這樣才能少走彎路。96.解題思路是解題的指導(dǎo)思想，是做對(duì)題目的首要條件。97.不要熟悉知識(shí)的縱向聯(lián)系，而且要熟悉知識(shí)的橫向聯(lián)系，逆向聯(lián)系，達(dá)到信手拈來(lái)，呼之既出的程度。98.不要會(huì)做題，還要努力探索題目是怎樣編擬出來(lái)的，這樣不可以打破題目的神秘性，還可以熟悉解題途徑。99.平時(shí)做題時(shí)努力做到一次成功，而不是等重新檢查的時(shí)候再去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。100.對(duì)同一題目運(yùn)用多種思路，找出多種解法。一題多用，就是把求得的結(jié)果作為已知條件，然后把某個(gè)已知條件改為所求問(wèn)題，再進(jìn)行分析解答。一題多變，把題目中的某個(gè)術(shù)語(yǔ)或者重要語(yǔ)句換成其他的術(shù)語(yǔ)或者語(yǔ)句，然后進(jìn)行解答。一題多練，對(duì)一些較難的題目從多方面進(jìn)行21b0381e-9765-4a7a-b19a-b，如畫圖，文字分析，列式解答，驗(yàn)算等，把題目徹底弄明白。奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班 就找〔開(kāi)智〕。爸爸媽媽看這里!云巖區(qū)一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班
長(zhǎng)此以往，不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。再次、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣是自主學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)。它好比打仗之前的戰(zhàn)前偵察，偵察雖然不直接消滅敵人，但它是消滅敵人的關(guān)鍵，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，預(yù)習(xí)也如此，它是能否搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，尤其是學(xué)習(xí)困難科目轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，差生差在那里，不愿學(xué)！為何不愿學(xué)，不是天生的，是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，為何學(xué)不會(huì)，不是智力差而接受不了新知識(shí)，而是因?yàn)榕f知識(shí)中“攔路虎”太多，而老師上課只是運(yùn)用這些知識(shí)，并不“講解”故他的思路老被老師甩在后面，剛上課，他可以聽(tīng)懂，可以跟上老師的思路，聽(tīng)一會(huì)兒，出現(xiàn)一個(gè)“攔路虎”，思路被甩開(kāi)一截，他還努力聽(tīng)著，再過(guò)一會(huì)兒，又出現(xiàn)一個(gè)“攔路虎”他的思路被甩的更遠(yuǎn)，他還勉強(qiáng)聽(tīng)著。連遇幾個(gè)“攔路虎”，他的思路與老師接不上茬了，他也就無(wú)可奈何地不聽(tīng)了，所以說(shuō)，不是孩子上課不聽(tīng)講，而是他因?yàn)榛A(chǔ)差，實(shí)在聽(tīng)不懂了！這樣久而久之，他就成為差生了，所以說(shuō)，防止或轉(zhuǎn)化差生的根本出路在于課前消滅舊知識(shí)中的“攔路虎”，即回生知識(shí)。一點(diǎn)、與老師密切聯(lián)系，耐心說(shuō)服教育，家長(zhǎng)應(yīng)多與老師交流，詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好。云巖區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)價(jià)格高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)選〔開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)?！?快速提分不是夢(mèng)!
小學(xué)生可塑性大，是對(duì)其進(jìn)行性格培養(yǎng)的比較好時(shí)期，要想正確引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)除了按照科學(xué)、合理、有效的方法之外，還要了解小學(xué)生的心理規(guī)律，抓住小學(xué)生的心理特征和性格特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行合乎兒童心理需要的正確引導(dǎo)，才能做到高效，有的放矢。從小讓孩子養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大了才有利于孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。一、與老師建立良好的合作伙伴關(guān)系，保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)及遇到的困難。聽(tīng)從老師建議，積極配合指導(dǎo)與督促，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。二、找原因孩子一般出現(xiàn)毛病;問(wèn)題,都是有原因的。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的行為背后都是有一個(gè)動(dòng)機(jī)的，而一般這個(gè)動(dòng)機(jī)分為兩種：一是害怕，二是渴望。點(diǎn)：害怕比如說(shuō)一個(gè)孩子說(shuō)謊，那他一定是出于害怕的心理。害怕被懲罰，害怕會(huì)嘲笑，而采取的一些自我保護(hù)的措施。三、家長(zhǎng)可以采用溫和的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的不良習(xí)慣。對(duì)于孩子的壞習(xí)慣，通常情況下，家長(zhǎng)都會(huì)十分重視，嚴(yán)加觀察，一旦發(fā)現(xiàn)立即警告。其實(shí)很多時(shí)候，家長(zhǎng)可以忽視孩子的這些壞習(xí)慣，而當(dāng)孩子表現(xiàn)好習(xí)慣的時(shí)候家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣慢慢的孩子就會(huì)知道他在做什么的時(shí)候會(huì)得到什么，讓孩子自己的去選擇。慢慢的孩子就會(huì)忘記和淡忘自己的壞習(xí)慣。
