利用“順藤摸瓜”法，題干中的關鍵詞為“藤”，文中的答案信息為“瓜”?！绊樚倜稀狈?，就是根據題干中的關鍵詞（“藤”）到文中去找相同或相似的關鍵詞句（“藤”），然順著這根“藤”找到答案信息（“瓜”）。一般來說“瓜”多在“藤”面，若面的信息不是“瓜”，我們就往“藤”前去摸。短文中的“瓜”與選項中的“瓜”一般不會完全相同，而是以同義或近義表達出現(xiàn)。利用“加減乘除”法，此法來解決數學計算類題目，做此類題要審清題目，弄清問題，比對原文中的數字和單位，不要忽略任何信息，一般再通過簡單的加減乘除便可知答案。利用“排除法”，此法用來解決正誤判斷題，這類題型相對信息量大、誤導性強，考查學生分析問題的能力更為突出，在排除選項時一定做到準確無誤，仔細揣摩文中信息與選項信息的吻合性。 現(xiàn)行等級分制并未減輕學生的學習、應試負擔，反而因要求的提高更增加了負擔。湖州提分培訓學校
好定期復習。為了避免所學知識被遺忘，每天要把所學內容進行整理，隔一定時間要復習，做到定期復習，只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在應用時有內容可提取。 立足基礎，著眼能力。 ①高考不可能脫離知識去考能力； ②高考考查的知識是對高中所學知識的抽樣； ③高考所要考查的能力層次是高中學生所能達到的能力水平； ④高考所要考的能力主要是筆試環(huán)境下所能體現(xiàn)的能力，并不是不顧學生的知識基礎的超越能力。表達要正確，注意檢查重點時態(tài)、語態(tài)，人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數的錯誤，拼寫的錯誤，字數是否達到要求等。 湖州提分培訓學校就語文還有十幾分甚至幾十分的空缺，怎么努力都無濟于事，成績總在那里徘徊不前。
在題量大、時間緊的情況下，“準”字顯得尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可以不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。所以，適當地慢一點、準一點，可多得一點分，相反，快一點、錯一片，花了時間還得不到分。拿到試卷后，就將全卷通覽一遍，一般來說，應按先易后難、先簡后繁的順序作答。有時考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費了時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以考試中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
對基礎知識的復習是基礎也是重要的；明白考試的考點、重點、難點、易錯點，然有針對性地去加強復習。這個就需要靠平時記下的筆記來區(qū)分出什么是考試的重難點了；題型復習，平時總結過解題通法的學生，到了備考之前就會非常輕松；錯題本，告別自己的小毛病，就從這一本錯題本開始。其實所有考試的成功，都是平時努力刻苦的結果，并不是靠一個瘋狂的備考就能夠達到的效果。高考壓軸題不是大家通過題海戰(zhàn)術就可以練出來的題目，解答壓軸題，首先需要有扎實的數學基礎知識，更加重要的是還必須具備數學的思想方法，當然考場上還必須具備良好的心理素質。 錯題本功能，針對考生錯題進行記錄收集，推送類似題目題型，反復練習。
那如何提高語文成績呢？ 新語文，打破傳統(tǒng)教學模式，帶你重新認識語文學習。專門針對四年級到高三到學生，分為：小學、初中、高中三個階段，進行針對性強的專門培訓，讓你的孩子語文從劣勢科目成為優(yōu)勢科目。在我們九年級物理熱學物態(tài)變化階段的學習中，液化是一個非常重要的易錯考點，也是物態(tài)變化考試中的難點，幾乎能夠貫穿整個物理九年級開篇階段的學習，并且在以后的學習當中會經?？嫉健Ｔ谥锌蓟驅W考中，經常會作為填空題、選擇題、**題的形式出現(xiàn)，其中以選擇填空居多，理解了就是送分題。所謂液化，是物質由氣態(tài)變成液態(tài)的過程，在此過程中需要放出熱量。液化在學習的過程中經常出現(xiàn)“白色煙霧彈”，解釋其“白煙白霧”的形成過程，通常出現(xiàn)這樣一種特點：實質搞不清，現(xiàn)象不明確，煙霧之中不知所以然，導致出現(xiàn)不該的錯誤。完成了一輪復習的高考考生，進行專題測評診斷和練習。湖州提分培訓學校
許多高中復讀生都說，他們的遺憾不是因為高考前沒努力，而是高中第二年太疏忽。湖州提分培訓學校
復習階段應以課本為主，按照課文順序，結合平時的筆記和老師復習課上講的重點，再次鞏固課本中的知識。一方面要堅持每天閱讀課文，培養(yǎng)語感，對于重點課文，更要做到熟背、會默；另一方面要培養(yǎng)對文章的理解能力，能夠結合上下文理解文章的關鍵性語句的含義和作者表達的思想感情，用發(fā)散性思維分析問題，用歸納性語句寫大意。復習課本上的生字時，首先要觀察記憶字形。漢字的結構比較復雜，要掌握各個生字的筆畫、筆順、偏旁、部首，注意區(qū)別形近字，做到書寫正確。其次要結合讀音記憶生字，同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。第三要結合課文上下文記憶字義。正所謂字不離詞，詞不離句，句不離篇，對字詞的復習要結合語句、語篇，掌握在不同語境下的含義，并適當練習組詞、造句，才能真正地掌握生字。湖州提分培訓學校