一、架子鼓六連音打法在演奏時(shí)很多架子鼓鼓手不滿足于四里的節(jié)奏型，喜歡在演奏華彩部分填充六連音的節(jié)奏型，從而使演奏更為飽滿、緊湊、立體、具有表現(xiàn)力?？墒请S之而來(lái)的卻是“跑拍”、“節(jié)奏不準(zhǔn)”、“速度不穩(wěn)”等問(wèn)題。因?yàn)檫@些問(wèn)題，本來(lái)應(yīng)該非常出彩的架子鼓演奏就這樣變得讓人大跌眼鏡，無(wú)可奈何。所以有很多鼓手朋友們就得出這樣一個(gè)結(jié)論：“六連音沒(méi)用”。六連音真的沒(méi)用嗎?答案當(dāng)然是否定的，六連音是經(jīng)常被使用的，并且在一些特定的節(jié)拍和風(fēng)格的演奏中六連音處于一個(gè)至關(guān)重要的位置。那么如何解決這些架子鼓六連音節(jié)奏型練習(xí)中的問(wèn)題呢?在這里咱們首先給出幾條架子鼓六連音節(jié)奏型的練習(xí)：要想精細(xì)的完成這些六連音節(jié)奏型的練習(xí)，我們需要：1.正確發(fā)力及平均運(yùn)動(dòng);2.保持右肢落抬;3.左手平均的加在右手落或抬后。按照正確科學(xué)的架子鼓練習(xí)方法進(jìn)行持久有效的練習(xí)，并且能打開(kāi)思維將其進(jìn)行組合使用，相信喜歡架子鼓的你也能完成華麗而精細(xì)的演奏?！揪排募茏庸男《＿诵^(qū)】為什么很多家長(zhǎng)讓小孩學(xué)架子鼓？西湖架子鼓培訓(xùn)報(bào)價(jià)
1.架子鼓對(duì)左、右腦的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性等有著不可比擬的作用。在鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)性的同時(shí)思維的敏捷性也得到了提高。2.不僅起到健體的作用，還可以讓兒童性格更加開(kāi)朗，對(duì)于好動(dòng)的兒童則可以通過(guò)鼓槌敲擊來(lái)釋放他的動(dòng)能，節(jié)奏型的樂(lè)器學(xué)習(xí)更能平衡兒童的各種性格，使得兒童保持良好的身心健康。3.通過(guò)架子鼓的學(xué)習(xí)和表演，孩子的自信心明顯增強(qiáng)，個(gè)性得到展示，提高了音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了藝術(shù)氣質(zhì)。4.孩子學(xué)了架子鼓后,如果再去學(xué)鋼琴、跳舞等都比較容易。5.增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高專注能力。架子鼓的魅力就是節(jié)奏振奮人心，讓孩子感覺(jué)比較熱烈、熱情，活力四射。對(duì)于孩子的積極情緒調(diào)動(dòng)很好。架子鼓入門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想學(xué)架子鼓，找杭州小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)。
音色(音質(zhì))音質(zhì)：能夠不同厚薄鼓皮挑選來(lái)決定，另外也可從"悶音"滅音"方面下功夫，不過(guò)在音質(zhì)方面，鼓的空間會(huì)有肯定的聯(lián)系和影響判別。特別是室內(nèi)或室外的感覺(jué)，比較難拿捏的準(zhǔn)。有一個(gè)經(jīng)歷供給我們參閱的辦法當(dāng)每一個(gè)鼓的在附上鼓皮之后所敲擊出來(lái)的聲音，應(yīng)該有它一定的張力和極限，也就是說(shuō)在過(guò)於緊繃的敲擊狀態(tài)下聲音是會(huì)有"啞掉"的感覺(jué)。所以在正常的音準(zhǔn)范圍內(nèi)既是其尺度的正確標(biāo)準(zhǔn)聲音。更簡(jiǎn)略一點(diǎn)說(shuō)，每個(gè)鼓有它可調(diào)整的范圍。并且音高不會(huì)超過(guò)太多，這是重要的辨識(shí)辦法供給參閱。只需抓準(zhǔn)了其中任何一個(gè)鼓的"音"，其他的應(yīng)該都沒(méi)什麼問(wèn)題，所以調(diào)起來(lái)狠快。至於進(jìn)一步的應(yīng)變調(diào)音，那是臨場(chǎng)反應(yīng)的部份。演奏者能依現(xiàn)場(chǎng)曲子須要暫時(shí)見(jiàn)機(jī)行事調(diào)整。這是樂(lè)手音樂(lè)上反應(yīng)能力。以上是鼓調(diào)整上幾點(diǎn)重要關(guān)鍵，所以，鼓的音高、鼓皮的彈性，是肯定的影響鼓的音質(zhì)聯(lián)系供給。
