智能型心理測評調(diào)節(jié)與親家母之間的關(guān)系主動拓客系統(tǒng)

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#。《<葉婷和何芳：孩子課外讀物篩選矛盾>》葉婷：李咨詢師，在給孩子挑選課外讀物時，我和親家何芳產(chǎn)生了矛盾。我傾向選擇經(jīng)典名著和科普書籍，她卻總給孩子買一些娛樂性強但沒營養(yǎng)的書，溝通多次都無效。李咨詢師：葉婷，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮值。葉婷：測完了，焦慮值挺高，擔(dān)心孩子閱讀品味得不到提升。李咨詢師：你和何芳做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，分析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。葉婷：做完了，我喜歡深度閱讀，注重知識積累，何芳則更追求輕松娛樂，溝通時難以協(xié)調(diào)。李咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測試量表，促進溝通和諧。葉婷：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？李咨詢師：讓你和何芳做國際標準情商 EQ 測試，學(xué)會理解和包容對方。通過人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源，共同篩選適合孩子的課外讀物。葉婷：好，希望能和何芳為孩子營造良好的閱讀環(huán)境。心理測評揭示親家對子女職業(yè)轉(zhuǎn)型態(tài)度差異與包容.智能型心理測評調(diào)節(jié)與親家母之間的關(guān)系主動拓客系統(tǒng)

親家母插手子女理財：周先生的女兒女婿有了一定積蓄，親家母經(jīng)常給女兒女婿灌輸投資理念，建議他們購買高風(fēng)險理財產(chǎn)品。周先生認為女兒女婿投資經(jīng)驗不足，應(yīng)選擇穩(wěn)健型產(chǎn)品，對親家母的做法很不滿。周先生為此焦慮不安，和女兒女婿溝通也效果不佳。他在澤沃心理平臺做了心理測試，SAS焦慮測試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。SCL-90癥狀測試量表顯示他在人際關(guān)系敏感方面有一定癥狀，對親家母干涉子女理財很擔(dān)憂。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與親家母因理財問題關(guān)系緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的引導(dǎo)下，周先生與親家母、女兒女婿一起分析了家庭的經(jīng)濟狀況和投資目標，制定了合理的理財規(guī)劃。親家母也認識到自己的行為有些過度，周先生的焦慮情緒得到緩解，與親家母的關(guān)系也有所改善。智能型心理測評調(diào)節(jié)與親家母之間的關(guān)系主動拓客系統(tǒng)解親家對子女創(chuàng)業(yè)支持分歧，測評引導(dǎo)包容與鼓勵。

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?lt;張莉和趙芳：孩子社交禮儀培養(yǎng)方式矛盾>》張莉：王老師，我和親家趙芳在孩子社交禮儀培養(yǎng)方式上有矛盾。我通過日常規(guī)范引導(dǎo)孩子，她卻總在孩子犯錯時嚴厲批評，孩子都害怕社交了，我提醒多次都沒用。王老師：張莉，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估一下情緒。張莉：測完了，心情低落，擔(dān)心孩子的社交能力受到影響。王老師：你和趙芳做卡特爾 16PF 人格測試、內(nèi)外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通模式。張莉：做完了，我溫柔耐心，注重引導(dǎo)，趙芳則比較急躁，教育方式簡單粗暴，溝通時很難互相認同。王老師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的身心狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測試量表，增進彼此理解。張莉：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？王老師：讓你和趙芳做國際標準情商 EQ 測試，提升溝通和妥協(xié)能力。通過人際關(guān)系綜合診斷量表，找到問題根源，統(tǒng)一孩子社交禮儀培養(yǎng)方式。張莉：好，希望能和趙芳一起幫助孩子樹立良好的社交禮儀觀念。

