在一個**控制室內(nèi)進行集中可視化的管理，這種設(shè)想?yún)s不在人們的理想管理框架內(nèi)，各個專業(yè)技術(shù)的特殊性使得這種集中管理走不了多遠。在建筑設(shè)計、樓宇設(shè)施的調(diào)試使用和樓宇自動化系統(tǒng)的日常運行中，需要工程技術(shù)人員具有寬、全的專業(yè)知識面，他們比較好都是跨專業(yè)、跨行業(yè)的全能技術(shù)人員，這樣才能夠?qū)怯钭詣踊懈髯酉到y(tǒng)間的相互作用都了如指掌。圖2模塊化的實驗元器件可以幫助學生們靈活的完成實驗課題。培養(yǎng)“智能建筑實驗室”人才波鴻GeorgAgricola技術(shù)學院的智能建筑系統(tǒng)實驗室正在培養(yǎng)工程技術(shù)人員。波鴻技術(shù)學院有這樣的電子技術(shù)系和信息技術(shù)系，來自這兩個專業(yè)的學士和碩士們在樓宇自動化的課程各有不同的重點。...

標準是實驗室實施檢測、合格判定的依據(jù)，如果內(nèi)容有誤造成試驗操作錯誤，影響結(jié)果，將嚴重損害檢測的科學性、公平性和公正性。注意標準狀態(tài)標識經(jīng)審查批準過的標準，應(yīng)有性標識1）標識內(nèi)容至少包括實驗室受控號和狀態(tài)；2）實驗室的受控號是的，用于區(qū)別其他管理體系；3）標準的狀態(tài)分為有效、作廢和作廢保留（作為參考資料）。每次狀態(tài)的變更都應(yīng)有審查程序，批準日期；4）應(yīng)及時地從標準持有者處收回無效或作廢的標準，防止誤用。處于法律或只是保存目的而保留的作廢標準，應(yīng)有適當標記。4標準的來源途徑標準的規(guī)范文本分為電子文本和紙質(zhì)文本。實驗室可以從國家、各省市標準情報部門獲得規(guī)范文本，可以采取簽署長期合作協(xié)議的方式...

②開放實驗預(yù)約：為學生的大型項目、自主創(chuàng)新實驗提供實驗室的開放預(yù)約功能。實驗室管理人員設(shè)置開放時間、地點和項目，學生可以自由選擇在線安全教育課程后，實驗室配備必要的設(shè)備、耗材和老師。具體流程類似于實驗教學。（4）其他除上述功能外，高校還可根據(jù)自身需要開發(fā)實驗室安全教育課程、儀器設(shè)備維護、人員工作量統(tǒng)計等模塊。同時，我們設(shè)計了自己學校的統(tǒng)計報告，為實驗室設(shè)備論證、耗材審批和學校審核評估以及專業(yè)認證提供了事實依據(jù)。另外，信息技術(shù)日新月異，智能化實驗室的建設(shè)計劃需要不斷完善和更新。例如，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，開發(fā)移動設(shè)備端的實驗室管理平臺，以便隨時隨地實驗室教學和管理。科技部點名5所高校的國...