1.坐姿、手型、鼓棒的拿法、擊打鼓面時(shí)手和腳的發(fā)力方式。這些關(guān)系到以后演奏高難度的曲子時(shí)你是否能準(zhǔn)確地演奏出所需要的音色。2.樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。音樂(lè)也是一門學(xué)問(wèn)，屬于社會(huì)科學(xué)的范疇，有其獨(dú)自的理論，專門的學(xué)科、術(shù)語(yǔ)，像音的時(shí)值的劃分，休止符、切分音、反復(fù)記號(hào)、常用的速度、力度術(shù)語(yǔ)含義……應(yīng)該由淺入深的學(xué)習(xí)。3.節(jié)奏感的培養(yǎng)。架子鼓屬于節(jié)奏樂(lè)器，主要想表達(dá)的是人類對(duì)于節(jié)奏的認(rèn)知與了解。通過(guò)學(xué)習(xí)大量的節(jié)奏型以及學(xué)習(xí)更多的樂(lè)曲來(lái)培養(yǎng)更豐富的節(jié)奏感。4.基本的單機(jī)、雙擊的練習(xí)。可以說(shuō)架子鼓的其它基本功比如復(fù)合跳、前八后十六、六后八、重音移位等等都可以說(shuō)是從單機(jī)、雙擊演變而來(lái)。所以單擊、雙擊的重要性是毋庸置疑的。5.對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解。節(jié)奏、速度、力度、音色、音準(zhǔn)等等音樂(lè)是由這些要素組成的，不了解這些內(nèi)容的含義，無(wú)法對(duì)音樂(lè)進(jìn)行正確的表現(xiàn)。6.四肢協(xié)調(diào)性練習(xí)。演奏架子鼓的時(shí)候我們的雙手和雙腳都會(huì)用得到，所以手腳的配合尤其重要，練習(xí)好手腳配合演奏時(shí)才會(huì)更加的流暢自然、干凈利索，有線條感、顆粒感?！揪排募茏庸男《＿诵^(qū)】爵士鼓和架子鼓有區(qū)別嗎？
統(tǒng)領(lǐng)節(jié)奏任何一首樂(lè)曲，架子鼓的首要任務(wù)是穩(wěn)定音樂(lè)的節(jié)奏，再與其他樂(lè)手形成完美配合，使音樂(lè)表現(xiàn)得更有節(jié)奏質(zhì)感；在樂(lè)隊(duì)表演中，架子鼓是觀眾容易聽(tīng)辨出來(lái)的。同樣，樂(lè)隊(duì)的其他樂(lè)手必須依靠架子鼓對(duì)于各節(jié)奏的輕重緩急的詮釋，從而可以順滑地進(jìn)行演奏或演唱。豐富的表現(xiàn)形式架子鼓不僅是節(jié)奏樂(lè)器，同樣還是和聲樂(lè)器，可以進(jìn)行獨(dú)奏、重奏、合奏、輪奏，也可以承接、加花、鋪墊、強(qiáng)化，如樂(lè)曲的前奏和中間部分（有吉他solo旋律的地方）突出樂(lè)句進(jìn)行加強(qiáng)，樂(lè)句有轉(zhuǎn)折時(shí)節(jié)奏與旋律的過(guò)渡，樂(lè)曲加花或收尾結(jié)束，利用其有震撼力的強(qiáng)音產(chǎn)生巨大力，使樂(lè)曲更加出彩。架子鼓，五鼓，五镲，是什么意思?杭州市少兒架子鼓入門培訓(xùn)
架子鼓可以讓音樂(lè)變得更加豐富飽滿。西湖架子鼓培訓(xùn)報(bào)價(jià)
架子鼓的由來(lái)架子鼓起源于美國(guó)，它是一套以鼓為主的組合性打擊樂(lè)器，由一人演奏，開(kāi)始時(shí)專為爵士樂(lè)伴奏。"爵士"二字，并非指英國(guó)皇室的勛位，而是一名早期美國(guó)黑人樂(lè)手的名字全名為爵士波·布朗。早期的爵士樂(lè)是美國(guó)下層黑人們自?shī)首詷?lè)的音樂(lè)形式，當(dāng)這位的黑人樂(lè)手演奏時(shí)，人們常常興奮的高呼"爵士，再來(lái)一個(gè)!"后來(lái)，這種音樂(lè)就因這位黑人歌手而得名.習(xí)慣上稱做"爵士樂(lè)"了。爵士鼓從外觀上看去就像一排架子上掛著很多鼓，鼓手演奏起來(lái)十分神氣、顯眼，抑揚(yáng)頓挫的立體鼓點(diǎn)鏗鏘動(dòng)聽(tīng)。在中國(guó)，人們就按它的外型而習(xí)慣叫它"架子鼓"，架子鼓的演奏俗稱"打架子鼓"。西湖架子鼓培訓(xùn)報(bào)價(jià)
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