適合專業(yè)咨詢使用的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系主要特點(diǎn)

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;張莉和陳紅：家庭活動(dòng)安排矛盾如何處理？>》張莉：王咨詢師，周日組織家庭活動(dòng)時(shí)，我和親家陳紅意見不合。我想一家人去公園散步，她卻想在家打麻將，為此鬧得不愉快。王咨詢師：張莉，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮值。張莉：測(cè)完了，焦慮值有點(diǎn)高，沒想到家庭活動(dòng)也會(huì)引發(fā)矛盾。王咨詢師：你和陳紅做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通問題。張莉：做完了，我熱愛運(yùn)動(dòng)、喜歡親近自然，陳紅更享受室內(nèi)休閑活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)安排上難以協(xié)調(diào)。王咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，促進(jìn)溝通和諧。張莉：要是做了這些，矛盾還是沒消除，該怎么辦？王咨詢師：讓你們做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，增強(qiáng)協(xié)商和妥協(xié)能力。通過人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源，制定大家都滿意的活動(dòng)方案。張莉：好，希望能避免因家庭活動(dòng)產(chǎn)生矛盾。41 歲，與親家公在子女換工作城市問題上的矛盾及化解。適合專業(yè)咨詢使用的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系主要特點(diǎn)

親家對(duì)子女養(yǎng)寵物的不同態(tài)度：46歲的黎先生，兒子兒媳想要養(yǎng)一只寵物狗。黎先生覺得養(yǎng)寵物會(huì)帶來很多麻煩，比如衛(wèi)生問題、安全隱患等，不贊成他們養(yǎng)寵物。而親家公卻認(rèn)為養(yǎng)寵物可以給生活增添樂趣，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感，支持兒子兒媳養(yǎng)寵物。黎先生對(duì)親家公的態(tài)度感到不滿，心里有些郁悶，甚至對(duì)兒子兒媳的決定也有些生氣。他在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行了心理測(cè)試。SAS焦慮測(cè)試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的態(tài)度和兒子兒媳的養(yǎng)寵決定情感上較為負(fù)面，同時(shí)又擔(dān)心養(yǎng)寵物會(huì)帶來不良影響?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試顯示他性格中注重秩序和安全，對(duì)養(yǎng)寵物這種可能打破生活規(guī)律的行為有抵觸。在咨詢師的調(diào)解下，黎先生與親家公、兒子兒媳進(jìn)行了溝通，了解了養(yǎng)寵物的好處和需要注意的問題，z終大家達(dá)成一致，制定了養(yǎng)寵物的規(guī)則和責(zé)任分工，黎先生的焦慮情緒得到緩解，與親家公的關(guān)系也有所改善。適合專業(yè)咨詢使用的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系主要特點(diǎn)中年困惑：和親家公對(duì)子女職場(chǎng)壓力應(yīng)對(duì)方式有分歧，心理測(cè)評(píng)助疏導(dǎo)。

親家對(duì)子女換工作城市的不同態(tài)度：44歲的曾先生，兒子打算從當(dāng)前城市換到另一個(gè)城市工作，那里有更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。曾先生認(rèn)為兒子現(xiàn)在的城市生活穩(wěn)定，社交圈子也都在這里，換城市風(fēng)險(xiǎn)大，不支持兒子的決定。而親家公覺得年輕人應(yīng)該勇敢追求更好的發(fā)展，全力支持兒子換城市工作。曾先生為此憂心忡忡，晚上睡不好，白天也沒精神。他來到澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行心理評(píng)估。SAS焦慮測(cè)試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的態(tài)度持負(fù)面情感，同時(shí)對(duì)兒子換工作的事充滿焦慮和擔(dān)憂。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示他與親家公在兒子換工作城市的問題上存在較大分歧，關(guān)系變得有些緊張。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的幫助下，曾先生與親家公、兒子坐下來深入交談。他逐漸理解了兒子的追求，親家公也明白了曾先生的顧慮。z終，兒子在綜合考慮后做出了合適的決定，曾先生的焦慮情緒也有所緩解，和親家公的關(guān)系也慢慢緩和。