三角形中兩中點(diǎn)，連接則成中位線。三角形中有中線，延長(zhǎng)中線等中線。平行四邊形出現(xiàn)，對(duì)稱中心等分點(diǎn)。梯形里面作高線，平移一腰試試看。平行移動(dòng)對(duì)角線，補(bǔ)成三角形常見(jiàn)。證相似，比線段，添線平行成習(xí)慣。等積式子比例換，尋找線段很關(guān)鍵。直接證明有困難，等量代換少麻煩。斜邊上面作高線，比例中項(xiàng)一大片。半徑與弦長(zhǎng)計(jì)算，弦心距來(lái)中間站。圓上若有一切線，切點(diǎn)圓心半徑連。切線長(zhǎng)度的計(jì)算，勾股定理方便。要想證明是切線，半徑垂線仔細(xì)辨。是直徑，成半圓，想成直角徑連弦?；∮兄悬c(diǎn)圓心連，垂徑定理要記全。圓周角邊兩條弦，直徑和弦端點(diǎn)連。弦切角邊切線弦，同弧對(duì)角等找完。要想作個(gè)外接圓，各邊作出中垂線。還要作個(gè)內(nèi)接圓，內(nèi)角平分線夢(mèng)圓。如果遇到相交圓，不要忘作公共弦。內(nèi)外相切的兩圓，經(jīng)過(guò)切點(diǎn)公切線。若是添上連心線，切點(diǎn)肯定在上面。要作等角添個(gè)圓，證明題目少困難。輔助線，是虛線，畫圖注意勿改變。假如圖形較分散，對(duì)稱旋轉(zhuǎn)去實(shí)驗(yàn)?；咀鲌D很關(guān)鍵，平時(shí)掌握要熟練。解題還要多心眼，經(jīng)常總結(jié)方法顯。切勿盲目亂添線，方法靈活應(yīng)多變。分析綜合方法選，困難再多也會(huì)減。虛心勤學(xué)加苦練，成績(jī)上升成直線。幾何證題難不難，關(guān)鍵常在輔助線。加盟這家數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，創(chuàng)業(yè)不再是夢(mèng)！
這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么可能會(huì)有學(xué)習(xí)效率可言呢？所以說(shuō)，安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有很大的好處。父母應(yīng)該在孩子還沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣的時(shí)候?qū)嵤┎迦耄瑤椭⒆羽B(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。一點(diǎn)、幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是有方法可言的，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，一味的花時(shí)間也是沒(méi)效率沒(méi)效果，有了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍。孩子在年紀(jì)小的時(shí)候，是按照自己的感覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)的，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)方法。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該通過(guò)自己平常的經(jīng)驗(yàn)或者是資料的指導(dǎo)，告訴孩子應(yīng)該如何去c473ccf5-e1bb-4887-b4ca-fc0、復(fù)習(xí)、背誦、整理課業(yè)等等，幫助孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫的文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫的動(dòng)力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有趣，開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校.云巖區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)價(jià)格
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小孩子的行為習(xí)慣很重要，有些孩子喜歡思考問(wèn)題，有些孩子卻不喜歡思考，不喜歡動(dòng)腦筋，這樣的孩子并不是就是不聰明，但是，如果總是不愛(ài)動(dòng)腦的話，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)真的變得笨了，學(xué)習(xí)上也會(huì)受到影響。如何讓孩子喜歡上動(dòng)腦筋呢？如何幫助孩子改掉不愛(ài)動(dòng)腦的壞習(xí)慣呢？首先、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣，“興趣是比較好的老師”，孩子若bai對(duì)某件事有濃厚的興趣，就會(huì)集中思想和注意力，就會(huì)想方設(shè)法克服種種困難來(lái)達(dá)到自己的目的。怎樣培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的影響是相當(dāng)大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去和影響孩子，要用自己對(duì)周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要常常給孩子提一些問(wèn)題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。其次、多做益智類游戲。現(xiàn)在有很多益智類的游戲，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些動(dòng)腦筋的環(huán)境，比如可以領(lǐng)著孩子做一些數(shù)學(xué)類游戲，猜謎語(yǔ)，歇后語(yǔ)，等等，讓孩子跟著我們一起動(dòng)腦筋。再次、運(yùn)用激勵(lì)的手段，讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅，哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過(guò)，要及時(shí)地給予肯定，熱情地鼓勵(lì)。一點(diǎn)、和老師溝通，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)靠家庭環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。云巖區(qū)一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班