人才培養(yǎng)目標定位不清，畢業(yè)生就業(yè)困難
以往，很多技工院校計算機專業(yè)“重理論、輕實踐”，“重科學(xué)、輕技術(shù)”，培養(yǎng)的計算機人才難以滿足社會的需求，使越來越多的技工畢業(yè)生面臨著就業(yè)困難，這不符合計算機專業(yè)教學(xué)的初衷，即在計算機專業(yè)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。很多技工院校計算機專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)過程中顯現(xiàn)出了趨同性，沒有鮮明地體現(xiàn)出院校的教學(xué)特色。由于人才培養(yǎng)目標不科學(xué)、不規(guī)范，可操作性不強，所以很難起到**專業(yè)教育和培養(yǎng)人才的作用。大多數(shù)技工院校對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視，致使計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標不清楚，沒有一條明確的指導(dǎo)路線。用這樣的方法培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，由于與社會需求有一定的差距，所以就業(yè)較困難。 想學(xué)城市軌道交通車輛運用與檢修專業(yè)就到甘肅新科軌道學(xué)校。新科軌道高鐵學(xué)校學(xué)院
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)差往往是因為學(xué)習(xí)成績差引起的。面對當(dāng)前技校生綜合素質(zhì)偏差的現(xiàn)狀，學(xué)校有的放矢地開出“良方”，就顯得尤為重要。因此端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)是思想***工作中**重要的工作。為了做好這項工作,我認為應(yīng)從以下幾方面做起。
首先就是要在學(xué)校樹立尊重知識，尊重人才的良好風(fēng)氣。尊重知識，尊重人才是我們黨和國家的大政方針。作為我們學(xué)校來說，更應(yīng)該強調(diào)人才的重要，知識的價值。作為學(xué)生來說，就是要認真學(xué)習(xí)好學(xué)校開設(shè)的各種文化理論課，認真學(xué)好各種專業(yè)技能。我們提倡成績越好越光榮，技能水平越高越光榮，鄙視“白卷”生，無能生，讓既無能又無德的學(xué)生在我們學(xué)校無立足之地，從而形成認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極向上的良好學(xué)風(fēng)。 蘭州新科學(xué)校有哪些專業(yè)想學(xué)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就到甘肅新科軌道高鐵技工學(xué)校。
學(xué)校緊貼國家教育方針，堅持“企業(yè)需要什么人才、學(xué)校培養(yǎng)什么人才”的原則，時刻關(guān)注社會發(fā)展趨勢，緊密圍繞學(xué)生就業(yè)和升學(xué)，合理開設(shè)專業(yè)。實行“教學(xué)+實踐+就業(yè)”一體化的發(fā)展戰(zhàn)略。通過與校外實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，與企業(yè)開展定向培養(yǎng)、定向?qū)W習(xí)，共同制定實施人才培養(yǎng)計劃。通過理論學(xué)習(xí)、崗前實習(xí)與社會實踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，從根本上解決了學(xué)生學(xué)習(xí)與專業(yè)對口、就業(yè)穩(wěn)定性之間的矛盾。學(xué)生修完規(guī)定課程，考試合格，中專頒發(fā)上級主管單位驗印的職業(yè)中專畢業(yè)證書。
甘肅新科工業(yè)學(xué)校是經(jīng)甘肅省教育廳批準成立的一所培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、實用型人才的普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于蘭州市城關(guān)區(qū)竇家山（馬家梁）88號，交通便利，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，甘肅新科工業(yè)學(xué)校已由傳統(tǒng)模式的普通中專學(xué)校向以工為主、面向市場、面向企業(yè)的多渠道、多專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才發(fā)展的綜合性中專學(xué)校。學(xué)校以順應(yīng)時代發(fā)展需要和企業(yè)的需求，尤其是近年來各大城市高鐵、地鐵輕軌列車的迅猛發(fā)展，所需人才緊缺，學(xué)校緊緊抓住這一機遇，在原有的傳統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)上，又增設(shè)了鐵路客運服務(wù)、城市軌道交通運營管理、電氣化鐵道供電、鐵道車輛運用與管理、電子商務(wù)、鐵道運輸管理、學(xué)前教育、無人駕駛等專業(yè)。西北比較大的軌道學(xué)校就甘肅新科。
在任務(wù)驅(qū)動模式中讓學(xué)生尋找工藝或市場痛點
一體化教學(xué)的課程設(shè)計多以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，其某一次學(xué)習(xí)任務(wù)往往以一項具體工作任務(wù)的提出為起點。許多教師在制定工作任務(wù)時拘泥于教材，生搬硬套課本章節(jié)，卻忽視了學(xué)生在日后工作中要切實面對的實際問題。創(chuàng)業(yè)項目的挖掘非常強調(diào)要抓住市場的痛點，而從社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境的角度來說，也只有能夠迎合市場痛點的創(chuàng)業(yè)項目，才會有強大的生命力與廣闊的發(fā)展空間。我們不妨在工作任務(wù)設(shè)計中，拿出一部分任務(wù)放手讓學(xué)生去尋找工藝或市場痛點，由他們自己制定工作內(nèi)容，從而培養(yǎng)他們深入思考、細致分析、洞察行業(yè)發(fā)展的能力。 學(xué)高鐵專業(yè)就到蘭州新科軌道學(xué)校。甘肅新科軌道高鐵學(xué)校哪個專業(yè)適合男生上
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電子商務(wù)專業(yè)介紹培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的，具有高尚的職業(yè)道德、較強的職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美多方面發(fā)展，掌握基本的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和基本的職業(yè)技能，具備電子商務(wù)基礎(chǔ)實踐技能，能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，在各商貿(mào)、企事業(yè)單位從事基礎(chǔ)性電子商務(wù)工作的高素質(zhì)勞動者和初級或中級的技能型人才。通過思想政zhi道德和專業(yè)技能教育，增強學(xué)生的責(zé)任意識、敬業(yè)意識、奉獻意識、創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)以及與人交往能力和就業(yè)能力；掌握本專業(yè)所必需的理論知識和基本技能；能夠運用電子商務(wù)技術(shù)進行企業(yè)的營銷、財務(wù)、物流等管理，具有電子商務(wù)和電子商務(wù)網(wǎng)站的維護和管理能力。在身體素質(zhì)方面：身體健康，能精力充沛的工作。 新科軌道高鐵學(xué)校學(xué)院