醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、要求、操作技能、操作要求、教學(xué)中可能遇到的問題及解決的辦法落實(shí)。教師在教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確、規(guī)范，要盡量讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練，教師巡回檢查，個別給予示范指導(dǎo)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。如特別病案的選擇，教師根...

醫(yī)學(xué)人體模型是根據(jù)真正人體體形而仿制的模型，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏立體形象，學(xué)生沒有身臨其境感，教師感到難教，學(xué)生反映難學(xué)，盡管教師講的口干舌燥，學(xué)生仍然望難興嘆，醫(yī)學(xué)人體模型的出現(xiàn)從而為醫(yī)學(xué)生提供了一個“看得見”、“摸得著”的“機(jī)器人”，采用醫(yī)學(xué)人體模型進(jìn)行...

中醫(yī)設(shè)備模型醫(yī)療儀器的發(fā)展依賴于科學(xué)技術(shù)的革新和進(jìn)步，如何運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中醫(yī)診療設(shè)備是一個長期存在的問題。雖然過去幾十年中醫(yī)診療設(shè)備有了一定的發(fā)展，但是技術(shù)含量不高，缺乏先進(jìn)性。中醫(yī)診療設(shè)備醫(yī)理設(shè)計(jì)是研制儀器成功與否的關(guān)鍵所在，其研制既要有現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)涵，...

醫(yī)療設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的意義：1、加強(qiáng)對醫(yī)療設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的管理可以提高醫(yī)療設(shè)備的使用率、完好率。完好率就是保證醫(yī)療設(shè)備始終處于較佳技術(shù)狀態(tài)。建立完善的維修保養(yǎng)制度，進(jìn)行科學(xué)有序的維護(hù)保養(yǎng)，才能保證設(shè)備的使用率與完好率，提高設(shè)備的可靠性，保證設(shè)備正常工作。2、加強(qiáng)...

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型：心肺復(fù)蘇模擬人的語音反饋信息，以幫助培訓(xùn)者了解到自己操作哪些方面有問題。醫(yī)學(xué)模型醫(yī)學(xué)模擬人卻能模擬到各種傷病狀況，使培訓(xùn)者能夠在操作時能夠及時獲得模擬人所發(fā)出的信息，讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確。教師要善于利用模型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析，逐步...

醫(yī)學(xué)護(hù)理模型如何在教學(xué)中運(yùn)用：護(hù)理專業(yè)模擬心肺復(fù)蘇模型心肺復(fù)蘇模擬人的護(hù)理生模擬強(qiáng)化臨床技能訓(xùn)練實(shí)習(xí)過程獲得臨床技能訓(xùn)練是一個循序漸進(jìn)過程，為了有效更加地保證實(shí)踐技能培訓(xùn)，可以從兩個方面去完善；將所有崗前培訓(xùn)涉及的技能操作項(xiàng)目對學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，利用教學(xué)模型模...

醫(yī)學(xué)模型的重要性：醫(yī)學(xué)從注重疾病診治到對生命全過程的健康監(jiān)測，強(qiáng)調(diào)健康維護(hù)、控制疾病，重預(yù)防，治未病，是醫(yī)學(xué)史上的一個突破。當(dāng)前的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢是從重視疾病的一般規(guī)律到綜合把握異質(zhì)性、個體差異性的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)個體化診斷和醫(yī)治康復(fù)。醫(yī)學(xué)模型作為個體存在的人，其健康狀...

發(fā)揮模擬教學(xué)在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢：與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)中的共性方面。中醫(yī)學(xué)員在練習(xí)四大穿刺、氣管插管、縫合等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也要求掌握的基本技能方面，應(yīng)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)保持統(tǒng)一的操作流程和評價標(biāo)準(zhǔn)。并充分運(yùn)用數(shù)十年來形成的行之有效的模擬教學(xué)技巧，以達(dá)到事半功倍的效果。比如...

中醫(yī)設(shè)備模型計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)采用菜單、互教式處理的方式，設(shè)計(jì)了方便用戶的友好界面，令復(fù)雜的操作一目了然。脈象的輔助診斷軟件一傳統(tǒng)的中醫(yī)理論為本，以近二十年來積累的萬于例臨床實(shí)測脈象的知識庫為肢體體系，確保診斷的科學(xué)合理。醫(yī)智能脈象儀/脈象采集儀可以較多用于中醫(yī)臨...

