易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的閱卷系統(tǒng)（二）：（7）支持大題、小題、得分點(diǎn)三種方式設(shè)置題目參數(shù)。（8）支持選做題常見(jiàn)方式（固定、非固定等）、支持相關(guān)的涂點(diǎn)、8字碼識(shí)別，以及選做題存在小題時(shí)，按照小題打分。（9）支持鼠標(biāo)、數(shù)字鍵盤(pán)、計(jì)分板等多種分?jǐn)?shù)輸入方式；閱卷時(shí)自動(dòng)屏蔽考生的準(zhǔn)考證和姓名等信息。（10）支持教師根據(jù)總分和步數(shù)任意切換評(píng)分模式，任意切換正負(fù)分評(píng)分模式。(11)支持實(shí)時(shí)監(jiān)控閱卷的整體進(jìn)度、各題進(jìn)度、個(gè)人進(jìn)度以及評(píng)卷誤差。支持對(duì)評(píng)卷教師的質(zhì)量管理，包括對(duì)各題評(píng)閱的分值分布、評(píng)分均值、每日平均分值、標(biāo)準(zhǔn)差、日標(biāo)準(zhǔn)差、評(píng)卷量、無(wú)效評(píng)卷次數(shù)、K-S效驗(yàn)和評(píng)分曲線”易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生在綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)上的突破。浙江中學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)服務(wù)
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供教學(xué)監(jiān)管：（1）用戶(hù)監(jiān)控：領(lǐng)導(dǎo)可以在權(quán)限范圍內(nèi)查看和修改教師、學(xué)生和其他人員的信息，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)工作的派遣和對(duì)學(xué)生的分班管理。同時(shí)，可以查看權(quán)限范圍內(nèi)師生的登錄人數(shù)和次數(shù)，查看整體活躍度趨勢(shì)；查看各區(qū)、縣和學(xué)校的學(xué)生和教師的登錄比例和登錄人數(shù)。（2）教學(xué)監(jiān)管：查看本單位組織各年級(jí)考試的次數(shù)和情況，下級(jí)單位參加考試的次數(shù)和情況，分析查看各考試大數(shù)據(jù)匯總的成績(jī)分布情況、知識(shí)點(diǎn)、能力掌握情況、薄弱知識(shí)點(diǎn)等，并圖表顯示。湖北中小學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)廠家易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以根據(jù)全科和單科查看以往的考試分析。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)根據(jù)用戶(hù)角色智能推送相關(guān)報(bào)告，成績(jī)報(bào)告根據(jù)用戶(hù)角色不同分為年級(jí)報(bào)告、班級(jí)報(bào)告和學(xué)生報(bào)告。1.為管理者提供的報(bào)表：成績(jī)總成績(jī)報(bào)表、單學(xué)科成績(jī)報(bào)表、成績(jī)優(yōu)異學(xué)生排名報(bào)表、班級(jí)優(yōu)異學(xué)生排名報(bào)表、綜合平均成績(jī)報(bào)表、各單科平均成績(jī)對(duì)比報(bào)表、各科試卷分析報(bào)表、班級(jí)均衡分析報(bào)表、班級(jí)總分排名、各科成績(jī)排名。2.提供給班主任的報(bào)表：年級(jí)全科總成績(jī)報(bào)表、單科成績(jī)報(bào)表、年級(jí)優(yōu)異學(xué)生排名報(bào)表、班級(jí)優(yōu)異學(xué)生排名報(bào)表、全科總平均成績(jī)報(bào)表、各科平均成績(jī)對(duì)比報(bào)表、各學(xué)科試卷分析報(bào)表、科目均衡分析報(bào)表、班級(jí)總成績(jī)排名、單學(xué)科分?jǐn)?shù)排名等。3.提供給任課教師的報(bào)告：?jiǎn)慰颇烤C合成績(jī)報(bào)表、各班成績(jī)對(duì)比報(bào)表、各科目分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表、試卷分析報(bào)表、客觀題分布表。4.提供給學(xué)生的報(bào)告：個(gè)人綜合成績(jī)報(bào)表、個(gè)人成績(jī)排名表、個(gè)人錯(cuò)誤題集表、個(gè)人各科目試卷分析報(bào)表、個(gè)人知識(shí)點(diǎn)分析表。
課堂教學(xué)是師生雙方共同參與的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在教室里，每個(gè)學(xué)生都是單獨(dú)的個(gè)體。他們是積極求知和積極探索的主體。教師在決定教學(xué)內(nèi)容與如何教時(shí)，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，注重輔助、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。換句話說(shuō)，教師應(yīng)該分析他們的學(xué)習(xí)情況。教師要想達(dá)到好的教學(xué)效果，就必須分析學(xué)生的實(shí)際情況。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)不僅分析學(xué)生的整體特征，還分析學(xué)生之間的個(gè)體差異，幫助教師采用不同的方法分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不同特點(diǎn)的學(xué)生對(duì)教材有不同的興趣和關(guān)注。這種現(xiàn)象普遍存在于學(xué)生中。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情系統(tǒng)幫助教師多角度、多層次、多方向地理解和實(shí)施教學(xué)。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)支持在學(xué)校服務(wù)器上本地化部署軟件和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，確保個(gè)人信息安全。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的智能分析和診斷，形成個(gè)性化的診斷報(bào)告，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，給出學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)習(xí)者鞏固學(xué)習(xí)漏洞，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)上的突破。項(xiàng)目通過(guò)人工智能與教學(xué)的完美結(jié)合，精細(xì)0000打擊學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，提供診斷分析結(jié)果和學(xué)習(xí)建議，幫助教師做出教學(xué)決策，減輕教師重復(fù)工作負(fù)擔(dān)，釋放教師高階教學(xué)智慧。高效實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué)，便于掌握整體教學(xué)情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)對(duì)科目、成績(jī)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、準(zhǔn)確度等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析。湖北中小學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)廠家
