易世紀心理健康咨詢訪談互動交流系統(tǒng)：系統(tǒng)支持兩種方式供來訪者向心理咨詢老師咨詢心理問題，一種是在心理網(wǎng)站上匿名咨詢心理健康咨詢師，二是設立心理健康咨詢專欄，向指定的心理咨詢老師實名進行心理健康咨詢，心理健康咨詢記錄保密處理，咨詢記錄只限于咨詢者和心理健康咨詢老師，其他人的查詢需要管理員授權(quán)；預約系統(tǒng)通過心理咨詢老師設置自己的預約時間、地點和聯(lián)系方式，來訪者根據(jù)自己的情況選擇合適的時間段和咨詢老師進行預約。易世紀學校心理健康測評體系可以檢測學生的各個方面，滿足心理健康教育的需要。江西師生心理健康輔導
易世紀心理健康測評系統(tǒng)可隨時把控測評進度，分配測試報告后，您可以隨時查看已完成和未完成的名單，然后根據(jù)需要選擇撤銷作答或提醒作答的操作，提醒信息將以短信和電子郵件的形式在站內(nèi)同時發(fā)送，方便用戶及時獲得反饋。在測試過程中，如果出現(xiàn)網(wǎng)絡中斷、停電等異常狀態(tài)，系統(tǒng)將對試題進行保護，用戶再次登錄后，可以選擇重新作答，也可以從斷電節(jié)點繼續(xù)應答。同時系統(tǒng)還支持心理健康普查和日常測試。心理健康普查可以方全方面了解某項指標。日常測試是針對個別用戶的問題進行心理干預前的測試診斷。湖北智能心理健康易世紀心理健康測評系統(tǒng)提供精神注意力恢復計劃。
易世紀心理健康測評系統(tǒng)軟件技術(shù)（一）：（1）包括信息管理、測評管理、群體分析、心理咨詢室、數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)站建設等功能模塊。（2）用戶分為不同的角色（如領導、班主任、心理老師、學科老師等），每個角色擁有不同的權(quán)限。（3）B/S架構(gòu)。（4）學生完成測試后，系統(tǒng)可以自動生成個性化的文本報告。（5）學生報告根據(jù)閱讀對象分為不同版本的報告，如學生、教師和家長，以便有針對性。（6）使用同義詞庫，即使部分學生的結(jié)果相同，測試報告的文本表達也不同，以增加新穎性，避免閱讀報告時的枯燥乏味。
易世紀心理健康測評系統(tǒng)的結(jié)果報告詳細直觀。測試完成后，自動生成評估報告，包括個人信息、測試簡介、作答有效性分析、結(jié)果解釋、結(jié)果分析圖表、指導建議、閱讀注意事項等部分。心理健康測試人員可以在管理員的許可下在客戶端查看他們的測試報告，很大程度提高反饋的效率。如果在評估結(jié)果中發(fā)現(xiàn)異常心理的，系統(tǒng)會自動記錄并提示授權(quán)管理員。該預警功能可以快速獲取心理健康測評后出現(xiàn)異常心理傾向的人員名單，便于對心理異常人員進一步處理和做出相關(guān)決策。易世紀心理健康測評系統(tǒng)根據(jù)專業(yè)知識提高了測試的準確性。
易世紀心理健康測評系統(tǒng)的心理技術(shù)滿足以下要求：1。有一個內(nèi)在的理論框架，非零散量表堆砌而成；2.符合中國學生的特點，話題不是國外文化背景；3.學生心理測評包括心理健康、道德、情感、性格類型、興趣、創(chuàng)造力、學習態(tài)度、學習方法等人格和能力量表；4.對教師和家長等成人的心理測評包括心理健康、職業(yè)倦怠、家庭教養(yǎng)方式、情緒、性格類型、興趣和創(chuàng)造力等人格和能力量表。其中心理健康教育信息管理系統(tǒng)包括人員信息收集、人口學調(diào)查、心理健康測評、心理檔案管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、量表科研分析、咨詢訪談互動；系統(tǒng)提供至少80個專業(yè)量表，分為多個類別，如人格、情緒、職業(yè)規(guī)劃、智力、家庭關(guān)系、生活質(zhì)量和主觀幸福感、應激和相關(guān)問題。易世紀心理健康測評系統(tǒng)采用分級權(quán)限管理系統(tǒng)，管理員用戶可以通過自定義功能授權(quán)其他用戶操作系統(tǒng)。校園心理健康建設方案
易世紀心理健康測評系統(tǒng)具有強大的學生心理測試量表編輯功能。江西師生心理健康輔導
易世紀心理健康測評系統(tǒng)是以一定的心理學理論為基礎，運用一定的操作程序，對人的能力、人格、心理健康等心理特征和行為確定量化值。它不僅包括以心理測試為工具的測量，還包括觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、心理物理法等方法進行測量。通過科學、客觀、規(guī)范的測量手段，對人的具體素質(zhì)進行測量、分析和評價。評價者進行心理健康評價后，心理健康教師可以從測評報告中分析個體的智力、能力傾向、人格、心理健康等特征和行為，并向評價者提出相應的心理建議。江西師生心理健康輔導
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