浙江人工智能學情分析綜合管理

來源: 發(fā)布時間:2021-10-27

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學情分析是設定教學目標的基礎。只有真正了解學生現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗和心理特點,確定學生在本學科學習中的近期發(fā)展情況,才能從知識和過程入手;開發(fā)適合學生學習的教學設計。只有分析學生的心理特點、現(xiàn)有的知識結構以及不同學生之間的差異,才能更好地確定班級教學的方向。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)自動存儲以往試卷的錯誤題,形成錯誤題庫(1)可以解決教師試卷講評重點難以把握的問題;解決教師針對學生個性復習的問題;解決教師復習時出題難的問題。(2)解決學生因丟失試卷而無法復習的問題;解決學生錯題無法歸納、保存的問題;解決多年來試卷保存的問題;解決學生經(jīng)常無目的地復習的問題。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)實現(xiàn)多渠道、多角度的學情分析。

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智能組卷系統(tǒng)是易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的第二個模塊,是精細教學和因材施教的基礎。該系統(tǒng)可以幫助教師在考試前輕松高效地完成日常作業(yè)和考前的選題、試卷生成和排版等操作,并自動生成答題卡,適用于多種組卷場景。例如一名教師單獨完成組卷,適用于課堂練習、周考、月考等小型考試;或者,由一個或多個教學研究小組分配出題任務,多個教師合作完成組卷任務,適用于期中、期末、統(tǒng)考等中大型考試。同時,通過“遺傳算法”優(yōu)化試題,幫助學?;蚪逃龁挝粍?chuàng)建符合自身需求的有質量的題庫資源,實現(xiàn)教師之間試題資源的均衡,穩(wěn)步提高教學質量和升學率。浙江人工智能學情分析綜合管理

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