要想提高檢查的次數(shù)與效率，又想避免枯燥的重復(fù)，就需要一題多解去檢驗(yàn)。 一道題，使用原來(lái)的方法去做，固然也能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，但是人都是有慣性思維的，很容易就忽視了一些小的錯(cuò)誤。如果在檢查時(shí)，我們都盡量去想一些新的方法，那樣，一來(lái)可以檢查答案的對(duì)錯(cuò)，二來(lái)可以減少機(jī)械性重復(fù)產(chǎn)生的枯燥感，三來(lái)思考新的解法也是鍛煉思維的一種手段，四來(lái)能將試卷中的題的作用發(fā)揮到大，可以說(shuō)是一舉多得的好措施。不亂買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)。關(guān)于數(shù)學(xué)，從發(fā)一張卷子起到一張我全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好，你從一張看的時(shí)候和輔導(dǎo)書(shū)是一樣一樣的，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)候都是按章節(jié)來(lái)的，所以條目很清晰。當(dāng)然程度較差的建議挑選一兩本適合自己的資料，做精做細(xì)。每一張卷子不留題。不留錯(cuò)題和不明白的題，把每一個(gè)題目都弄明白，不會(huì)的就去問(wèn)別人問(wèn)老師。我一開(kāi)始也不好意思去問(wèn)老師，因?yàn)槲一A(chǔ)太差了，可能我不會(huì)的題其實(shí)只是一個(gè)公式題。 提分包含了基礎(chǔ)篇、專(zhuān)題篇和沖刺篇三個(gè)環(huán)節(jié)的課程學(xué)習(xí)和歷年各地高考真題卷模擬卷測(cè)評(píng)。提分哪家強(qiáng)
在整理資料的時(shí)候，，按學(xué)科分別裝訂或用長(zhǎng)尾夾夾?。坏诙?，各科資料不要過(guò)度折疊，方便打開(kāi)查找；第三，各科資料分別按照作業(yè)本（基本可以忽略）——單元檢測(cè)卷——學(xué)案（課題檢測(cè)卷）——早測(cè)（晚測(cè)）——期中考試卷——往年期末考試卷（若干）——復(fù)習(xí)提綱（在較后，折疊起來(lái)再較外面，容易查找知識(shí)點(diǎn)）的順序并結(jié)合時(shí)間順序依次排好裝訂，切忌按試卷大小分類(lèi)?？荚嚽皬?fù)習(xí)的目的在于查缺補(bǔ)漏，因此，沖刺周考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)則要從惡補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)渡到去除問(wèn)題上來(lái)。有的同學(xué)，會(huì)采用題海戰(zhàn)術(shù)，去查找知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)。這在復(fù)習(xí)早期還是有一定效果的，但是作為臨考前，各科時(shí)間綜合分配，是非常不夠用的。因此，不建議使用題海戰(zhàn)術(shù)。臺(tái)州五年級(jí)提分平臺(tái)網(wǎng)頁(yè)鑒于本身教育基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有必要在中考時(shí)率先實(shí)行等級(jí)分制度，設(shè)置復(fù)雜且高難度的門(mén)檻。
人的記憶有長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶之分，期末沖刺周，開(kāi)展查缺補(bǔ)漏的工作，由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)科目多，實(shí)質(zhì)上應(yīng)用的更多是短時(shí)記憶?？茖W(xué)合理的記憶時(shí)間安排，更有利于提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)艾賓浩斯記憶遺忘曲線(xiàn)的規(guī)律，人在記住一個(gè)東西后的12小時(shí)忘掉的內(nèi)容是較快的，因此，必須要做好早晚及時(shí)復(fù)習(xí)。將難記的內(nèi)容放在早上起來(lái)和晚上睡前進(jìn)行冥想反思，同時(shí)，新解決的問(wèn)題，也可以利用零散時(shí)間（走路、吃飯、洗澡）里過(guò)一過(guò)進(jìn)行鞏固。時(shí)間允許的情況下，可以同伴間相互提問(wèn)，尤其是在給同學(xué)講解時(shí)，由于經(jīng)過(guò)自己的思考和語(yǔ)言表述，尤其是對(duì)于理科錯(cuò)題來(lái)說(shuō)，記憶的效果會(huì)特別地好！
