fā)來分析一下對中層管理人員加強培訓的目的與益處。提升能力:必須給與中層管理人員實踐學習的機會,也要訓練中層管理人員成為一個行事小心的人。工作認真并不表示中層管理人員對整個工作狀況非常了解,于是一心栽培工作認真的中層管理人員,殊不知認真的態(tài)度只是表面現(xiàn)象,實際上,他可能對整個工作概況全然不知。為了解中層管理人員對工作的認識有多少,就必須經(jīng)常詢問中層管理人員工作的目的為何,以及基本知識是否明了。培養(yǎng)人才:盡管企業(yè)不斷地高喊教育人才的口號,然而真正負責任,肯為訓練中層管理人員而作長期計劃的公司高層管理者,卻不多見。盡管有部分公司已經(jīng)把訓練中層管理人員成為優(yōu)秀人才作為企業(yè)的重要方針,并沒有真正去實行。至于要培養(yǎng)優(yōu)秀人才,從其上任的首天,就應該開始實行。發(fā)展文化:借此可以強化中層管理人員的團隊精神以及相互間的依賴關系,可以實現(xiàn)在組織內部的交往規(guī)范的教育。由于這種培訓操作起來較為困難,不少高層管理者經(jīng)常利用外部力量做著教育或是簡單地喊喊口號,這種鑒于多半是依賴行政人事部門的力量在進行,往往中層的能力增長見效甚微。

    貴大博才培訓中心坐落于貴州大學城,中心以從事多年培訓教學管理工作的精英人才組建管理團隊,與中國城鄉(xiāng)發(fā)展研究院建立了培訓合作關系。中心的師資以貴州大學和中國城鄉(xiāng)發(fā)展研究院的**為主,同時聘請了中山大學、深圳大學、貴州省委黨校等省內外**充實教學團隊,師資力量雄厚,智力資源豐富,綜合實力強大。中心成立以來,為國家培訓了大量國家機關公務員、企事業(yè)單位人員及其其它各行各業(yè)人員,是貴州省高水平的培訓中心之一。中心秉承“為需求服務,為成才奠基”的服務理念,追求“學用結合,學以致用”的工作目標,堅守“廣交朋友、相互借鑒、攜手同行、共同發(fā)展”的從業(yè)標準。貴州貴大博才培訓中心是您吸取新鮮空氣的氧吧,是您享受收獲的樂園。讓我們陪伴您走向成功的彼岸! 培養(yǎng)個別骨干分子成為企業(yè)未來高層管理者的接班人。

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    中層干部培訓是針對企業(yè)內部中層人員的有組織性的知識傳遞、技能傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理教導。企業(yè)為了提高中層人員的知識、技能、領導能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新意識等通過標規(guī)劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓中層員工通過一定的教育訓練技術手段,達到預期的水平提高目標。中層人員主要包括由企業(yè)各級各職能部門管理人員組成的經(jīng)理集團,他們承擔著企業(yè)各級各職部門管理人員組成的經(jīng)理集團,他們承擔著企業(yè)日常經(jīng)營中包括計劃、供應、技術、質量、設備、動力、財務、銷售、人事、教育、情報、計量、后勤等各種職能的具體的計劃、組織、領導和控制工作,是企業(yè)的"中堅力量"。 中層人員主要包括由企業(yè)各級各職能部門管理人員組成的經(jīng)理集團。六盤水總裁高級培訓

通過對專業(yè)知識的培訓提高專業(yè)才干能力,知識的不斷更新,信息的快速傳遞。花溪區(qū)總裁高級培訓活動策劃

    自中心成立以來,我們秉持“明道革鼎,求真善行”的理念,以“為需求服務,為成才奠基”為宗旨,堅持提升自身素質和綜合能力為己任,贏得了社會各界的贊揚和肯定!中心與省內外多所高校建立了長期的培訓教學合作關系,實行室內專業(yè)授課和移動課堂特色授課方式相結合,理論與實地考察相結合等豐富多彩的教學形式,做到學以致用、知行合一。精雕細作,我們腳踏實地;高瞻遠矚,我們志存高遠;胸懷天下,我們有容乃大!立足貴州,輻射全國。面對未來,我們的目標是:通過自身優(yōu)勢和社會各界的幫助與支持,秉承“誠信、務實、拼搏、創(chuàng)新”的精神,塑造我們自身的良好形象;面對機遇和挑戰(zhàn),我們奮勇而上,將貴州貴大博才培訓中心打造成在全省乃至全國都具有一定影響力的培訓品牌。貴州貴大博才培訓中心將會以更加穩(wěn)健的步伐,抓住機遇,勇對挑戰(zhàn),以更加開闊的視野,保持昂揚奮發(fā)的姿態(tài),為需求服務,為成才奠基,為社會貢獻!愿與社會各界真誠合作,攜手共進,實現(xiàn)夢想,收獲未來! 花溪區(qū)總裁高級培訓活動策劃

貴州貴大博才培訓中心(有限合伙)總部位于貴州省貴陽市花溪區(qū)貴州大學西校區(qū) ,是一家尊敬的社會各界朋友: 歡迎您登錄貴州貴大博才培訓中心官方網(wǎng)站,在此,我謹**中心全體工作人員向您表示相當誠摯的問候和謝意! 自中心成立以來,我們秉持“明道革鼎,求真善行”的理念,以“為需求服務,為成才奠基”為宗旨,堅持提升**素質和綜合能力為己任,贏得了社會各界的贊揚和肯定!中心與省內外多所高校建立了長期的培訓教學合作關系,實行室內專業(yè)授課和移動課堂特色授課方式相結合,理論與實地考察相結合等豐富多彩的教學形式,做到學以致用、知行合一。 精雕細作,我們腳踏實地;高瞻遠矚,我們志存高遠;胸懷天下,我們有容乃大!立足貴州,輻射全國。面對未來,我們的目標是:通過自身優(yōu)勢和社會各界的幫助與支持,秉承“誠信、務實、拼搏、創(chuàng)新”的精神,塑造我們自身的良好形象;面對機遇和挑戰(zhàn),我們奮勇而上,將貴州貴大博才培訓中心打造成在全省乃至全國都具有一定影響力的培訓品牌。 貴州貴大博才培訓中心將會以更加穩(wěn)健的步伐,抓住機遇,勇對挑戰(zhàn),以更加開闊的視野,保持昂揚奮發(fā)的姿態(tài),為需求服務,為成才奠基,為社會貢獻!愿與社會各界真誠合作,攜手共進,實現(xiàn)夢想,收獲未來!的公司。貴大博才培訓擁有一支經(jīng)驗豐富、技術創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊,以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供干部培訓。貴大博才培訓繼續(xù)堅定不移地走高質量發(fā)展道路,既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,又要聚焦關鍵領域,實現(xiàn)轉型再突破。貴大博才培訓始終關注教育培訓市場,以敏銳的市場洞察力,實現(xiàn)與客戶的成長共贏。

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與培訓相關的擴展資料:

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培訓就是培養(yǎng)+訓練,通過培養(yǎng)加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。國內培訓主要以技能培訓為主,側重于行為之前。為了達到統(tǒng)一的科學技術規(guī)范、標準化作業(yè),通過目標規(guī)劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段,達到預期的水平提高目標,提升戰(zhàn)斗力,個人能力,工作能力的訓練都稱之為培訓! 培訓是給有經(jīng)驗或無經(jīng)驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基于認知心理學理論可知,職場正確認知(內部心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。 簡單理解,培訓約等于教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業(yè)的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學。