德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式下學生具有企業(yè)學徒和職業(yè)學校學生的雙身份。企業(yè)有職責使學生作為“學徒”參與真實的工作過程并按工作崗位的要求進行職業(yè)能力的培育，同時學生也具有職業(yè)學校學生這一身份，德國職業(yè)學校也要根據(jù)各州文教部的規(guī)定，以企業(yè)需求為導向，用規(guī)范的教學范圍或教學內(nèi)容對學生進行職業(yè)理論教育。企業(yè)的實訓教師不光是教師同時也是企業(yè)相關領域具有多年從事經(jīng)驗的老員工，這種具有師傅性質(zhì)的既有扎實的動手能力，又了解教育教學方法的實訓教師是德國職業(yè)教育的關鍵和重要的特色。實訓教師按學徒的要求對到企業(yè)的學生進行技術技能訓練，在傳授技能的同時，也把工匠精神融入其中使學生得到充分的實踐訓練。雙元制技能課程，無論哪一學期的課程,始終都是圍繞所學職業(yè)從泛到精、由淺入深展開的。昭通傲拓道德國護理德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點
至于說到雙元制的優(yōu)勢，首先就是減少了學習的盲目性和就業(yè)的不確定性。企業(yè)在面試申請者的過程中，就會說明所提供職位的相關要求和待遇等，而之后無論是在企業(yè)的實習和培訓，還是在學校的上課學習，都會針對這些職位做相關的安排，畢業(yè)之后的學生除了具備扎實的理論基礎，還比一般的畢業(yè)生更了解熟悉公司業(yè)務，所以，通常公司都樂意為這些學生提供機會繼續(xù)深造，學生們也會愿意留下來。雙元制大學學生在大學期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。既不必花費幾十萬元移民，也不必受出入境時間和次數(shù)的限制。只要有工作，就有歐盟居留權(quán)，不必花費百萬元取得居留資格。根據(jù)德國法律，企業(yè)會為每位實習生購買社保，正式入職后更可以享受德國的全部社會福利，與德國本土工作人員沒有任何差別。嵩明傲拓道德護德國雙元制職業(yè)教育好不好雙元制職業(yè)教育充分考慮了理論知識和實踐技能相結(jié)合，造就了職業(yè)化人才。
現(xiàn)今的德國以其產(chǎn)品高質(zhì)量*****，不少人自然地會把德國產(chǎn)品的高質(zhì)量和德國的工匠精神聯(lián)系起來，其實德國工匠精神歷史演進歷程很長又很曲折，完全不是與生俱來的。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育，并走出了一條教育、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的道路，越來越多的高素質(zhì)工匠、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來，帶動了德國制造品質(zhì)的提升，使得德國制造以及德國工匠精神享譽全球。德國工匠精神的特點是“鉆研”，不急于求成，專注于某一領域。
德國雙元制職業(yè)教育讓經(jīng)過雙元制培訓的護士護理人員能夠勝任只有他們才能完成的職業(yè)性要求極高的護理任務。這其中包括：對患者進行個人護理需求的調(diào)查和確認、護理流程和護士護理的質(zhì)量保證。護士護理工作的特點還在于與跨職業(yè)團隊的合作，即與醫(yī)生、治療師、其他職業(yè)以及職能部門的工作人員，助理護理人員和志愿者之間的合作。也就是說護士護理人員不光得擁有護士護理職業(yè)的知識，同時還要具有較好的協(xié)調(diào)性和應對危機情況的意識。雙元制學院會根據(jù)每位學員的情況制定個性化、職業(yè)化的教培計劃，幫助學員通過資格認證獲得更好的發(fā)展機會。
作為德國特色的雙元制職業(yè)教育，在工匠精神培育中起到重要作用。在德國的“雙元制”教育過程中參與雙元制職業(yè)教育的學生將有60%甚至更多的時間在企業(yè)實踐鍛煉，40%的時間在職業(yè)技能教育學校進行學習理論知識，這也在一定程度上起到普通教育的作用，使學生能盡可能發(fā)展。在這種情況下，由于學校和企業(yè)協(xié)同合作共同育人教受，學校和企業(yè)都會重視對學生工匠精神的培養(yǎng)，大批高素質(zhì)的技能型人才也因此不斷涌現(xiàn)，推動了德國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展。德國是世界發(fā)達地區(qū)，致使德國從二戰(zhàn)后回復繁榮起來的秘密武器就是“雙元制”職業(yè)教育。楚雄出國德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣
雙元制教學過程獨具特色的就是學院內(nèi)的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標。昭通傲拓道德國護理德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點
另外，就如上面提到的，在德國生活過程中一般每月不會少于500歐，所以幾乎沒有什么經(jīng)濟負擔。而正式入職之后，也會因為已有的幾年工作經(jīng)驗，比普通大學畢業(yè)生的工資起點要高，升職更快。其實，德國雙元制大學早就開始招收外國留學生。在德國失業(yè)率較高時，因為雙元制大學學生畢業(yè)后基本都會留在實習企業(yè)工作，為避免外國留學生和德國畢業(yè)生的競爭，雙元制大學只對歐盟成員國居民敞開大門。近幾年，特別是今年以來德國經(jīng)濟復蘇，失業(yè)率極大降低，對職業(yè)技術人才的需求大幅度增加，所以招收非歐盟地區(qū)的學生的比例也增加了不少。昭通傲拓道德國護理德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點