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;馬強(qiáng)和陳輝：家庭聚會(huì)安排矛盾如何化解？>》馬強(qiáng)：李老師，節(jié)假日組織家庭聚會(huì)時(shí)，我和親家陳輝總是意見不合。我想簡(jiǎn)單吃頓飯交流感情，他卻大操大辦，浪費(fèi)時(shí)間和金錢，為此我們發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)。李老師：馬強(qiáng)，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。馬強(qiáng)：測(cè)完了，心情郁悶，原本歡樂的家庭聚會(huì)變成了矛盾導(dǎo)火索。李老師：你和陳輝做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、內(nèi)外向程度測(cè)試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通模式。馬強(qiáng)：做完了，我性格務(wù)實(shí)、喜歡簡(jiǎn)單生活，陳輝熱情好客、愛面子，在聚會(huì)安排上難以協(xié)調(diào)。李老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的身心狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，促進(jìn)溝通和諧。馬強(qiáng)：要是做了這些，矛盾還是沒消除，該怎么辦？李老師：讓你們做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，提升妥協(xié)和溝通能力。通過人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源，制定大家都認(rèn)可的家庭聚會(huì)方案。馬強(qiáng)：好，希望能和陳輝避免因家庭聚會(huì)產(chǎn)生矛盾，營(yíng)造和睦的家庭氛圍 。42 歲，與親家公在孫輩傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式上的分歧，心理測(cè)評(píng)促融合。

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<王勇和趙剛：孩子健康習(xí)慣培養(yǎng)矛盾>》王勇：李咨詢師，我和親家趙剛在孩子健康習(xí)慣培養(yǎng)上有矛盾。我督促孩子按時(shí)鍛煉，他卻總給孩子買高熱量零食，導(dǎo)致孩子體重超標(biāo)，我提醒多次都沒用。李咨詢師：王勇，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。王勇：測(cè)完了，焦慮值挺高，看著孩子體重增加，我又著急又無奈。李咨詢師：你和趙剛做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。王勇：做完了，我自律性強(qiáng)，重視健康，趙剛比較溺愛孩子，在健康習(xí)慣培養(yǎng)上不夠重視，溝通時(shí)很難達(dá)成共識(shí)。李咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你倆的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，改善溝通氛圍。王勇：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？李咨詢師：讓你和趙剛做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，學(xué)會(huì)理解和包容對(duì)方。通過人際關(guān)系綜合診斷量表，找到矛盾根源，共同培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣。王勇：好，希望能和趙剛一起幫助孩子養(yǎng)成健康習(xí)慣。47 歲，和親家公在孫輩參加競(jìng)賽問題上的分歧，心理調(diào)節(jié)達(dá)共識(shí)。適合專業(yè)咨詢使用的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系智能服務(wù)

45 歲，與親家公在孫輩早教機(jī)構(gòu)選擇上的爭(zhēng)議，心理測(cè)評(píng)尋方向。適合專業(yè)咨詢使用的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系主要特點(diǎn)

親家對(duì)子女學(xué)習(xí)新技能的不同態(tài)度：46歲的鐘先生，兒子想在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)編程技能，為未來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。鐘先生覺得兒子工作已經(jīng)很辛苦，學(xué)習(xí)新技能會(huì)增加負(fù)擔(dān)，不支持兒子的想法。而親家公認(rèn)為多學(xué)一門技能總是好的，能提升競(jìng)爭(zhēng)力，鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)編程。鐘先生對(duì)親家公的鼓勵(lì)很無奈，心里有些煩躁，對(duì)兒子的決定也不太高興。他來到澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。SAS焦慮測(cè)試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，因?qū)鹤訉W(xué)習(xí)新技能的擔(dān)憂和與親家公的不同態(tài)度而焦慮。情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的態(tài)度情感上偏向負(fù)面，同時(shí)對(duì)兒子的精力和未來發(fā)展有些糾結(jié)。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示他與親家公在兒子學(xué)習(xí)新技能的問題上關(guān)系不太融洽。在咨詢師的幫助下，鐘先生與親家公、兒子溝通后，了解了學(xué)習(xí)編程對(duì)兒子的意義和兒子的決心。鐘先生z終給予了兒子支持，自己的焦慮情緒也得到了緩解，與親家公的關(guān)系也恢復(fù)了和諧。適合專業(yè)咨詢使用的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系主要特點(diǎn)