家庭聚會形式的爭議：王女士一家每到節(jié)假日都會舉行家庭聚會，王女士喜歡傳統(tǒng)的家庭聚餐形式，大家聚在一起做飯、聊天，享受溫馨的時光?？捎H家母有著創(chuàng)新和果斷的決策風(fēng)格，她覺得每次都聚餐太單調(diào)，提議這次家庭聚會去戶外拓展，增加一些互動和樂趣，并且很快就組織好了相關(guān)活動。王女士對親家母這種改變傳統(tǒng)聚會形式且不商量的做法心里很抵觸，對這次戶外拓展活動也提不起興趣。她來到澤沃心理平臺進行心理評估，SAS焦慮測試量表顯示她處于中度焦慮狀態(tài)?？ㄌ貭?6PF人格測試表明她性格比較傳統(tǒng)、戀舊，對新的聚會形式有些不適應(yīng)，對親家母的決策方式不太認可。人際關(guān)系綜合診斷量表指出她與親家母因家庭聚會形式的決策問題關(guān)系緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的引導(dǎo)下，王女士與親家母進行了交流，表達了自己對傳統(tǒng)家庭聚會的喜愛以及對戶外拓展的擔(dān)憂。親家母也理解了王女士的想法，z終決定以后的家庭聚會可以多樣化，既保留傳統(tǒng)聚餐，也適當(dāng)安排戶外拓展等活動，王女士和親家母的關(guān)系也因此得到了改善。心理測評助力親家處理子女理財分歧，包容為基。

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?lt;周瑩和孫悅：孩子節(jié)日禮物選擇矛盾>》周瑩：劉老師，每到節(jié)日，我和親家孫悅在給孩子選禮物這件事上就有分歧。我傾向選益智類禮物，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，她卻總挑玩具，只圖孩子開心，為此我們多次爭吵，關(guān)系變得很僵。劉老師：周瑩，別煩惱。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估一下情緒。周瑩：測完了，心情糟糕，原本歡樂的節(jié)日氛圍，因為禮物問題變得劍拔弩張。劉老師：你和孫悅做卡特爾 16PF 人格測試、內(nèi)外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通障礙。周瑩：做完了，我比較理性，注重孩子成長，孫悅更感性，更關(guān)注孩子當(dāng)下的快樂，溝通時很難互相認同。劉老師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的身心狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測試量表，改善溝通氛圍。周瑩：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？劉老師：讓你和孫悅做國際標準情商 EQ 測試，提升溝通和理解能力。通過人際關(guān)系綜合診斷量表，找到問題根源，制定兼顧孩子成長和快樂的節(jié)日禮物選擇方案。周瑩：好，希望能和孫悅不再為節(jié)日禮物爭吵。心理測評助力親家處理子女婚姻相處問題，包容相伴。智能型心理測評調(diào)節(jié)與親家母之間的關(guān)系主動拓客系統(tǒng)

借助心理測評，親家在子女社交應(yīng)酬頻率問題上相互包容。智能型心理測評調(diào)節(jié)與親家母之間的關(guān)系主動拓客系統(tǒng)

孫輩幼兒園選擇的分歧：趙女士的孫子到了上幼兒園的年齡，趙女士經(jīng)過多方考察和比較，認為附近一所注重素質(zhì)教育的私立幼兒園更適合孫子，其課程豐富多樣，能培養(yǎng)孩子的綜合能力?？墒怯H家母憑借自己雷厲風(fēng)行的決策風(fēng)格，沒和趙女士商量，就給孫子報名了另一所口碑不錯但更側(cè)重于知識教學(xué)的公立幼兒園。趙女士得知后十分生氣，和親家母大吵了一架，之后心情一直低落。她來到澤沃心理平臺進行心理測評，SDS抑郁測試量表顯示她有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在孫輩教育決策上的分歧以及對孫子教育的擔(dān)憂。情感平衡測試量表表明她對親家母這次的決策行為情感上偏向負面，同時對孫子的未來發(fā)展充滿焦慮。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示她與親家母的關(guān)系因幼兒園選擇問題變得十分緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的調(diào)解下，趙女士和親家母坐下來重新討論了孫子的特點和需求，分析了兩所幼兒園的優(yōu)缺點。z終，他們決定尊重孫子的意愿，帶孫子去兩所幼兒園體驗后再做決定，趙女士和親家母的關(guān)系也在這個過程中逐漸得到修復(fù)。智能型心理測評調(diào)節(jié)與親家母之間的關(guān)系主動拓客系統(tǒng)