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來源: 發(fā)布時間:2020-05-10

    人工智能程序已能知道如何考慮它們要解決的問題,即搜索解答空間,尋找較優(yōu)解答。邏輯推理與定理證明。邏輯推理是人工智能研究中**持久的領(lǐng)域之一,其中特別重要的是要找到一些方法,只把注意力集中在一個大型的數(shù)據(jù)庫中的有關(guān)事實上,留意可信的證明,并在出現(xiàn)新信息時適時修正這些證明。對數(shù)學(xué)中臆測的題。定理尋找一個證明或反證,不僅需要有根據(jù)假設(shè)進行演繹的能力,而且許多非形式的工作,包括醫(yī)療診斷和信息檢索都可以和定理證明問題一樣加以形式化,因此,在人工智能方法的研究中定理證明是一個極其重要的論題。自然語言處理。自然語言的處理是人工智能技術(shù)應(yīng)用于實際領(lǐng)域的典型范例,經(jīng)過多年艱苦努力,這一領(lǐng)域已獲得了大量令人注目的成果。該領(lǐng)域的主要課題是:計算機系統(tǒng)如何以主題和對話情境為基礎(chǔ),注重大量的常識——世界知識和期望作用,生成和理解自然語言。這是一個極其復(fù)雜的編碼和解碼問題。智能信息檢索技術(shù)。受"()*+(*)技術(shù)迅猛發(fā)展的影響,信息獲取和精化技術(shù)已成為當代計算機科學(xué)與技術(shù)研究中迫切需要研究的課題,將人工智能技術(shù)應(yīng)用于這一領(lǐng)域的研究是人工智能走向***實際應(yīng)用的契機與突破口。專家系統(tǒng)。信息技術(shù)是管理、開發(fā)和利用信息資源的有關(guān)方法、手段與操作程序的總稱。崇明區(qū)質(zhì)量信息技術(shù)咨詢服務(wù)軟件

    認知領(lǐng)域中的識記、理解、簡單運用、綜合運用、創(chuàng)建,是一種學(xué)習(xí)結(jié)果方面的遞進關(guān)系。系統(tǒng)性,應(yīng)列出全部知識點的教學(xué)目標,不同層次不同難度的教學(xué)目標搭配合理,能起到相互促進、總體優(yōu)化的作用。信息技術(shù)基本定位國家教育部基礎(chǔ)教育司2000年1月9日制訂的《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(草案)》中,已就信息技術(shù)教育的意義、要求、內(nèi)容、教材等方面的定位問題進行了闡述:“在全國中小學(xué)積極推進信息技術(shù)教育,促進中小學(xué)課程、教材、教學(xué)的**,是貫徹**同志‘三個面向’指示精神,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要;是落實《面向21世紀教育振興行動計劃》,深化基礎(chǔ)教育**,***實施素質(zhì)教育的需要;是面向21世紀國際競爭,提高綜合國力和**素質(zhì),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才的需要。[5]“加快中小學(xué)信息技術(shù)課程的建設(shè),是積極推進信息技術(shù)教育的重要措施。“信息技術(shù)課程是中小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,應(yīng)作為必修課單獨開設(shè)。“中小學(xué)信息課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息、應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的文化素養(yǎng)。金山區(qū)什么是信息技術(shù)咨詢服務(wù)統(tǒng)計凡是能擴展人的信息功能的技術(shù),都可以稱作信息技術(shù)。

    這就為全球居民提供了參加國際經(jīng)濟合作的手段:銀行可以每天處理:證券市場每年可以處理幾十萬億美元的證券交易:海陸空運輸可以從容地把數(shù)億個集裝箱送往世界各地:跨國公司可以了如指掌地指揮全球的分廠在流水線上按顧客的需要生產(chǎn)出同一牌號、不同個性的產(chǎn)品(如汽車)。企業(yè)在新世紀里的競爭力將取決于它對于網(wǎng)絡(luò)的運用,企業(yè)若不利用網(wǎng)絡(luò),則會在未來的全球競爭中處于劣勢、甚至?xí)慌懦庠谏虅?wù)圈之外。信息技術(shù)的發(fā)展,對企業(yè)管理也提出了新的挑戰(zhàn),它要求企業(yè)實行集成管理,將上游和下游的環(huán)節(jié)形成一個整體,通過網(wǎng)絡(luò)對全球的資源進行優(yōu)化配置,取得**佳的經(jīng)濟效益.因此,企業(yè)只有放眼世界,才有可能在未來的信息時代求得生存和發(fā)展。國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將在21世紀**促進全球?qū)崉?wù)經(jīng)濟和服務(wù)業(yè)的發(fā)展,極大地改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活方式.知識將成為對世紀生產(chǎn)要素中的一個**成分。哪個國家能在技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新方面走在世界的前列,這個國家就能在21世紀的國際競爭中立于不敗之地。20世紀的歷史表明,單靠不斷增加資本、人力和原材料的投入不能實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,也不可能在因際競爭中處于有利地位.只有稗于技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的國家,才能充分利用各種資源。

