貴州復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班

   貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦：經(jīng)驗(yàn)分享：重本踩線選復(fù)讀？劍指名校終如愿2012年，林倩怡高出重本線3分，原本可以讀一所不錯(cuò)的大學(xué)，但她沒(méi)有這么做，而是以高考生的身份復(fù)讀。林倩怡復(fù)讀之初便劍指明星大學(xué)，復(fù)讀不僅是為了給自己一個(gè)重來(lái)的機(jī)會(huì)，更是為了讓人生擁有一個(gè)更高的起點(diǎn)。復(fù)讀生活的每如今都是重復(fù)的。每天做n套卷子，背n章的書，改n道錯(cuò)題，每天重復(fù)又重復(fù)。每個(gè)人都小心翼翼地將夢(mèng)想收藏在心底，用各自的方法盡較大的可能努力著。就在這樸實(shí)無(wú)華的如如今中，林倩怡完成了她的華麗轉(zhuǎn)身。第三、對(duì)自己目標(biāo)要求未實(shí)現(xiàn)的原因要一清二楚。高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒(méi)有得到名師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無(wú)論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過(guò)程、自我解剖過(guò)程就是看病、診斷過(guò)程，而高考復(fù)讀的過(guò)程就是治病過(guò)程，只有診斷正確。強(qiáng)烈推薦!在貴州,高考復(fù)讀就來(lái)這里?。?！貴州復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班

   貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦：關(guān)于讀壓力：如果選擇了復(fù)讀，這兩個(gè)字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時(shí)間被分割成無(wú)數(shù)個(gè)小塊又被題目和作業(yè)填滿的一整年?！吨袊?guó)青年報(bào)》曾介紹了一位復(fù)讀生的日常備考計(jì)劃：“每天14節(jié)課，作息時(shí)間為早上6點(diǎn)20分到晚上10點(diǎn)30分，每周上課六天；封閉式、準(zhǔn)相關(guān)部門化管理;班主任專任專職，全天候督導(dǎo)學(xué)生；按入校成績(jī)分班，分層次教學(xué);實(shí)行周考，月考。周考為單科考試，月考包括學(xué)校月考，武漢市統(tǒng)一調(diào)考，湖北省八校聯(lián)考等?！背司o湊的時(shí)間安排，自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn)，則是復(fù)讀生相較應(yīng)屆生所獨(dú)有的挫敗感與壓迫感。在這種環(huán)境下，復(fù)讀生更加容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。中國(guó)社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬(wàn)名應(yīng)屆生和復(fù)讀生為對(duì)象做過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示：復(fù)讀生的心理問(wèn)題比應(yīng)屆高三生大很多，一半的復(fù)讀生有強(qiáng)迫傾向、焦慮傾向。高考復(fù)讀學(xué)校排名復(fù)讀不擔(dān)心，這樣學(xué)習(xí)才有效。

   貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦：關(guān)于復(fù)讀的五大要素：不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說(shuō)復(fù)讀是有條件的，家長(zhǎng)和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績(jī)不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無(wú)論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個(gè)條件。1、考生自己有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望為了追求更高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過(guò)復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。說(shuō)考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望是說(shuō)考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強(qiáng)調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望?？忌辉敢鈴?fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是較差的。2、對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚所謂目標(biāo)清楚包括兩個(gè)方面：一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標(biāo)合適經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，如果期望值過(guò)高，和自己實(shí)力差距比較大。

   貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦：復(fù)讀補(bǔ)習(xí)中提升背書效率也是非常重要的，背書其實(shí)可以分為精確性背誦和非精確性背誦兩種。精確性背誦要求我們一字不差地背下來(lái)，比如像背誦詩(shī)詞、古文等，背誦過(guò)程比較長(zhǎng)，而且也比較痛苦；非精確背誦則只需要我們記住大概的邏輯、框架，能用自己的話進(jìn)行描述或者復(fù)述即可，像文綜大多數(shù)只需要我們理解性進(jìn)行背誦即可。對(duì)于那些需要精確性背誦的部分，比如英語(yǔ)單詞、作文，比較重要的歷史時(shí)間地點(diǎn)等，我們可以采取艾賓浩斯的遺忘曲線進(jìn)行記憶，當(dāng)我們記住東西時(shí)，遺忘馬上就開始了，剛開始的階段遺忘速度很快，后來(lái)會(huì)漸漸變慢。復(fù)讀的時(shí)候，我會(huì)把記憶曲線的表打印出來(lái)，把一些需要重點(diǎn)記憶的部分，用艾賓浩斯的遺忘曲線進(jìn)行記憶，每次完成相應(yīng)的任務(wù)之后，會(huì)在表格上畫√，當(dāng)表格上的√越來(lái)越多，自己的成就感也越來(lái)越高。復(fù)述也是一個(gè)不錯(cuò)的背書方法，我們?cè)诶斫庀嚓P(guān)的內(nèi)容之后應(yīng)當(dāng)試著用自己的理解方式來(lái)進(jìn)行復(fù)述，向我身邊有的同學(xué)會(huì)找一個(gè)同學(xué)一起互相復(fù)述，我覺(jué)得這樣的效率實(shí)際上會(huì)提高，因?yàn)槲覀兛梢允盏皆u(píng)價(jià)和反饋，反饋可以及時(shí)返現(xiàn)我們的漏洞，讓我們及時(shí)加以改進(jìn)。小班教學(xué)報(bào)名中，做高考復(fù)讀我們是認(rèn)真的！貴州用戶注意!

  貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦：以復(fù)讀生為主的出名的學(xué)校，非安徽毛坦廠中學(xué)莫屬。他們以一本分?jǐn)?shù)線為基線，差的分越多，收費(fèi)越貴，從七、八千到四、五萬(wàn)不等。如果加上家長(zhǎng)租房陪讀，一年開支10萬(wàn)左右。即使如此花費(fèi)了如此高昂的代價(jià)，也并不是每個(gè)人都能大幅增長(zhǎng)分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的。我們這里，往年也有些學(xué)校，學(xué)生復(fù)讀一年，分?jǐn)?shù)還比上一年倒退了。這樣的學(xué)生，不只一個(gè)兩個(gè)，原因是多種多樣的。有第二年考試比上一年難的；有考試壓力過(guò)大，發(fā)揮失常的；有學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，師資力量薄弱的；**重要的，考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，又沒(méi)有拼命努力。有個(gè)關(guān)于《西游記》的段子，說(shuō)是孫悟空當(dāng)年大鬧天宮，打的天兵天將是屁滾尿流，然而在去西天取經(jīng)的路上，經(jīng)常打不過(guò)一些無(wú)名小妖，不得不求救于太上老君，或是觀音菩薩。主要原因是。當(dāng)年大鬧天宮時(shí)，玉帝身邊的群臣都是打工的，所以不會(huì)過(guò)于拼命；而在去西天取經(jīng)的路上，遇到的那些妖魔鬼怪，都是自己出來(lái)創(chuàng)業(yè)的，所以比較拼命，不會(huì)對(duì)付。雖然是一個(gè)段子，但確實(shí)說(shuō)明了一個(gè)道理，只有擁有拼命的精神，才有取得成績(jī)，成績(jī)夢(mèng)想。高考復(fù)讀生都來(lái)這里報(bào)名復(fù)讀班?高考復(fù)讀如何選擇。黔南州高三復(fù)讀學(xué)校哪家升學(xué)率高

做高考復(fù)讀我們是認(rèn)真的？那你一定要知道這些。地域家長(zhǎng)都在看！貴州復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班

   貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦：復(fù)讀會(huì)面臨什么問(wèn)題？復(fù)讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經(jīng)不再是應(yīng)屆生，你面臨的壓力可想而知，你學(xué)習(xí)的壓力也應(yīng)該能夠想到。所以，如果你選擇復(fù)讀，各個(gè)方面的結(jié)果你必須要提前想到，提前考慮清楚。復(fù)讀的成本，遠(yuǎn)比你想象的更高?！坝衅谕叫獭币荒赀@個(gè)“有期徒刑”的概念，來(lái)自毛坦廠。在眾所周知的“高考工廠”之一毛坦廠中，高三復(fù)讀班的數(shù)量基本和應(yīng)屆生的班數(shù)持平，那里沒(méi)有娛樂(lè)，每一個(gè)學(xué)生的時(shí)間都被作息表拆解的嚴(yán)絲合縫，宿舍里無(wú)法手機(jī)充電，除了學(xué)習(xí)，也找不到什么可做的了。毛坦廠附近的文具店叫“好運(yùn)文具”，酒店叫“狀元酒樓”，超市叫“學(xué)府超市”，這里的學(xué)生不光時(shí)間被拆解，也被這樣無(wú)形的壓力包裹，一年題海后，這里的復(fù)讀生人均可提高100分左右。復(fù)讀班的費(fèi)用多在萬(wàn)元以上，毛坦廠附近的普通民辦學(xué)校，收費(fèi)高達(dá)。這對(duì)于很多普通家庭來(lái)講已經(jīng)是筆不小的費(fèi)用，而選擇以高考作為孩子命運(yùn)出口而復(fù)讀的家庭，大多數(shù)也是普通家庭。經(jīng)濟(jì)上的壓力只是一方面，在高四巨大壓力下朝夕相處的親子關(guān)系，也會(huì)變得更加緊繃?？墒菑?fù)讀生的心臟好像比應(yīng)屆生更脆弱，一次倒退，也是一次暴擊。貴州復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班

貴州省德芬教育科技有限公司擁有貴州省德芬教育始終以“質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為宗旨，以“考試大綱”和“教科書”為依據(jù)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有自己的一套復(fù)習(xí)方法。采取“系統(tǒng)復(fù)習(xí)、精要講授、強(qiáng)化訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)方法狠抓教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)中考是“難度”的考試，“速度”的考試，“心理”的考試這一特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為。實(shí)行全封閉管理。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，秩序井然。學(xué)生目標(biāo)明確，信心滿懷，形成了努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋中考復(fù)讀，單科補(bǔ)習(xí)，藝考文化沖刺。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造高品質(zhì)的中考復(fù)讀，單科補(bǔ)習(xí)，藝考文化沖刺。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶為中心、中考復(fù)讀，單科補(bǔ)習(xí)，藝考文化沖刺市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。