經(jīng)過(guò)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并以學(xué)習(xí)英語(yǔ)為樂(lè);學(xué)生在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的發(fā)音、聽(tīng)、說(shuō)各個(gè)方面有顯z提高;能夠具備運(yùn)用日?；居⒄Z(yǔ)的能力，孩子的思維能力、語(yǔ)言能力有明顯的提高，性格活潑、開(kāi)朗。不j如此，經(jīng)過(guò)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)大腦思維的開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練，兒童的注意力、記憶力、理解力、判斷力、邏輯思維能力等等學(xué)習(xí)能力得到d大增強(qiáng)。
(1)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力、初步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感能力。
(2)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)培養(yǎng)和提高兒童的提高兒童的記憶力、模仿力、形象思維能力。
(3)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)提升兒童語(yǔ)言能力，建立語(yǔ)言基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生拼音與辨音能力，單字架構(gòu)分析能力。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)氛圍很重要。幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育
提供學(xué)習(xí)資源的唯y準(zhǔn)則為:選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣(兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí))，就切換其他孩子感興趣的資源。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)有系統(tǒng)、有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙、英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)z后達(dá)到英語(yǔ)上軌的過(guò)程。該過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)習(xí)得，學(xué)習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。此法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法，教育水平、英語(yǔ)水平較高的家長(zhǎng)所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語(yǔ)言氛圍都是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵。不能強(qiáng)迫孩子，使孩子失去興趣或是產(chǎn)生厭學(xué)心理。幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育孩子英語(yǔ)學(xué)不好怎么辦？來(lái)找愛(ài)來(lái)教育吧。
幼兒英語(yǔ)啟蒙階段非常重要，家長(zhǎng)朋友需要通過(guò)正確的方法進(jìn)行啟蒙教育，這樣就會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)充滿好奇心和積極性，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)有更好的情況下火，建議家長(zhǎng)朋友需要選擇適合孩子們的幼兒英語(yǔ)啟蒙機(jī)構(gòu)，這對(duì)于孩子們進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙有很好的促進(jìn)意義。
大家需要了解幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在培養(yǎng)教育孩子方面是否有專(zhuān)業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)，這對(duì)于孩子們幼兒英語(yǔ)啟蒙效果自然就會(huì)有很好的促進(jìn)意義，所以建議家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)不要盲目的進(jìn)行選擇，而是要多考察幾家幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況這樣才能幫助自己選擇。
基石
傳授語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)拼讀能力；
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增加自信心；
培養(yǎng)愛(ài)創(chuàng)造，愛(ài)思考的快樂(lè)小公民。
蓄力
針對(duì)小學(xué)生的知識(shí)和能力要求，
認(rèn)讀和認(rèn)知音標(biāo)，并能進(jìn)行使用；
通過(guò)圖片提供的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行句子的整合；
落實(shí)語(yǔ)言，提升技能，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力。
飛躍
加深了解詞性，并在潛移默化中進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)；
運(yùn)用正確語(yǔ)法，進(jìn)行寫(xiě)作鍛煉；
對(duì)故事有整體的把握和感知，
滲透情感，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。
未來(lái)
針對(duì)中小學(xué)生語(yǔ)法、詞匯需求，
同時(shí)增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作能力；
在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中能輕松運(yùn)用地道的句型；
提升綜合能力，適應(yīng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言測(cè)試，提前備戰(zhàn)。 愛(ài)來(lái)教育創(chuàng)辦于2011年，前身為鄭州一鳴外語(yǔ)學(xué)校.
教學(xué)特色：
母語(yǔ)學(xué)習(xí)法：聆聽(tīng) 模仿 重復(fù) 自主表達(dá)
21世紀(jì)技能：學(xué)英、 獲知識(shí)、培養(yǎng)評(píng)判思考能力
主題式教學(xué)：八大主題板塊循環(huán)學(xué)習(xí)，同步發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)幼兒參與創(chuàng)造力項(xiàng)目。
CLIL教學(xué)法：在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中融入教學(xué)、閱讀、預(yù)備寫(xiě)作、價(jià)值觀、自然知識(shí)、收獲無(wú)窮樂(lè)趣。
培養(yǎng)目標(biāo)：
1.達(dá)成語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)循環(huán)簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，富有記憶點(diǎn)的歌曲和韻文，循序漸進(jìn)的閱讀和寫(xiě)作預(yù)備課，幫助幼兒輕松達(dá)成語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)。
2.培養(yǎng)幼兒多方面能力，自信成長(zhǎng)
不j注重培養(yǎng)幼兒的口頭演示能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)大自然和日常生活的認(rèn)知和感受能力；通過(guò)評(píng)判性思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子去深入思考和表達(dá)觀點(diǎn)。 幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)提升兒童語(yǔ)言能力，建立語(yǔ)言基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生拼音與辨音能力，單字架構(gòu)分析能力。幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育
對(duì)于英語(yǔ)啟蒙初期的孩子，聽(tīng)英文兒歌絕d是個(gè)非常不錯(cuò)的英語(yǔ)啟蒙的好方法。幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，包括歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍很重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。因此，家長(zhǎng)需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。當(dāng)然制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買(mǎi)一些英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí);第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲;第三種就是時(shí)不時(shí)可以帶孩子去各大英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校f試聽(tīng)課程，如果覺(jué)得孩子跑得累可以找那些在線f旁聽(tīng)的課程。
孩子愿意在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候不要忘了結(jié)合實(shí)境。z好還有完整的句子嵌套，幫助記憶。 幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教育