易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)采用數(shù)字識別技術和圖像處理技術。系統(tǒng)可自動提取、存儲和匯總學生卷面原始成績、大題得分、小題得分、姓名、班級、學號等信息，徹底省去了手工錄入原始數(shù)據(jù)的巨大工作量，節(jié)省了時間和人力，準確高效，極大地提高了學校教學管理工作的效率。紙質(zhì)試卷不宜長時間保存，電子試卷和成績進入系統(tǒng)后可長時間保存，便于領導、教師、學生和家長在學習的各個階段進行查閱、檢測和總結。系統(tǒng)還可以將學校所有學生的試卷和成績建立一個完整的電子試卷庫，可以長久保存。這些資料可以作為學校試題資源庫的重要資源，也是學校的一筆重要財富。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)分析學生對本學科學習方法的掌握情況。成績學情分析系統(tǒng)
山西啟源科技有限公司根據(jù)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的痛點和需求，利用數(shù)據(jù)采集的特點結合主流大數(shù)據(jù)應用技術進行處理、分析和挖掘。設計了一個基于大數(shù)據(jù)的易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)，并提出了基于學情分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)分層次、全廣角，全方面審視學校各層級學情動態(tài)，智能動態(tài)分析學生當前學習水平和發(fā)展趨勢，采取預防措施，并在預警狀態(tài)下及時提示和警告學生。努力及時有效地幫助每個學生調(diào)整自己并取得進步。同樣，這些解決方案不僅是老師督促每個學生去實施，而且學生也可以在易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)中看到自己應該做什么，明確目標，發(fā)現(xiàn)問題，提出措施，監(jiān)督執(zhí)行，讓師生共同進步。江蘇K12校園學情分析綜合管理易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)可以根據(jù)全科和單科查看以往的考試分析。
易世紀大數(shù)據(jù)學情分析綜合管理系統(tǒng)總體由三部分組成：信息管理系統(tǒng)、信息處理分析系統(tǒng)和學情分析報告輸出系統(tǒng)。信息錄入系統(tǒng)提供給學校使用，用于人員、知識點、能力點、考試、試題、學生成績等數(shù)據(jù)管理；信息處理分析系統(tǒng)將錄入的數(shù)據(jù)進行整理，通過一系列大數(shù)據(jù)算法計算，審查、評估、分析和存儲各種數(shù)據(jù)；學情分析報告輸出系統(tǒng)將分析結果整理并展示給不同的對象，并自動生成完整的報告。自動存儲以前試卷的錯題，形成錯題庫，解決老師試卷評價重點難以把握，教師復習時出題難的問題。解決學生因丟失試卷而無法復習；解決學生錯題無法歸納、保存；解決多年來試卷保存以及學生經(jīng)常無目的地復習的問題。
易世紀大數(shù)據(jù)中小學學情分析系統(tǒng)提高了學情質(zhì)量分析的有效性和準確性。實現(xiàn)了閱卷結束后即可統(tǒng)計和查看分數(shù)的功能，改變了閱卷結束后手工錄入所有分數(shù)才能知道成績的被動局面，明顯提高了成績質(zhì)量分析的有效性。此外，系統(tǒng)還可以針對相關知識點進行更詳細的分析和評價，為教師的教學質(zhì)量分析提供詳細有力的依據(jù)。系統(tǒng)還可以根據(jù)每個知識點的原始數(shù)據(jù)進行各種更直觀的圖表分析，方便領導、教師和學生進行單科和多科的質(zhì)量分析和比較。與傳統(tǒng)的成績分析相比，該系統(tǒng)很大程度提高了質(zhì)量分析的精細度和分析項目的多樣性。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)提供教學監(jiān)管。
易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的亮點如下：（1）深度人工智能：人工智能與教學的完美結合，深入學習有資歷的學科教師的智慧和經(jīng)驗。減輕教師重復工作負擔，釋放教師的高階教學智慧。（2）準確診斷分析：通過對學習數(shù)據(jù)的診斷分析，準確打擊學習薄弱環(huán)節(jié)，提供診斷分析結果和學習建議，幫助教師做出教學決策。（3）全方面檢驗統(tǒng)計：全過程、全方面的數(shù)據(jù)收集與分析。不僅關注學生學習結果的數(shù)據(jù)，還關注學生學習過程的數(shù)據(jù)。（4）動態(tài)數(shù)據(jù)演化：吸收師生反饋信息，學習大數(shù)據(jù)的動態(tài)更新和演進。（5）個性化教學模式：根據(jù)K12學科知識體系和學生個人能力差異，全方面解決文理科教學難點，進而達到良好的學習效果。（6）關鍵能力培養(yǎng)：整合教學資源，精心設計原創(chuàng)測評試題，培養(yǎng)學生學科關鍵能力”易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)實現(xiàn)學生在綜合知識結構上的突破。北京人工智能學情分析開發(fā)
易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)解決教師針對學生個性復習的問題。成績學情分析系統(tǒng)
大數(shù)據(jù)和人工智能對教育的改變在路上，技術的可能性描繪了光明的前景，它將有助于并改變未來的教育。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)結合當前中小學教育的需求，針對K12基礎教育階段的課堂教學、課后實踐、經(jīng)驗積累、學情評估等教學環(huán)節(jié)，通過大數(shù)據(jù)驅動的精細教學，使教師“高效教學”，學生“準確學習”。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)功能強大，技術成熟，操作簡單，可擴展性強，個性新穎。直擊學校現(xiàn)有的痛點，跟隨信息化教育的潮流，項目具有良好的可行性和廣闊的市場前景。成績學情分析系統(tǒng)
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