中醫(yī)設(shè)備模型傳統(tǒng)、嚴(yán)肅、枯燥的代名詞在中醫(yī)身上穿了很多年，有人認(rèn)為一個脈枕、三個指頭、一把草、一根針的治病手段恰恰是中醫(yī)的本色，看病就該老老實(shí)實(shí)，一絲不茍。不錯，醫(yī)療的本質(zhì)在中醫(yī)人的心里從來都是神圣不可褻瀆的。而時代背景的更新迭代，醫(yī)療除了聚焦以結(jié)果為導(dǎo)向的本...

應(yīng)用范圍：1、能提供十二經(jīng)脈機(jī)能狀態(tài)信息數(shù)據(jù)和反應(yīng)人體體能、代謝、精神、神經(jīng)、骨骼、免疫功能狀態(tài)的整合指數(shù)，醫(yī)師結(jié)合臨床對人體健康狀況做出較全評估，對存在的傾向性或潛在性問題做出初步判斷，對主要疾病予以提示，特別對心腦血管病、糖尿病、骨質(zhì)疏松、瘤等重點(diǎn)防治疾病...

心肺復(fù)蘇模擬人演習(xí)為認(rèn)真貫徹執(zhí)行"安全、預(yù)放為主"的安全生產(chǎn)方針，加強(qiáng)煤礦工作者安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作，防范和有效應(yīng)對安全生產(chǎn)事故，提高礦井應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)能力，有效控制和減少事故造成的損失；同時突出體現(xiàn)事故真正發(fā)生前暴露預(yù)案和程序的缺陷，發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源的不足，改善各...

醫(yī)學(xué)模型的重要性：醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。醫(yī)學(xué)模型包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，現(xiàn)場急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、普及化，...

四診儀上海寶松堂生物科技有限公司中藥的制療方式主要采用湯藥的形式讓患者進(jìn)行服用，而根據(jù)患者不同胃部感覺和脈象來確定患者屬于哪種小化不良的情況。主要分為以下幾種：若患者辨證論治為脾胃虛弱時，應(yīng)該服用香砂六君子湯進(jìn)行藥物制療，其中香附和白術(shù)各15克，茯苓18克，陳...

醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門和清潔：1、穿刺類模型，訓(xùn)練前請先注入模擬血液（或紅色墨水代替），訓(xùn)練結(jié)束后，應(yīng)將模擬人靜脈系統(tǒng)里模擬血液盡量排空，以免液體潴留體內(nèi)變質(zhì)后對產(chǎn)品造成損壞。盡量選用產(chǎn)品中配備的型號的穿刺針，在確保訓(xùn)練效果的同時可保證對模型的損傷達(dá)到較小。2、聽...

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型：急救中，會遇到骨折性創(chuàng)傷，急救與護(hù)理必須掌握每一種骨折性創(chuàng)傷的性質(zhì)與特征。全功能創(chuàng)傷護(hù)理人了全套創(chuàng)傷評估模塊功能。創(chuàng)傷評估模塊可將各部位安裝在模擬人身上，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型全功能創(chuàng)傷護(hù)理人骨折創(chuàng)傷判斷，模擬身體各種創(chuàng)傷、包括燒傷Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ度、撕裂、挫傷...

醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：在教學(xué)中將課本上理論性、抽象性的知識，結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)模型教學(xué)一同進(jìn)行授課。其優(yōu)點(diǎn)是直觀性強(qiáng)，讓學(xué)生更容易理解。如在急救專業(yè)課中講授“心肺復(fù)蘇模型操作說明|心肺復(fù)蘇模擬人訓(xùn)練操作流程”一節(jié)內(nèi)容，它主要講授心肺復(fù)蘇法的具體操作流程與心肺復(fù)...

上海寶松堂生物科技有限公司慢性胃炎中屬功能性硝化不良一般多見于我國的消化內(nèi)科，也是困擾我國民眾的疾病之一。一般情況下，患有慢性胃炎中屬功能性硝化不良的患者其胃腸道正常的消化功能受損，這非常影響人們的正常生活?，F(xiàn)今醫(yī)療的不斷發(fā)展，使得慢性胃炎中屬功能性硝化不良的...

醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：將醫(yī)學(xué)模型和病案在醫(yī)學(xué)學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)、合理地運(yùn)用，能縮短學(xué)生的理論知識到臨床感性知識的距離，使抽象性理論知識變得具體化、形象化。學(xué)生在教學(xué)過程中也會學(xué)得有趣，感覺課程更為生動、氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性，從...

脈象模型應(yīng)用于仿生模擬及波形合成方法，在高分子材料做成的模型手腕部（寸口處）產(chǎn)生12種常見的中醫(yī)脈象。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎(chǔ)。熟悉這些基本脈象可以在實(shí)踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號源，可以用于脈診的教學(xué)過程，...