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)分析教師和學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。浙江中學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)服務(wù)
隨著近年來(lái)啟迪編程創(chuàng)客平臺(tái)，少兒編程軟件，青少年創(chuàng)客教育平臺(tái)越來(lái)越成為家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，他們對(duì)高品質(zhì)、素質(zhì)化、自然化啟迪編程創(chuàng)客平臺(tái)，少兒編程軟件，青少年創(chuàng)客教育平臺(tái)的需求明顯上升。但另一方面，國(guó)內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無(wú)論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿(mǎn)足孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求？素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。在素質(zhì)教育中，銷(xiāo)售成為其中重要的一部分。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于銷(xiāo)售方面發(fā)展出臺(tái)了多項(xiàng)扶持政策?，F(xiàn)階段，我國(guó)教育市場(chǎng)的服務(wù)型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業(yè)的線下教學(xué)依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前，我國(guó)較大的線下教育機(jī)構(gòu)大部分采取直營(yíng)+合作模式，區(qū)域中心城市以直營(yíng)為主，同時(shí)通過(guò)合作模式下沉三四線城市。5G時(shí)代，教育場(chǎng)景化改造后，課程中老師可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到觀察和督促的作用，對(duì)學(xué)習(xí)效率和效果的提升有重要意義；啟迪編程創(chuàng)客平臺(tái)，少兒編程軟件，青少年創(chuàng)客教育平臺(tái)提供的語(yǔ)言環(huán)境和互動(dòng)場(chǎng)案能夠?yàn)閷W(xué)生提供浸入式的學(xué)習(xí)感受，從而提高學(xué)生的專(zhuān)注度和接收程度。浙江中學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)服務(wù)
山西啟源科技有限公司位于長(zhǎng)興路7號(hào)華潤(rùn)悅府1號(hào)樓2單元2811號(hào)，是一家專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)軟硬件的銷(xiāo)售及技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣、技術(shù) 咨詢(xún)及技術(shù)服務(wù)；軟件開(kāi)發(fā)；基礎(chǔ)軟件服務(wù)；應(yīng)用軟件服務(wù)； 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程；通訊工程；計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成；數(shù)據(jù)處理 （數(shù)據(jù)處理中的銀行卡中心、PUE值在L 4以上的云計(jì)算數(shù)據(jù)中 心除外）；電腦動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)；工藝美術(shù)設(shè)計(jì)；模型設(shè)計(jì)；教育咨 詢(xún)（不含升學(xué)和學(xué)歷教育）；健康管理咨詢(xún)；醫(yī)藥信息咨詢(xún)； 廣告業(yè)務(wù)；企業(yè)形象策劃；企業(yè)管理咨詢(xún)；影視策劃；展覽展 示活動(dòng)；會(huì)議會(huì)展服務(wù)；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；玩具、科教 儀器、教具、體育器材、電腦耗材、辦公用品、文體用品、電 子產(chǎn)品的銷(xiāo)售。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方 可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）公司。專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，致力于發(fā)展啟迪編程的品牌。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值，希望通過(guò)我們的專(zhuān)業(yè)水平和不懈努力，將計(jì)算機(jī)軟硬件的銷(xiāo)售及技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣、技術(shù) 咨詢(xún)及技術(shù)服務(wù)；軟件開(kāi)發(fā)；基礎(chǔ)軟件服務(wù)；應(yīng)用軟件服務(wù)； 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程；通訊工程；計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成；數(shù)據(jù)處理 （數(shù)據(jù)處理中的銀行卡中心、PUE值在L 4以上的云計(jì)算數(shù)據(jù)中 心除外）；電腦動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)；工藝美術(shù)設(shè)計(jì)；模型設(shè)計(jì)；教育咨 詢(xún)（不含升學(xué)和學(xué)歷教育）；健康管理咨詢(xún)；醫(yī)藥信息咨詢(xún)； 廣告業(yè)務(wù)；企業(yè)形象策劃；企業(yè)管理咨詢(xún)；影視策劃；展覽展 示活動(dòng)；會(huì)議會(huì)展服務(wù)；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；玩具、科教 儀器、教具、體育器材、電腦耗材、辦公用品、文體用品、電 子產(chǎn)品的銷(xiāo)售。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方 可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。自公司成立以來(lái)，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，始終堅(jiān)持以客戶(hù)的需求和滿(mǎn)意為重點(diǎn)，為客戶(hù)提供良好的啟迪編程創(chuàng)客平臺(tái)，少兒編程軟件，青少年創(chuàng)客教育平臺(tái)，從而使公司不斷發(fā)展壯大。