    為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”“教育內(nèi)容的選取應(yīng)考慮信息社會對公民的基本要求,既要符合中、小學(xué)教育規(guī)律,又要體現(xiàn)時代特征。下面,從信息技術(shù)教育與教育信息化、計算機教育、科技教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等關(guān)系方面,多視角地對信息技術(shù)教育的定位問題作具體分析。信息技術(shù)信息化“信息化”一詞**早是與“信息產(chǎn)業(yè)”、“信息化社會”聯(lián)系在一起的,其提出源于日本。1963年,梅棹忠夫在《信息產(chǎn)業(yè)論》一書中首先向世人描述了“信息革命”、“信息化社會”的誘人前景。此后,“信息化”一詞在全世界得到了***使用。人們從技術(shù)、知識、生產(chǎn)、經(jīng)濟、社會、國家等多角度對“信息化”的定義與內(nèi)涵進行了闡釋。教育信息化,是教育領(lǐng)域的信息化的簡稱。關(guān)于教育信息化這一概念,有的學(xué)者認為其本質(zhì)是要創(chuàng)設(shè)“一種充滿信息,而且方便教育者和學(xué)習(xí)者獲取信息的環(huán)境?!币灿腥苏f:教育信息化的主要特點是在教學(xué)過程中,比較***地運用以計算機和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù),促進教學(xué)過程的***革新,使學(xué)校能夠適應(yīng)信息化對教育的新要求。我們認為,教育信息化應(yīng)包括如下九個方面的內(nèi)容:教育思想的“信息化”。它主要是應(yīng)用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。

    專家系統(tǒng)是人工智能中**活躍、**有成效的一個研究領(lǐng)域,它是一種具有特定領(lǐng)域內(nèi)大量知識與經(jīng)驗的程序系統(tǒng)。在“專家系統(tǒng)”或“知識工程”的研究中已出現(xiàn)了成功和有效應(yīng)用人工智能技術(shù)的趨勢。人類專家由于具有豐富的知識,所以才能達到優(yōu)異的解決問題的能力。那么計算機程序如果能體現(xiàn)和應(yīng)用這些知識,也應(yīng)該能解決人類專家所解決的問題,而且能幫助人類專家發(fā)現(xiàn)推理過程中出現(xiàn)的差錯,這一點已被證實。如在礦物勘測、化學(xué)分析、規(guī)劃和醫(yī)學(xué)診斷方面,專家系統(tǒng)已經(jīng)達到了人類專家的水平。成功的例子如:PROSPECTOR系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)了一個鉬礦沉積,價值超過1億美元。DENDRL系統(tǒng)的性能已超過一般專家的水平,可供數(shù)百人在化學(xué)結(jié)構(gòu)分析方面的使用。MYCIN系統(tǒng)可以對血液傳染病的診斷治療方案提供咨詢意見。經(jīng)正式鑒定結(jié)果,對患有細菌血液病、腦膜炎方面的診斷和提供治療方案已超過了這方面的專家。機器翻譯機器翻譯也是人工智能中**活躍的一個研究領(lǐng)域,它是建立在語言學(xué)、數(shù)學(xué)和計算機科學(xué)這三門學(xué)科的基礎(chǔ)之上的。語言學(xué)家提供適合于計算機進行加工的詞典和語法規(guī)則,數(shù)學(xué)家把語言學(xué)家提供的材料形式化和代碼化,計算機科學(xué)家給機器翻譯提供軟件手段和硬件設(shè)備,并進行程序設(shè)計。它也常被稱為信息和通信技術(shù)(Information and Communications Technology, ICT)。松江區(qū)質(zhì)量信息技術(shù)咨詢服務(wù)軟件

信息技術(shù)“包含通信、計算機與計算機語言、計算機游戲、電子技術(shù)、光纖技術(shù)等”。崇明區(qū)質(zhì)量信息技術(shù)咨詢服務(wù)軟件

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