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型發(fā)展趨勢：心肺復(fù)蘇模型教學(xué)示教模型從注重疾病診治到對生命全過程的健康監(jiān)測，強(qiáng)調(diào)健康維護(hù)、控制疾病，重預(yù)防，治未病，是醫(yī)學(xué)史上的一個突破。當(dāng)前的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢是從重視疾病的一般規(guī)律到綜合把握異質(zhì)性、個體差異性的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)個體化診斷和醫(yī)治康復(fù)。作為個體存...

全功能護(hù)理人模型的特點(diǎn)有哪些：全功能護(hù)理人模型集國內(nèi)外同等產(chǎn)品之長處，成為型護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)所涵蓋的全部護(hù)理操作功能的模擬人模型。具有基礎(chǔ)護(hù)理全部功能，還增加了創(chuàng)傷護(hù)理評估模塊。模型具有整體護(hù)理與拆裝分部件進(jìn)行技能訓(xùn)練教學(xué)。全功能護(hù)理人模型是由進(jìn)口無毒PVC材料、經(jīng)...

模型使用注意事項(xiàng)：1.請勿長時間將模型與報紙、打印過的紙、塑料等接觸，以免在模型上產(chǎn)生擦拭不掉的印記。2.請勿在模型上作標(biāo)記（尤其注意不要使用圓珠筆勾畫），這樣會弄臟模型，很難清洗。3.模擬血液是專門為模型而設(shè)計(jì)的，對血管的腐蝕性比較小，建議使用模擬血液，或者...

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn):訓(xùn)練可調(diào)性：不同階段的醫(yī)學(xué)生，他們接受到的醫(yī)學(xué)知識深度和廣度會有所不同。假使一味地進(jìn)行同等級難度的訓(xùn)練，對于初級醫(yī)學(xué)生無疑是不切合實(shí)際的“拔苗助長”，而對于高年級的醫(yī)學(xué)生來說，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”。借助醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)進(jìn)行各種難度...

醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生給醫(yī)學(xué)教育帶來不可替代的積極作用，他避免了很多醫(yī)療事故的發(fā)生和倫理道德的不良產(chǎn)生，也很大減少了醫(yī)患糾紛，增加了醫(yī)學(xué)人員動手鍛煉的機(jī)會和反復(fù)訓(xùn)練的優(yōu)越條件，給醫(yī)學(xué)技術(shù)的迅速提升創(chuàng)造了不可替代的條件，醫(yī)學(xué)模型的誕生為人類醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)！...

中醫(yī)學(xué)模型的重要性：醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。醫(yī)學(xué)模型包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，現(xiàn)場急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、普及化...

中醫(yī)設(shè)備模型操作看似簡單，實(shí)則隱含許多技巧，學(xué)生更無法預(yù)見可能出現(xiàn)的意外，因此，正確的操作規(guī)范和要領(lǐng)，可能出現(xiàn)的意外事件，以及應(yīng)對預(yù)案，必須周密精細(xì)地講解，整個操作過程不容絲毫馬虎，持針—進(jìn)針—運(yùn)針—留針—出針；艾灸和火罐的運(yùn)用，同樣格守嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)。觀看和操作是...

醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：將醫(yī)學(xué)模型和病案在醫(yī)學(xué)學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)、合理地運(yùn)用，能縮短學(xué)生的理論知識到臨床感性知識的距離，使抽象性理論知識變得具體化、形象化。學(xué)生在教學(xué)過程中也會學(xué)得有趣，感覺課程更為生動、氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性，從...

醫(yī)學(xué)急救模擬人的作用是什么：急救醫(yī)學(xué)不處理傷病的全過程，而是把重點(diǎn)放在處理傷病急救階段，其內(nèi)容主要是：心、肺、腦的復(fù)蘇，循環(huán)功能引起的體克，急性創(chuàng)傷，多部位功能的衰竭，急性中毒等。并且急救醫(yī)學(xué)還要研究和設(shè)計(jì)現(xiàn)場搶救、運(yùn)輸、通訊等方面的問題，所以急救醫(yī)學(xué)包括：院...

一種醫(yī)學(xué)教學(xué)用演示模型及其使用方法：在教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)模型作為教學(xué)的演示課件是一種十分普遍的現(xiàn)象，但是對于不同的教學(xué)內(nèi)容所需要演示的內(nèi)容是不同的，而且對于同一種教學(xué)內(nèi)容用不同的教學(xué)模型進(jìn)行演示，所達(dá)到的效果是不一樣的。目前，人類基因組計(jì)劃的研究已經(jīng)進(jìn)入后基因組時...