鼓的調(diào)音、調(diào)整，并不像定音鼓那樣的準(zhǔn)確，也狠難有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以它會(huì)是一般鼓手一開(kāi)始就覺(jué)得為扎手并且難以克服的問(wèn)題..但對(duì)有音感的鼓手來(lái)說(shuō)，其實(shí)是十分簡(jiǎn)略的事。為什麼呢？由于"音"是無(wú)形的東西，它無(wú)法確定完全是要靠耳朵，所以是要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和經(jīng)歷的。當(dāng)然，鼓是有音準(zhǔn)(音高)的，但就一位初學(xué)而沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)是難以描述的。也就是說(shuō)，會(huì)聽(tīng)的人或聽(tīng)得出來(lái)音準(zhǔn)的人，他是不會(huì)有這方面疑問(wèn)的，但若有這疑問(wèn)的人那應(yīng)該是聽(tīng)不懂音準(zhǔn)的。調(diào)音可分為二個(gè)部份：一、音高(各鼓的Pich)音高：上下鼓皮的協(xié)調(diào)性。再者各鼓間的"音高Pich"。這方面假如沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)者是比較難抓得準(zhǔn)的。不過(guò)能夠從由鼓的敲擊→動(dòng)靜、鼓皮彈性中感覺(jué)出來(lái)這些須要親身長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)歷和體會(huì)剛開(kāi)始有點(diǎn)難，相信一段時(shí)間會(huì)漸漸感覺(jué)得到。架子鼓和電子鼓的區(qū)別是什么呀？一對(duì)一架子鼓入門(mén)
1、首先在練習(xí)架子鼓的bai打法要注意學(xué)習(xí)正確的坐姿，應(yīng)du該靠近架子鼓，坐直zhi身體，手肘內(nèi)收，dao和腳踏保持一個(gè)舒適的距離。2、練習(xí)時(shí)，先從四連音開(kāi)始下手。先練A的手法再練B的手法。一直到可以順暢平穩(wěn)的打出四連音之后，再繼續(xù)其他的類型節(jié)奏。練習(xí)其他的節(jié)奏類型時(shí)，可以先用1234的數(shù)字概念唱出四連音作為基準(zhǔn)地去打出每個(gè)節(jié)奏類型的正確位置?；葜菁茏庸慕虒W(xué)3、發(fā)力：意念在棒尖。棒尖劃起弧線。帶動(dòng)手指打開(kāi)。手指完全打開(kāi)后帶動(dòng)手腕打開(kāi)。手腕完全打開(kāi)后帶動(dòng)手臂運(yùn)動(dòng)。個(gè)人感覺(jué)所謂的打鼓靠手腕是不對(duì)的說(shuō)法。手指才是真正的關(guān)鍵。4、注意左手。意念要注意去刻意的提高左右的能力和右手看齊。左撇子反過(guò)來(lái)。先練A手法再練B手法。(2.3.4.節(jié)奏類型A手法的衍生也是以四連音為基礎(chǔ)的相對(duì)應(yīng)位置而來(lái)的)。5、以4連音為基礎(chǔ)4/4拍為小節(jié)單位。練習(xí)8小節(jié)，6小節(jié)，4小節(jié)，2小節(jié)，1小節(jié)等為反復(fù)單位的強(qiáng)弱練習(xí)。試著作出盡可能的小聲到盡可能的大聲的效果練習(xí)。所必須注意的要點(diǎn)是：要能作出讓人摒氣凝神的夸張效果。西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘架子鼓報(bào)價(jià)架子鼓演奏的三大要素。
架子鼓怎么學(xué)1、為什么頻頻強(qiáng)調(diào)音樂(lè)早教的重要性？“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符.”雨果的這句名言道出了音樂(lè)教育的重要性，音樂(lè)教育不光培養(yǎng)音樂(lè)家，孩子各方面的發(fā)展也有著不可低估的作用。的發(fā)展心理學(xué)家、美國(guó)哈佛大學(xué)教授加登納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："在個(gè)體可能具有的所有智能當(dāng)中，音樂(lè)智能是早出現(xiàn)的。"幼兒音樂(lè)教育有兩項(xiàng)重要的功能，其一是氣質(zhì)的養(yǎng)成，其二是智慧的提升。"經(jīng)常聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，音樂(lè)中豐富而優(yōu)美的旋律及節(jié)奏感，便會(huì)自然地融入右腦中，使其在日常的說(shuō)話、用詞、作文，甚至表情都會(huì)自然地流露出優(yōu)美的節(jié)奏旋律感，因此，有選擇、有計(jì)劃地進(jìn)行幼兒音樂(lè)教育，對(duì)其成長(zhǎng)后的氣質(zhì)、人際關(guān)系、情商等方面是有很大作用的。一個(gè)孩子如果從音樂(lè)中學(xué)會(huì)了感動(dòng)、流淚，學(xué)會(huì)了愉悅、悲傷，有了豐富的心靈，那對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)是多么好！
