自古以來(lái)，教育就是立國(guó)之本！教育對(duì)孩子的未來(lái)影響深遠(yuǎn)！教育為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)提供了更多的人才！隨著信息智能的快速發(fā)展，教育行業(yè)也在發(fā)生著變化。教育的發(fā)展趨勢(shì)和前景受到每一位家長(zhǎng)和投資者的重視。教育一直是一個(gè)投資項(xiàng)目，收益很大。近來(lái)年以來(lái)，“**”期間的“封國(guó)”和近期的“致勝教育”霹靂事件，對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生了一系列的沖擊效應(yīng)。同時(shí)也改變了教育行業(yè)的一些發(fā)展趨勢(shì)。包括近期“雙減”政策的出臺(tái)，教育行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。因?yàn)榻逃弦?guī)與風(fēng)控也尤為重要。教育合規(guī)與風(fēng)控是辦學(xué)需要考慮的一個(gè)問(wèn)題。西安民辦教育合規(guī)與風(fēng)控律所
關(guān)于學(xué)校與未成年學(xué)生的法律關(guān)系，法理上主要有三種觀點(diǎn)：(1)監(jiān)護(hù)關(guān)系說(shuō)。也就是說(shuō)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，未成年學(xué)生實(shí)際上處于學(xué)校的管理控制之下，父母或其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任已經(jīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)校，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。監(jiān)護(hù)關(guān)系可以進(jìn)一步分為監(jiān)護(hù)委托轉(zhuǎn)移理論和監(jiān)護(hù)自動(dòng)轉(zhuǎn)移理論。(2)契約關(guān)系說(shuō)。學(xué)校、學(xué)生及其家長(zhǎng)是平等的民事主體。事實(shí)上，學(xué)校自接受未成年人入學(xué)之日起，就與未成年學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人建立了默示合同關(guān)系。根據(jù)這份安全責(zé)任合同，學(xué)校有義務(wù)確保學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全?！皩W(xué)生繳費(fèi)、報(bào)名、是合同成立的有效要求”。(3)教育、管理、保護(hù)關(guān)系理論。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是發(fā)生在育人過(guò)程中的一種特殊的教育法律關(guān)系。學(xué)校有權(quán)力和義務(wù)管理和保護(hù)未成年學(xué)生的教育。學(xué)校未盡到管理、保護(hù)、教育的責(zé)任，存在過(guò)錯(cuò)，將承擔(dān)民事賠償責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控中學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系一定要考慮到。長(zhǎng)沙民辦教育合規(guī)與風(fēng)控源真所的熊主任早先就是做教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)的。
教育合規(guī)與風(fēng)控不合理中民辦學(xué)校監(jiān)事會(huì)制度不健全，學(xué)校沒(méi)有設(shè)立監(jiān)事會(huì)或者監(jiān)事職責(zé)不明確，或者學(xué)校受獨(dú)任監(jiān)督，成為董事會(huì)的附屬機(jī)構(gòu)。**監(jiān)管力度不夠，教育行政部門(mén)難以通過(guò)聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)***覆蓋民辦學(xué)校的外部審計(jì)。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督更弱。家長(zhǎng)對(duì)民辦學(xué)校的監(jiān)督主要是通過(guò)“用腳投票”，實(shí)際上主要是對(duì)民辦學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，但對(duì)其物業(yè)、治理結(jié)構(gòu)的內(nèi)部運(yùn)行模式知之甚少。由于信息不足，實(shí)際上家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的監(jiān)督非常有限。如果民辦學(xué)校的公司治理機(jī)制失效，會(huì)導(dǎo)致學(xué)校運(yùn)營(yíng)的無(wú)序，增加財(cái)務(wù)、法律風(fēng)險(xiǎn)的概率，也增加了舉辦者的法律風(fēng)險(xiǎn)。