高考提分是一款主要面向高考考生，為考生定制有針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，包含了基礎(chǔ)篇、專(zhuān)題篇和沖刺篇三個(gè)環(huán)節(jié)的課程學(xué)習(xí)和歷年各地高考真題卷模擬卷測(cè)評(píng)，高考提分應(yīng)用提供智能測(cè)評(píng)，檢測(cè)高考考生的知識(shí)點(diǎn)掌握程度，形成測(cè)評(píng)報(bào)告，從而進(jìn)行針對(duì)練習(xí)。高考提分應(yīng)用題庫(kù)有多種題型包括單選題、多選題、填空題、**題、主觀題，細(xì)分知識(shí)難度等級(jí)，針對(duì)考生測(cè)評(píng)結(jié)果，推送對(duì)應(yīng)薄弱知識(shí)點(diǎn)題目。錯(cuò)題本功能，針對(duì)考生錯(cuò)題進(jìn)行記錄收集，推送類(lèi)似題目題型，反復(fù)練習(xí)。 模塊化練習(xí)，對(duì)應(yīng)不同學(xué)情考生，高考提分應(yīng)用分成基礎(chǔ)篇、專(zhuān)題篇、沖刺篇三大模塊練習(xí)，未完成一輪復(fù)習(xí)的高考考生，進(jìn)行基礎(chǔ)測(cè)評(píng)能診斷和提分訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)；’完成了一輪復(fù)習(xí)的高考考生，進(jìn)行專(zhuān)題測(cè)評(píng)診斷和練習(xí)；沖刺階段考生對(duì)應(yīng)沖刺篇訓(xùn)練，應(yīng)試技巧的掌握，考點(diǎn)系統(tǒng)歸納。 設(shè)置助教老師在線(xiàn)輔導(dǎo)和答疑。設(shè)置助教老師在線(xiàn)輔導(dǎo)和答疑。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前自學(xué)；專(zhuān)心聽(tīng)講；及時(shí)復(fù)習(xí)；完成作業(yè)；解決疑難；系統(tǒng)小結(jié)；課外學(xué)習(xí)。良好的思維習(xí)慣：高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是數(shù)學(xué)思想方法的養(yǎng)成。高中數(shù)學(xué)主要思想方法有：函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化與變換思想。合理的學(xué)習(xí)方法：記筆記。比如可以記錄課堂上拓展的課外知識(shí)、本節(jié)課你覺(jué)得有價(jià)值的思想方法或者是典型的例題和易錯(cuò)的題型以及沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)和題目，以便今將其補(bǔ)上；糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或題型記錄下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找到錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤、防范錯(cuò)誤?？梢栽诿看慰荚囍巴ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)錯(cuò)題本，達(dá)到簡(jiǎn)單方便且有效的復(fù)習(xí)效果；對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成模塊結(jié)構(gòu)。如題型總結(jié)、通法歸納等。 在學(xué)生分?jǐn)?shù)一樣、星也一樣的情況下，學(xué)校錄取就要看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。臺(tái)州七年級(jí)提分真能提分嗎
高三生的壓力來(lái)源于升學(xué)而并非學(xué)業(yè)。提分哪家強(qiáng)
特殊值的代入、選項(xiàng)的代入，多用直接法(直接理解)、排除法(選項(xiàng)逆推)等，少?gòu)念^到尾死算。選擇題是只考慮結(jié)果而不考慮中間過(guò)程的題型，要始終本著少算少錯(cuò)，多算多錯(cuò)的道理，加大理解分析判斷等比例做題，這樣不但可以提高選擇題的準(zhǔn)確率，也能大量縮短考試時(shí)間，即達(dá)到短期內(nèi)提升成績(jī)的目的，也達(dá)到提高做題速度的目的。 然是中等題和簡(jiǎn)單題，我們要總結(jié)做題過(guò)程的思維和解答步驟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點(diǎn)。把這些相似點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到各個(gè)題型。如理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達(dá)式，然聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。其他題只要你能正確的用式子或未知數(shù)表達(dá)出題意，通過(guò)補(bǔ)充題目和所求差距，或?qū)ふ覇?wèn)題成立的前提條件(正向推導(dǎo)和逆向推導(dǎo))，都能夠把試題拿下。提分哪家強(qiáng)