如果你學(xué)習(xí)了一個(gè)練習(xí)，手上做不出來(lái)的時(shí)候的。請(qǐng)停止。坐在那里，跟著節(jié)拍器把它唱出來(lái)。比如雙跳。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)用的多的是嘴巴。嘴巴的節(jié)奏是很強(qiáng)的。你能唱出來(lái)，流利的唱出你要打的練習(xí)，你再下手去做。會(huì)很有感覺(jué)。在抓拍子的時(shí)候，你不是在跟拍子，不是在等拍子，而是要把自己的律動(dòng)調(diào)成和拍子一樣。這就是為什么鼓手在臺(tái)上都會(huì)扭動(dòng)，甩頭。其實(shí)有時(shí)候不是耍帥，而是把自己身體的律動(dòng)調(diào)成拍子了。鼓棒：一般初學(xué)者用5A，因?yàn)槭菢?biāo)準(zhǔn)型號(hào)。5是鼓棒的粗細(xì)。A是鼓棒頭的型號(hào)。不懂可以去咨詢你的專業(yè)老師。鼓凳：為什么凳子重要?因?yàn)楣氖质亲?。這里面學(xué)問(wèn)大了。長(zhǎng)期的坐姿會(huì)增加背部的壓力。有些鼓凳有好的背部支撐。如果凳面的材料不好，長(zhǎng)期壓著大腿神經(jīng)，對(duì)你練習(xí)腿功也是不好的。但這一項(xiàng)就不是強(qiáng)求。架子鼓可以讓音樂(lè)變得更加豐富飽滿。
正確的擊弦位置在于我們左手的指尖，也就是平時(shí)按弦所用的部分。那么在這里，就先請(qǐng)大家把左手的指甲給剪咯。擊弦分兩個(gè)步驟：一，擊弦前，擊弦的手指（比如無(wú)名指）在準(zhǔn)備要擊的弦的正上方待命；二，擊弦時(shí)，運(yùn)用無(wú)名指的爆發(fā)力垂直于指板，用力的擊打在弦上。以上是擊弦動(dòng)作。練習(xí)此技巧，在擊弦的全部過(guò)程（擊弦前和擊弦動(dòng)作進(jìn)行時(shí)）不要因?yàn)閾粝沂种赋隽Χ沟闷渌种妇o張，所以在擊弦前先要把沒(méi)按弦的手指都放松。勾弦：就是左手手指快速地把弦一勾一放而產(chǎn)生聲音的技巧（實(shí)際上就等于是用左手撥弦）。在譜上用“P”來(lái)表示。關(guān)于正確的勾弦動(dòng)作，這里以勾三弦為例子說(shuō)明。其實(shí)在我們演奏當(dāng)中，當(dāng)你彈響了三弦上隨便一個(gè)音之后，再把手指輕輕抬起來(lái)，也會(huì)得出一個(gè)很微弱的勾弦聲音，只是這樣聲音太無(wú)力了，我們需要想辦法把它的聲音加大，那么就必須要使用手指來(lái)勾弦。想學(xué)架子鼓，難學(xué)嗎？富陽(yáng)區(qū)一對(duì)一架子鼓練習(xí)
【九拍架子鼓小叮咚校區(qū)】孩子學(xué)架子鼓練習(xí)鼓用什么樣的？一對(duì)一架子鼓入門(mén)
抒發(fā)情感音樂(lè)本身就是一種情感抒發(fā)和呈現(xiàn)的形式，而樂(lè)器將其演奏出來(lái)的過(guò)程就是情感抒發(fā)和共享的過(guò)程，因此在演奏中，不同風(fēng)格和節(jié)奏形成的音樂(lè)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一種印象，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為情感，引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。其中，節(jié)奏是容易帶動(dòng)情緒的一種音樂(lè)展現(xiàn)形式，而架子鼓本身就是一種節(jié)奏感極強(qiáng)的樂(lè)器，因此架子鼓的擊打規(guī)律、力度以及速度相結(jié)合之后就能形成一段穩(wěn)定的節(jié)奏，而節(jié)奏中隱含的風(fēng)格和基調(diào)就能夠被人所知。另外，架子鼓常運(yùn)用上揚(yáng)的方式來(lái)推動(dòng)，而這種方式同樣也能調(diào)動(dòng)人的情緒，將演奏者和聽(tīng)眾巧妙地融合在同一個(gè)音樂(lè)氛圍中。旋律中具有承上啟下的作用架子鼓看似只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的擊打就能夠形成節(jié)奏，沒(méi)有其他樂(lè)器的指法等，但是事實(shí)上架子鼓是爵士樂(lè)隊(duì)中非常難掌握的打擊樂(lè)器。因?yàn)榧茏庸氖钦麄€(gè)樂(lè)隊(duì)的，它在整個(gè)音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程中起到推動(dòng)作用，因此要與其他樂(lè)手進(jìn)行更加緊密地配合，帶動(dòng)其他樂(lè)手之間的融合，因此架子鼓不僅是打給鼓手的，更加打給其他樂(lè)手的。而正是這樣的特性讓架子鼓在整個(gè)旋律中起到一個(gè)承上啟下的作用，通過(guò)擊打的方式和節(jié)奏的不同來(lái)提示整個(gè)音樂(lè)的發(fā)展脈絡(luò)，并且將其他的樂(lè)器進(jìn)行組合，終形成真正的音樂(lè)演奏。一對(duì)一架子鼓入門(mén)
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