之前輔導(dǎo)過很多學(xué)生進(jìn)入咨詢行業(yè)工作,發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)對于求職的準(zhǔn)備都屬于臨時抱佛腳的類型,對自己未來的方向沒有清晰的認(rèn)知,有一些共性的問題在這里和大家分享一下。首先你要先規(guī)劃好自己的求職時間,不管是秋招還是春招,確定你的deadline在什么時候。接下來要根據(jù)這個deadline確定你之前要做的所有事情大概要多少時間。進(jìn)而確定,要什么時候要開始,開始之后,每一步要做什么事情。每一步的進(jìn)行過程中留一個相應(yīng)的機動時間,把可能出現(xiàn)的意外包括在內(nèi),預(yù)留的時間會使你的整個過程非常的流暢,而不會出現(xiàn)哪一步完不成影響接下來的計劃。尤其對于海外留學(xué)生,更要盡早規(guī)劃,不論是想回國工作還是留在當(dāng)?shù)毓ぷ?,都要提前計劃好實?xí)期和求職期要做的事,以免錯過校招機會。(一般來說咨詢行業(yè)不怎么看專業(yè),但青睞有相關(guān)經(jīng)驗的,能體現(xiàn)你思考分析問題,處理問題的能力的。所以,在低年級階段的實習(xí)或者社會活動經(jīng)歷就顯得尤其重要了。)面試準(zhǔn)備:,常見的問題不超過100道,需要提前去準(zhǔn)備,什么時候該套路,什么時候該真誠,應(yīng)該怎么說話,怎么樣說有節(jié)奏,怎么說有邏輯,怎么說比較流暢。通過平時練習(xí)、一些無關(guān)緊要的面試、學(xué)校的相關(guān)課程,積累behaviorinterview的經(jīng)驗。先給自己來個職業(yè)規(guī)劃診斷。江蘇線上職業(yè)規(guī)劃咨詢流程
由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學(xué)業(yè)要求,在具體工作中要注意以下幾點結(jié)合。(四)、職業(yè)理想和社會現(xiàn)實相統(tǒng)一理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一,實際上就是把學(xué)生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。高中生做職業(yè)規(guī)劃的目的是為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道理,也就是確定職業(yè)理想。而職業(yè)規(guī)劃的一方面是讓學(xué)生認(rèn)識社會。主要的渠道是社會實踐活動。在社會實踐中認(rèn)識社會實際,了解社會需求。另一個方面讓學(xué)生認(rèn)識自我,包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。這些認(rèn)識可以通過專業(yè)測試獲得,更主要的還是在實踐中認(rèn)識自我、完善自我。解決這個問題的佳途徑是開設(shè)社會實踐課,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體,利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習(xí)。一方面學(xué)生可以更好的認(rèn)識社會,了解自己想要從事的職業(yè)特點,了解這個職業(yè)的要求,認(rèn)清社會發(fā)展和行業(yè)前景,及時修正理想。另一方面在社會實踐中了解自己的不足,明確提升能力的方向。輔導(dǎo)教師要在整個過程中參照學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,經(jīng)常鼓勵學(xué)生。及時指出學(xué)生學(xué)習(xí)和性格中的不足,幫助學(xué)生樹立信心,正確認(rèn)識成功和挫折,讓學(xué)生在實踐中成長。 江蘇線上職業(yè)規(guī)劃咨詢流程女性更應(yīng)該要關(guān)于關(guān)于有職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢。
作為一名從事個人發(fā)展咨詢的從業(yè)人員,必須首先要把職業(yè)規(guī)劃的基本邏輯交代給客戶,這個邏輯非常簡單:“認(rèn)知+決策+實施”。簡單到讓人對為什么依然有很多人存在困惑、迷茫而感到不解,其實我們說這種簡單是表達(dá)出來的字面意思只有6個字,但因為其包含了深刻的內(nèi)涵而又異常的復(fù)雜,同時這里邊各要素又是動態(tài)、多變的,因此就愈加的難以掌握,我們來看:認(rèn)知:包含了自我認(rèn)知和外部環(huán)境認(rèn)知,而自我認(rèn)知又可以從個人興趣、人格特征、氣質(zhì)、價值觀和職業(yè)能力等幾個方面開展,主要的方式包括自我總結(jié)、職業(yè)測評、360°綜合評價等;而外部認(rèn)知包含宏觀環(huán)境,行業(yè)環(huán)境,組織環(huán)境以及職業(yè)、崗位的認(rèn)知;其中宏觀環(huán)境包含、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會等幾個方面;行業(yè)環(huán)境包括行業(yè)發(fā)展階段、未來趨勢、競爭態(tài)勢、市場規(guī)模等;組織環(huán)境包括組織類型、組織機構(gòu)設(shè)置、各類組織對從業(yè)者的基本要求等;職業(yè)認(rèn)知就更加貼合我們的實際了,我們將職業(yè)定位為行業(yè)+崗位,不但同一行業(yè)的不同崗位不盡相同,而每個行業(yè)的的相同崗位也有很大差別,認(rèn)知的重點主要包括了勝任力特征、崗位職責(zé)、發(fā)展路徑、工作環(huán)境、薪酬待遇等。
由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學(xué)業(yè)要求,在具體工作中要注意以下幾點結(jié)合。(五)、規(guī)劃職業(yè)與完善人格相統(tǒng)一高中生職業(yè)規(guī)劃的意義不在于幫助學(xué)生找到未來的職業(yè)方向,更重要的是幫助學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)的過程中促進(jìn)人格完善。目前的高中學(xué)生問題較突出:一方面,他們大都是獨生子女,家庭中往往沒有經(jīng)過忍讓、分享、體諒等教育,缺乏人際交往的能力;衣食無憂又使他們?nèi)狈ι鐣D辛的認(rèn)識。另一方面目前的學(xué)校教育又較功利化,智育和德育嚴(yán)重脫節(jié),書本知識和社會實踐嚴(yán)重脫節(jié)。這種“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的教育方式造成他們只知競爭,不知協(xié)作共贏;只知我要,不知生存艱辛;只知我想,不知社會實際。其根本原因就是不能正確認(rèn)識社會和不能正確認(rèn)識自己。以此來看,高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的更具有德育和完善人格的意義。它迫使學(xué)生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關(guān)系,參與社會實踐,扮演社會角色,承擔(dān)社會責(zé)任,體會社會艱辛。更重要的是能在社會實踐摔跟頭、得教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自身的不足。并能在挫折與逆境中體會真實的痛感,在解決問題中享受成功的喜悅。在真正的磨礪中學(xué)會體諒、分享、互助、共贏,學(xué)會愛與被愛。 一對一的職業(yè)規(guī)劃咨詢。
在對自我有一個客觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上。也就是優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析,對自己目前的情況進(jìn)行有客觀認(rèn)識,才能結(jié)合自己的職業(yè)期待和職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,并作出相應(yīng)的努力。在經(jīng)過一系列綜合分析后,針對做出的規(guī)劃,應(yīng)該根據(jù)實際情況進(jìn)行及時的調(diào)整,因為職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)過程,必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時的評估與修正。對于評估時間這一問題,在一般情況下,應(yīng)該定期的進(jìn)行評估規(guī)劃,當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時,要隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。除此之外,應(yīng)該有一些小的短期目標(biāo)來填充自己一個階段的規(guī)劃。規(guī)劃咨詢在您趕到困惑是可以去嘗試。江蘇線上職業(yè)規(guī)劃咨詢流程
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