根據(jù)當(dāng)?shù)囟鄠€(gè)教育行政部門(mén)的**息，由于**的影響，學(xué)期的時(shí)間**縮短。由于無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校會(huì)考慮安排周六周日正常上課，有可能暑假時(shí)間會(huì)縮短。而原本屬于教培行業(yè)培訓(xùn)黃金期的***和暑假，如果在此期間安排正常的學(xué)校課程，教育機(jī)構(gòu)就“英雄無(wú)用武之地”了?？梢灶A(yù)見(jiàn)，假期的減少必然會(huì)導(dǎo)致部分已經(jīng)支付培訓(xùn)費(fèi)用的學(xué)員的退費(fèi)；由于學(xué)生沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的報(bào)名人數(shù)可能會(huì)較上期大幅減少?；谏鲜鲈?，在**期間以及**結(jié)束后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，**導(dǎo)致的退費(fèi)問(wèn)題將持續(xù)影響線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。尤其在雙減政策之下，教育合規(guī)與風(fēng)控尤為重要。源真律所的熊主任擅長(zhǎng)教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)，有同行就是找的他們。
業(yè)內(nèi)流行一種說(shuō)法，民辦教育機(jī)構(gòu)是公辦學(xué)校的人才培養(yǎng)基地，民辦教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的***骨干教師，大部分**終通過(guò)教師公開(kāi)招聘統(tǒng)一考試流向公辦學(xué)校。民辦教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人為此頭疼不已，不斷向教育行政部門(mén)投訴，希望相關(guān)部門(mén)能采取措施穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊(duì)伍，甚至有觀點(diǎn)認(rèn)為，民辦教育機(jī)構(gòu)未滿任期的教師是否可以排除在公辦學(xué)校之外。當(dāng)然，這種觀點(diǎn)在法律上是不可行的。首先，它侵犯了***規(guī)定的公民平等就業(yè)權(quán)利。二是也違背了勞動(dòng)合同法的立法精神和具體規(guī)定。另外，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看，趨利避害是人的本能。只要一個(gè)正常人，他就會(huì)想盡辦法讓利益比較大化。如果民辦學(xué)校的教師流動(dòng)受到行政手段的限制，那么***的大學(xué)畢業(yè)生可能根本不再考慮民辦教育機(jī)構(gòu)作為就業(yè)選擇，**終會(huì)導(dǎo)致民辦教育機(jī)構(gòu)根本招不到***教師，完全失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榻逃弦?guī)與風(fēng)控對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是必要的。教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)有推薦的律所嗎？天津民辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控律師
學(xué)校要把教育合規(guī)與風(fēng)控重視起來(lái)。西安民辦教育合規(guī)與風(fēng)控律所
中國(guó)現(xiàn)行法律沒(méi)有規(guī)定以在中國(guó)設(shè)立私立學(xué)校為名實(shí)施的行為的責(zé)任歸屬。從法律適用的角度來(lái)看，似乎應(yīng)該適用民法的一般規(guī)定。根據(jù)民法原理，合同標(biāo)的不符合法律要求的，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為效力待定的合同；**終確認(rèn)無(wú)效的，由相應(yīng)責(zé)任方承擔(dān)法律責(zé)任。我國(guó)設(shè)立的民辦學(xué)校不具有法人主體資格，以學(xué)校名義簽訂的合同和訴訟，視為效力待定的訴訟。如果已建立的私立學(xué)校承認(rèn)這一點(diǎn)，它將具有法律效力；不予追認(rèn)的，由行為人自行承擔(dān)責(zé)任。但在實(shí)踐中，民辦學(xué)校的設(shè)立期限一般較長(zhǎng)，在此期間必須進(jìn)行一系列交易才能設(shè)立學(xué)校。如果民辦學(xué)校需要事后追認(rèn)才能承擔(dān)相應(yīng)的法律關(guān)系，會(huì)使舉辦者承擔(dān)過(guò)高的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，不利于社會(huì)力量投資民辦教育。這在教育合規(guī)與風(fēng)控法律講座中時(shí)長(zhǎng)被提到。西安民辦教育合規(guī)與風(fēng)控律所