聽課只能提升境界，讓你有思路，并不能讓你把題目做對！ 刷題才能較快提分！ 所以刷題和補(bǔ)課更配。聽課和刷題配合才能實現(xiàn)高效刷題，高效提分 （備注：刷題了分沒上去原因分析：1.假刷題,又稱無效刷題 2.刷題沒有去看解析，理解為什么，導(dǎo)致低效刷題 3.沒有思考總結(jié)題型，刷題型比盲目刷題效果更好。不總結(jié)題型意味不會舉一反三，這也是一種低效刷題 4.刷題東刷一下西刷一下，沒有針對性導(dǎo)致的低效刷題）。除了刷題和聽課的配合是提分一大利器。我們發(fā)現(xiàn)做模擬試卷查漏補(bǔ)缺也是一**寶。 考試除了注重設(shè)置難度等級，也非常注重細(xì)節(jié)和多方面性。 通過刷模擬試卷，分析自己的缺漏，才能更加針對性的進(jìn)行刷題，快速提分。我們認(rèn)為補(bǔ)刷模擬試卷在提分中占的權(quán)重比例達(dá)到15% 。預(yù)習(xí)的目的是主動獲取新知識的過程，有助于調(diào)動學(xué)習(xí)積極主動性。江蘇提分教育學(xué)習(xí)方法
化學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，較關(guān)鍵的點在于熟悉實驗操作，掌握基本原理。高一將涉及到大部分基本實驗操作以及化學(xué)常用基本概念、基本理論，如化學(xué)計量數(shù)、物質(zhì)分離的實驗、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)、常見主族元素及其化合物等，都是未來學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。生物是以研究生命活動規(guī)律為主的學(xué)科，相對偏文科性質(zhì)一些。在掌握基本規(guī)律的同時，需要理解記憶的內(nèi)容相對較多，要學(xué)會構(gòu)建適合自己的知識體系，從課本出發(fā)，將所有知識點進(jìn)行歸類總結(jié)，如物質(zhì)的檢驗方法、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、代謝的方式等。江蘇提分教育學(xué)習(xí)方法高效背書，如果條件允許的話，請大聲朗讀背誦，為記憶增加一個聽覺唯獨。
在語文的學(xué)習(xí)中，知識的積累很重要，即使到了初三，也要多看有益的課外書，讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。新初三學(xué)生在暑假里可以將初一、初二背誦過的詩詞、文章，復(fù)習(xí)、熟記。同時，要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣，落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學(xué)常識等多方面內(nèi)容。除書籍外，學(xué)生還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。學(xué)生要學(xué)會欣賞報紙雜志中的文章及標(biāo)題，如《作文報》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報和摘抄的好習(xí)慣，擴(kuò)充自己的知識儲備。
選擇題，相對來說比主觀題更容易得分，因為題目中的正確答案已經(jīng)給出，這時候你運(yùn)用類如排除法、代入法這些典型的方法，百分之八、九十的題都能做了。而且要知道選擇題的分?jǐn)?shù)都拿下的話，你會發(fā)現(xiàn)你的分?jǐn)?shù)蹭蹭蹭。所以還是要做完之后細(xì)心檢查啊。每場考試的時間都是有限的，在這段時間里，你的專注度高低可能會帶給你分?jǐn)?shù)的高低變化。差一分可能就會錯過一個好的學(xué)校，那么你還在胡思亂想別的?還是要培養(yǎng)好自己的專注度才行?！∶繄隹荚嚨臅r間都是有限的，在這段時間里，你的專注度高低可能會帶給你分?jǐn)?shù)的高低變化。差一分可能就會錯過一個好的學(xué)校，那么你還在胡思亂想別的?還是要培養(yǎng)好自己的專注度才行。語文要強(qiáng)化積累，夯實基礎(chǔ)，重視課本字詞、經(jīng)典誦文等基本知識點的學(xué)習(xí)。
在高考之后十天這段時間里，不能鉆難題，而應(yīng)做點難度適中的基礎(chǔ)題，甚至課本中的例題，高考之后十天理科想要逆襲600分就要掌握一定的基礎(chǔ)知識。、查缺補(bǔ)漏。整體把握，每日一練必有好處?，F(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，要從整體上把握，考生可以瀏覽一下近幾年高考試題，分析一下頻繁出現(xiàn)的熱點題型，梳理各學(xué)科的知識系統(tǒng)，進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的高考復(fù)習(xí)，從例題上找點做題技巧。把需要記憶的東西背一下。關(guān)鍵是要穩(wěn)住自己已有的水平的同時，查漏補(bǔ)缺。分析以前做錯的試題，扭轉(zhuǎn)錯誤思維。平時復(fù)習(xí)所作的中考題或模擬題，基本上能覆蓋高考的知識點。復(fù)習(xí)這些試題可算是一種便捷手段。著重分析自己做錯的題，找出錯在哪里，出錯的原因，加以克服。做錯的題不注意，不下狠勁扭轉(zhuǎn)自己的思維，考場上一旦遇到類似的題目還是會做錯的。不同層次的學(xué)生可以收集歷年真題針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行相關(guān)專題的專項訓(xùn)練，實現(xiàn)專項突破。江蘇提分教育學(xué)習(xí)方法
綜合題必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著“在哪里”“有什么”“為什么”“做什么”來思考回答。江蘇提分教育學(xué)習(xí)方法
“夾生”是由理解和操作的差距產(chǎn)生的，就像我們看別人騎自行車，每一個動作都看得清清楚楚、明明白白的，但這時如果自己上去騎一下，就發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事，連車把都把不穩(wěn)?！皧A生題目”也是這樣，我們總是認(rèn)為，如果一道題，解題過程的每一步我都能看明白了，這道題我肯定就掌握了，有時是這樣的，但是對于比較復(fù)雜的題目（推導(dǎo)過程步驟較多），理解和會做經(jīng)常是兩碼事，因為有一些解題技巧是必須在實際做題的過程中才能體會和掌握的，也就是說其中有一些能看懂，卻做不到的部分——夾生的部分?！∷?，消滅“夾生題目”，不能**依靠看答案和聽老師講題（光靠理解是不行的），還要親自下手做，通過實實在在的練習(xí)才能真正掌握這些技巧，徹底消滅“夾生”。江蘇提分教育學(xué)習(xí)方法